【正文】 一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。(3)統(tǒng)計與概率結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。以“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識為主要內(nèi)容，這一領(lǐng)域里的內(nèi)容共安排了3個教學單元?？臻g與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，安排了長方形和正方形的面積、對稱兩部分。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。正確理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位間的簡單換算。能運用整數(shù)乘除法和長方形、正方形面積等知識解決生活中的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)數(shù)學應用意識和解決問題的能力。上課前結(jié)合學生實際情況做好復備課，并且作好課前準備，把新的教學理念運用與教學之中。注重活動與練習形式多樣。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。四、實踐活動、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。強化學生的問題意識。努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時，結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。（3）重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。人教版小學數(shù)學三年級下冊教學計劃2一、學生情況分析：兩班共有學生78人，從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，有80%的學生能完成基本的學習任務。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎(chǔ)知識很差，每次考試也就60——70分，經(jīng)常不及格。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。三、教學目標：會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、本學期的教學重點和難點：教學重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強，但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。三、教學目標會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。了解不同形式的統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義。在教學中，注重知識產(chǎn)生、形式的，引導學生去探索，去發(fā)現(xiàn)。使學生經(jīng)歷學習、計算得數(shù)“24點”的過程，了解通?？梢杂貌煌呐扑愠?4點，相同的牌可能算出“24點”的不同方法，進一步提高口算能力，培養(yǎng)思維靈活性和敏捷性等品質(zhì)，發(fā)展學生數(shù)感。二、教學過程故事導入，激趣引新同學們，瞧，今天老師為同學們帶來了什么？你對撲克牌有哪些了解？課前，就讓我們跟著水木寶寶來了解一下?lián)淇伺瓢?。用加減乘除進行計算。但是為什么有的同學拿的?？吹?的時候又想幾呢？（板書：38=24）3和8也是算24的一組黃金搭檔。生反饋。我們可以說這就是去多補少法。第二組：3，8，9你是怎樣想到的？看到3，9和8湊不出8，不行。第三組：10，5，9這一組中，沒有黃金搭檔中的數(shù)，那么我們怎樣算呢？可以用去多補少的方法。挑戰(zhàn)任務，提升技能（1）嘗試探索，理清思路大家已經(jīng)能用三張牌算出24點了，四張牌你們能算嗎？出示：1，2，5，8。也可以想212=24，還可以利用隱形的黃金搭檔算出46=24。六人一組，將牌打亂，任意發(fā)四張牌，誰先算出24，獲勝，牌就歸誰。注意：你們知道為什么咱們玩的這個游戲叫24點，不叫20點或者23點呢？經(jīng)計算機準確計算，一副牌（52張）中，任意抽取4張，有1820種不同組合，其中有458個牌組算不出24點。數(shù)學家陳省身說：世界再紛繁，加減乘除算盡，宇宙雖廣大，點線面體包完。發(fā)展統(tǒng)計觀念，增強與他人交流的意識和能力。四、教學過程活動一：讀統(tǒng)計圖師：同學們，你們玩過投籃比賽嗎？你們懂得一些投籃比賽規(guī)則吧？師簡要說明一些投籃規(guī)則。活動二：獎牌給哪組師：兩組比賽情況已經(jīng)出來，下面讓我們來評一評這兩塊獎牌分別該給哪個組？（師出示獎牌，同時展示課題：比一比）師：我想請大家來做裁判，你們樂意接受嗎？師：同學們可以從中任選一場來評，評的時候要仔細觀察，發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，看誰的辦法好，理由充分，我們要給優(yōu)秀裁判組發(fā)獎牌，各小組加油喲?。ㄍ瑫r出示小獎牌）小組合作，教師巡視并參與活動，然后反饋意見，適時發(fā)優(yōu)秀裁判獎牌。平均數(shù)嗎？激起學生再次進行討論。同學們的裁判任務完成得真不錯，我代表三（1）班同學感謝大家！活動三：試一試師：最近小熊開了一個冷飲店，本月前三周賣出冰糕情況見統(tǒng)計圖。師：生活中，你在哪兒見過或用到過有關(guān)平均數(shù)的信息？說說看。但只有20%的學生們思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。另外還有極少部分學生們學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。這部分乘、除法計算仍然是小學生們應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生們獲得探究學習的`經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。教材向?qū)W生們介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生們利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。精心設(shè)計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。統(tǒng)計知識方面的在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。三、教學目標會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。算理，時間的計算。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺?？臻g與圖形的教學，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間觀念。七、針對學困生的具體措施“五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè)，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想， 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。三、教學的重點、難點教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。特別是動手操作、需要合作完成的教學內(nèi)容都比較感興趣。本學期我會繼續(xù)因材施教，學習他人長處。三、教學目標會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。五、教學方法：講授法、練習法、實踐操作法討論法等。4. 加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。通過了解教師對學生的評價方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。師：同學們，今天課堂上老師要和大家認識一位新朋友，他就像一位導游，會提前告訴我們這學期的數(shù)學課要學習什么內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，以及我們會有什么樣的進步?？茨夸?，本冊書共6個單元。下面請同學們和老師一起，快速的瀏覽課本，看第一單元都有哪些主要內(nèi)容。了解學習目標我們將在以后的大概4個月的時間里學習這些知識。D、第六單元“分數(shù)”能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習習近平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的39。課前預習。檢查驗算要養(yǎng)成做完每道題都能及時認真檢查驗算的好習慣。（2）字寫得端正的，會再得到一個A，稍差的得B。加油鼓勵、樹立信心請同學們對自己說一句鼓勵的話來為自己打打氣吧！把對自己鼓勵的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？人教版小學數(shù)學三年級下冊教學計劃11一、基本情況本班學生共31人，其中男生9人，女生22人 ，他們通過兩年多的學習，更加明確學習目的，尊敬師長，團結(jié)同學，努力學習，積極向上，熱愛勞動，拾金不昧。倡導獨立思考和合作交流的有機結(jié)合。提示學習活動的線索和學習方式。三、教學目標：（一）知識與技能：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法，能正確地進行相應的計算。經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學習整理數(shù)據(jù)的方法，進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時，進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力。（四）情感與態(tài)度：能積極主動地參與本冊數(shù)學知識的學習活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。在學習中培養(yǎng)計算仔細，書寫工整等良好的學習習慣。教學內(nèi)容設(shè)計以活動為主線，倡導實踐、自主探索和合作交流的學習方法。努力做好與家長聯(lián)系工作，借助各方面的力量，了解和解決本班學生在學習中存在的問題，并及時解決。1對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。二、本冊教材分析本冊教材教學內(nèi)容包括：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、教學措施，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。人教版小學數(shù)學三年級下冊教學計劃13一、指導思想：根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的39。精心設(shè)計