【正文】 沒 有出息。 三年級的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個 “ 爬坡 ” 階段。 語文教師家長會發(fā)言稿篇 3 尊敬的各位家長： 你們好 !很高興和大家見面，也很期待和大家的交流。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。 當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照， 90 分與 80 分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。比如某些同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟上次測試成績相比，有很大的進(jìn)步，這種孩子的成績就值得肯定、應(yīng)該去表揚(yáng)。然而 贊美是一種藝術(shù)，是一種認(rèn)可，也是一種鼓勵。再來橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找出差距和不足，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩 子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。課堂學(xué)習(xí)，實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。我相信如果那些上課愛說話、愛走神的同學(xué)上課稍微用點(diǎn)心，那他們的進(jìn)步肯定也會很大。 下面請允許我冒昧地給家長們提幾點(diǎn)要求。 幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班大部分同學(xué)的字都寫得很漂亮，如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。今天我先說這么多，希望以后常和大家交流。剛從班下來接手這個班。 班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。 調(diào)查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對孩子的健康成長 影響很大。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。結(jié)果，他們的孩子有逆反心理 。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。一些家長將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評和斥責(zé)， 甚至強(qiáng)迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學(xué)習(xí)上。 第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。我們不能總是看到 “ 一半是空的 ” 。事實(shí)上 ，我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出應(yīng)對策略。雖然表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的 “ 靈丹妙藥 ” 。 在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。 很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理 。第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為 。父母從孩子小時候起就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手、裝配摩托車，到外邊參加勞動。 日本人教孩子 “ 不給別人添麻煩 ” 。父母說： “ 這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。 (一 )、把你的時間留一點(diǎn)給孩子 每天花一定的時間與孩子交流。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩 “ 猜 ” 等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得 和孩子一起外出。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。 (三 )、把你的信任送給孩子 根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。 當(dāng)你把你的時間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。背完后請在課題后簽名。 (我的電話號碼是 ——————— ) 有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。積極動腦筋。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的同學(xué)有：高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。 考試時不夠?qū)?注，沒能夠認(rèn)真檢查。當(dāng)然，平時的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的： 有的沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖拉拉。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子 ! 我希望各位家長有問題要及時和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工 作。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。 最后我想送給家長朋友們四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)： 第一句話：教育孩子要用心溝通。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。有句話說 “ 細(xì)節(jié)決定教育的成敗 ” 誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力， 共創(chuàng) 33 班輝煌 下面我就這個主題講以下幾個問題。英語老師徐琨老師，帶過多屆畢業(yè)班，成績優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)。 學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競爭勁頭足，成績進(jìn)步明顯。學(xué) 習(xí)都是非?？炭嗟?。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為容易。這類學(xué)生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。另外，班級還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績還能保持優(yōu)秀行列。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長支持的結(jié)果。理由是出去吃飯或洗澡。 缺乏學(xué)習(xí)的主動性。 意志品質(zhì)需提高。生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍?dāng)[放、增強(qiáng)時間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的在共同特征時 會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。 ③ 相關(guān)資料的搜集 。 ③ 用生字組詞 。 改錯本。 二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。 良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書 。 培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。作息要定時 。 “ 不動筆墨不讀書 ” ，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解 。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。 培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。 培養(yǎng)有目的 地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。為了消遣，可以速讀瀏覽 。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎么做記號等。 (二 ) 關(guān)于寫作： 這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。 提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好 “ 兩記 ” ：和日記。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。 必須掌握字詞句部分。 經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。 教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。 總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫?“ 情 ” 和 “ 愛 ” ，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的 明天，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。其次檢查的才是作對了沒有。 三、作業(yè) 我們這學(xué)期的課程識字任務(wù)較重，如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。有的孩子每天錯一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。人們通常會認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢 ?其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說 “ 學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越 需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課、也不要沒完沒了的 ‘ 拉一把 ’ ，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。 最后感謝各位家長今天的參與 !