【正文】 轉(zhuǎn)現(xiàn)象的再現(xiàn)和在教學(xué)中的活動(dòng)和分類，讓學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn)，在此基礎(chǔ)上，促使學(xué)生能正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：平移具體方法的指導(dǎo)。二、講授新知看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)師：在我們生活中，許多事物都處在運(yùn)動(dòng)之中。（課件演示）。做一做平移和旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作師：同學(xué)們想親身體驗(yàn)一下平移和旋轉(zhuǎn)嗎？請大家起立，先向左平移一步，向右平移一步，原地慢慢地轉(zhuǎn)一圈。（板書：對應(yīng)點(diǎn)、對應(yīng)邊）從這里我們就發(fā)現(xiàn)：數(shù)一個(gè)圖形平移的格數(shù)不是數(shù)兩個(gè)圖形中間的格數(shù)。同學(xué)們，你能開動(dòng)腦筋運(yùn)用今天學(xué)過的平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)設(shè)計(jì)出更漂亮的圖案嗎？下節(jié)課我們一起來設(shè)計(jì)美麗的圖案。但是在表述現(xiàn)象時(shí)還是不清楚。平移的距離是這節(jié)課的難點(diǎn)，但是學(xué)生很難想出要數(shù)一個(gè)圖形平移的格數(shù)，只要數(shù)某個(gè)點(diǎn)或某條邊移動(dòng)的格數(shù)。新課程指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。當(dāng)然也有許多的不足之處，課堂練習(xí)鞏固較少，練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性不夠強(qiáng)等?？傊?，學(xué)生在有趣的活動(dòng)中綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)新課程所提倡的課堂的綜合性，實(shí)踐性。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，學(xué)具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（玩兒華容道的游戲和欣賞陀螺旋轉(zhuǎn)的視頻）師：華容道通過三國時(shí)期故事演變而來的一種益智類游戲，你還記得怎么玩嗎？誰愿意來試試看？（上下移動(dòng)，左右移動(dòng)）——————平移板書師：請大家回顧欣賞一段視頻，玩華容時(shí)我們所看到的是平移現(xiàn)象，陀螺的運(yùn)動(dòng)方式就是旋轉(zhuǎn)、（板書）二、講授新課分一分師：（出示六幅圖）老師把生活中這樣的場景錄了下來，大家一起來看看，可以用手動(dòng)作比劃一下、師：接下來，請6名小朋友到黑板前，選擇一個(gè)你喜歡的，先用動(dòng)作進(jìn)行表演再將它把所選項(xiàng)目的圖片貼在黑板上、師：為什么會(huì)把升國旗、推窗戶、推箱子分到平移，到底什么才是平移？小結(jié)；物體沿直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象稱為平移。完成表格）總結(jié)：通過我們的感受、體驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)平移是物體沿直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象稱為平移。探索發(fā)現(xiàn)關(guān)于旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，你能不能從這幾個(gè)方面著手觀察分析總結(jié)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點(diǎn)？完成表格（同座合作討論匯報(bào)兩組）特別是方向變化孩子說說怎么發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：物體繞著某個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象稱為旋轉(zhuǎn)。在平移的過程中物體形狀、大小、方向不變。方向和位置發(fā)生變化。通過動(dòng)手操作，使同學(xué)會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。想跟我一起去看看嗎？（課件出現(xiàn)游樂場情景：摩天輪、穿越機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑）游樂園里各種游樂項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)變化相同嗎？（不同）你能根據(jù)他們不同的運(yùn)動(dòng)變化分分類嗎？（同學(xué)說分類方法）在游樂園里，像（點(diǎn)擊出現(xiàn)滑滑梯、推車、小火車、速滑定格畫面）滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動(dòng)這樣的現(xiàn)象叫做平移（板書：平移）。平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。說得真棒，瞧，我們學(xué)校的觀光電梯，它的上升、下降，都是沿著（一條直線移動(dòng)）就是（平移）。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，你能用你桌上的物體做做平移運(yùn)動(dòng)嗎？（生說怎么做的）假如要把平移的現(xiàn)象表示在紙上，我們又該怎么做呢？聽！聰聰在邀請我們呢！（聰聰：“小朋友，快來移移看！”）移移看（1）圖上有一所小房子，現(xiàn)在我們要把它向上平移5格，你知道該怎么移嗎？（生說）好，讓我們一起來移移看！（課件中小房子整體移動(dòng)。小房子向平移了（）格。（展示臺(tái)）我們再來看看，（課件出示）小房子……一樣的舉手！生活中的旋轉(zhuǎn)你們真是聰明的小朋友，不只認(rèn)識(shí)了平移的現(xiàn)象還學(xué)會(huì)了平移的方法。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？（師在生中看說。P41活動(dòng)今天我們學(xué)習(xí)了──平移和旋轉(zhuǎn)，下面就用我們的學(xué)具來拉一拉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，去感受平移和旋轉(zhuǎn)給我們帶來的快樂吧！（同學(xué)活動(dòng)，然后請上臺(tái)展示。生活中你還見到過哪些物體或人在運(yùn)動(dòng)？小結(jié)：是啊，生活中有很多東西都在運(yùn)動(dòng)。（2）它們的運(yùn)動(dòng)都相同嗎？（不同）你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，給它們分分類嗎？（3）前后4人為一小組，在小組里討論：怎么分？為什么這樣分？（4）交流。小結(jié)：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還是很多的。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是平移，什么樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。（出示一些點(diǎn)）（2）我們先來數(shù)一數(shù)熱帶魚的鰭向左平移了了幾格？（師示范）哦，熱帶魚的鰭向左平移了7格。（4）是不是這樣呢？來，請大家閉上眼睛，我們來想像以下，我們把熱帶魚想象成在游動(dòng)，你腦子里的熱帶魚在游動(dòng)了嗎？下面我們來跟著熱帶魚的游動(dòng)想象它的平移。（2）火箭平移圖火箭向哪邊平移了幾格呢？請你自己數(shù)一數(shù)，填一填吧。（1）（實(shí)物投影儀）這里有一個(gè)三角形，題目中要我們把這個(gè)三角形怎么樣？（請你畫出向右平移6格后的圖形。（實(shí)物投影儀）說一說是怎么畫的？請生到實(shí)物投影儀前交流：先……，再……，最后……。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。（點(diǎn)擊課件）這些物體運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么共同特征？ 生答：直直地沿著線移動(dòng)（點(diǎn)擊課件）師：直直地移動(dòng)沿著線的，這種運(yùn)動(dòng)方式我們就叫平移（板書：平移）引入談話：我們生活中有許多平移的例子，如高速火車、運(yùn)動(dòng)會(huì)升降國旗、上下樓的電梯??我們來看大屏幕，一會(huì)兒模仿一下這幾種物體是怎樣平移的。師：火車車廂、電梯、國旗是怎樣移動(dòng)的？指名回答：生1：火車是前后移動(dòng)的、電梯和國旗是上下移動(dòng)的。我們按步驟來：（1）請你們把數(shù)學(xué)書放在課桌面的左上角（2）把它平移到課桌面的右上角（3）平移到右下角（4）平移到左下角（5）最后平移到左上角，你們完成了嗎？（二）認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)（點(diǎn)擊課件第二類）大轉(zhuǎn)杯、摩天輪、海盜船是一類，因?yàn)樗鼈兪抢@著一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的師：第二類：大轉(zhuǎn)杯、摩天輪、海盜船，（點(diǎn)擊課件）你們能用手勢來表示它們的運(yùn)動(dòng)方式嗎？學(xué)生用手勢（畫一個(gè)圈）表示旋轉(zhuǎn)師：我們來看看大轉(zhuǎn)杯、摩天輪、海盜船它們的運(yùn)動(dòng)方式。旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)是繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。提問：剛才指針是什么運(yùn)動(dòng)？是繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的？哪位小朋友上臺(tái)再把指針從指著A點(diǎn)開始，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周回到A點(diǎn)。三、練習(xí)鞏固（點(diǎn)擊課件）請同學(xué)們打開課本第81頁做“想想做做”第1題:（生完成答題后再呈現(xiàn)課件答案）師講解：第一幅圖是玩具轉(zhuǎn)盤，它的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)；第二幅圖是一扇拉窗，拉窗被推動(dòng)后的運(yùn)動(dòng)是平移；第三幅圖是汽車的方向盤，需要改變方向時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)；第四幅圖是算盤，被撥動(dòng)的算珠的運(yùn)動(dòng)是平移；第五幅圖是抽屜，拉出或推進(jìn)抽屜時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)可看作平移；第六幅圖是旋轉(zhuǎn)門，它被推動(dòng)后的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)；第七幅圖是電腦的光驅(qū)托盤，它在彈出和退入時(shí)的運(yùn)動(dòng)是平移；第八幅圖是水龍頭和水池，水龍頭上的開關(guān)在打開或關(guān)閉時(shí)的運(yùn)動(dòng)可看作旋轉(zhuǎn)。四、全課小結(jié)談話：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？能說說平移和旋轉(zhuǎn)有什么不同嗎？你還有哪些收獲？