【正文】 發(fā)言就這些。二年級語文主要是在一年級學好拼音的基礎上，重點對字詞的掌握與運用，為三年級的寫作打好扎實基礎。在課堂上我們都會對每個生字進行教學并抄寫，但是還是會有學生經常寫錯別字，這就要求我們孩子能在課后多讀多寫，也希望我們家長能在百忙之中督促我們的孩子多練字。在學校里我們老師也是會時刻提醒他們的，所以我希望在家里家長發(fā)現孩子寫字姿勢不對的時候也要立馬指出來，久而久之我相信一定能改正過來的。但是還是會有很多同學會遇到組詞組不出來，聽寫不會，不是寫錯字了就是不會寫，所以我建議我們家長能夠在家里給我們的孩子增加聽寫這一環(huán)節(jié)，能夠更好地幫助學生掌握詞語，擴充詞匯量。比如晚飯后散步，讓孩子慢慢地走，就能問他這里的de是哪個？媽媽買了紅紅的蘋果，那這里的de又是哪個？第二種、第三種短語就是我們經常說的AABB結構和ABB結構，這兩種我發(fā)現孩子們掌握地很好，一般都能答上來的。一般課內閱讀量我們每個孩子在學校學的都是一樣的，在校我們老師也會抓朗讀、背誦，往往課外閱讀就參差不齊了。有些家長又會問，老師，我們家的不喜歡閱讀課外書怎么辦？別怕！先讓孩子試著去聽故事，聽的多了，相信我，他會愛上閱讀的。課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，一年級我們就涉及了看圖寫話，這學期我們學習了寫日記。孩子每天跟我們老師、同學家人發(fā)生很多事情，我們能做的就是引導他們怎么把這些事情用生動的語言記錄下來。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導?？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢?？傊痪湓挘Ｍ议L本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。態(tài)度。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。作業(yè)：作業(yè)是檢測學生對知識掌握的情況。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛?！边@不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。我們班墻壁上有推薦給高年級學生閱讀的一些書籍目錄，以供參考。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。這樣的作業(yè)，質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。以上是我就學生們的學習情況和語文教學的一些方法等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們老師的心愿。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質量。學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。小學生受的是基礎教育，各門功課都應該學好。一年級，是人生中最重要的起點。這里我說三點，供大家參考。所以我推薦家長們務必做好下列事情：(二)針對語文教學，和各位家長談幾個內容：生字學習語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。將來做學問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產生新的聯系，形成自己的新觀點。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。孩子能完成。首先要選取好合適的鉛筆，我們要求為孩子選擇HB型的木桿的鉛筆，不要使用自動筆。我們要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整，卷面整潔，否則擦掉或者撕掉重寫。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。提高了孩子學習的質量。如：看拼音寫詞語。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。①作業(yè)做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害解決馬虎問題必須對癥下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了爸爸媽媽能幫我檢查出來，所以在做題時馬馬虎虎。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當孩子表示：“做完功課了!”家長應親自檢查、適時鼓勵、幫助訂正，如果做得好，必須加以贊美，如此孩子不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓孩子立刻改正。檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。我們已經開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。100多個學生，我想如果全是要老師來管，那也不可能管過來，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。這樣幾次下來，他學習就有勁頭了。背誦課文要簽字(簽在書上)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。有些好習慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。在作業(yè)上簽好家長的名字。(二)我希望背誦課文家長也能認認真真地幫助老師完成。如果小孩在家里把課文背出來了，第二天在學校，他就能在小組長那里背出來。做事專一的習慣。這種壞習慣不是只表現在學習上，他在生活上在做其他事情上也會如此。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關注下健康成長!我不想讓一個孩子掉隊，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長!最后，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們全家身體健康，幸?？鞓?三、培養(yǎng)孩子良好學習習慣整理物品、物歸原處的習慣很多學生上課時桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉移學生的注意力。許多同學語文書、大本卷角嚴重，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁，以至于復習時只能借人家的。為了孩子就讓我們一起努力吧!語文教師家長會發(fā)言稿4尊敬的各位家長：早上好!今天，我校召開了一年一度的家長會。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多的時光，一年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。，導致成績不好。，學習態(tài)度不端正，整日無所事事，碌碌無為。：，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。 ，(號碼)，多溝通。 ，使學生形成良好的學習方法。，少溺愛。不要正確看待孩子的分數。，做孩子成長的強有力的后盾。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。抓好子女在家的行為習慣。基本上養(yǎng)成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習慣。上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險的物品入園。，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。第五篇：家長會語文教師發(fā)言稿家長會語文教師發(fā)言稿 五（2）班 鄭建各位家長：下午好！首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?；顒?，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。今天我們想通過這次家長學?；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如黃顯瑜、黃國林等。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上語文成績優(yōu)異的同學曹美佳、李煜姮等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進行一次評比。課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔