【正文】 。，將集體培訓(xùn)、個(gè)人研修和交流培訓(xùn)納入常態(tài)管理，使師德培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的保障體系，最大限度地調(diào)動(dòng)全體參訓(xùn)人員的積極性。通過師德啟示錄、師德報(bào)告會(huì)、師德大家評(píng)等有效形式，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐強(qiáng)化結(jié)合起來、榜樣示范與問題整改結(jié)合起來、集體倡導(dǎo)和個(gè)體修行結(jié)合起來，讓健康的輿論形成導(dǎo)向，使師德風(fēng)范占領(lǐng)主陣地，使之成為全校職工的共同價(jià)值觀，切實(shí)解決為人正氣問題和追求進(jìn)取問題。（1）價(jià)值觀培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變教師觀念，是實(shí)施新教材、落實(shí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)，也是深化素質(zhì)教育的根本。通過職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，引導(dǎo)教師重新規(guī)劃自己的職業(yè)追求，特別是引導(dǎo)老教師和小有成就的教師再創(chuàng)新、再發(fā)展問題，把每一位教師送入持續(xù)發(fā)展的傳送帶。針對(duì)學(xué)校反復(fù)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師反思問題成因、反思采取的方法、反思鞏固性措施等。（3）基于梳理提升的總結(jié)性培訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)身邊的工作典型或引進(jìn)校外成功經(jīng)驗(yàn)，都要由當(dāng)事人或?qū)＜覍?duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使教師身臨其境取到真經(jīng)，從操作層面學(xué)到真本領(lǐng)。、留存有關(guān)培訓(xùn)的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。培訓(xùn)工作計(jì)劃2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，本學(xué)期繼續(xù)遵循做潤(rùn)澤生命的教育，讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念，著力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)，讓每一位教師的生命都精彩?？偨Y(jié)學(xué)?！笆濉逼陂g的繼教工作。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀，撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。骨干教師培訓(xùn)鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)行小課題研究。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì)做“影子徒弟”，給“師傅及徒弟”教師布置聽課、上課等任務(wù)，督促師徒共同進(jìn)步。本學(xué)期，根據(jù)區(qū)級(jí)新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)及安排，校本培訓(xùn)主要通過課堂研修的形式進(jìn)行，讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺(tái)并站穩(wěn)講臺(tái)。十月：做好課堂展示活動(dòng)?，F(xiàn)狀分析：課堂效率低，部分教師多年的低效教法已形成，難于改變。三、培訓(xùn)目標(biāo)構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學(xué)效率。讓教師會(huì)自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。以讀書活動(dòng)為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動(dòng)，積淀文化素養(yǎng)。內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。走出去，更新觀念。開學(xué)半個(gè)月，將配合兄弟學(xué)校的名師，對(duì)我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃。第三、要有高效的課堂教學(xué)，必須有全新的教法、全新的設(shè)計(jì)理念。在本學(xué)年將建立老師成長(zhǎng)檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào)，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。這就要求學(xué)校要注重教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強(qiáng)大的生命力一、指導(dǎo)思想：我校校本培訓(xùn)工作以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效益，力求通過系統(tǒng)的、有針對(duì)性的、形式多樣的培訓(xùn)，使全體教師的綜合素質(zhì)再上新臺(tái)階。2．使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程觀念，明確課程改革的國(guó)內(nèi)外背景、理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、任務(wù)，增進(jìn)參與課程改革的主動(dòng)性、自覺性。通過培訓(xùn)，使教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠熟練地運(yùn)用多媒體組合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)效率。請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的教師面向全體教師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前課程改革與發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使全體教師了解國(guó)家新課程改革的重大意義，掌握新課程體系的基本內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)施新教材的信心和能力。4．有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。②、副組長(zhǎng)xx是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，參與培訓(xùn)方案的制定和修改校本培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的落實(shí)，組織考核，并做好記錄，整理檔案，每學(xué)年撰寫校本培訓(xùn)工作總結(jié)。②、嚴(yán)格校本培訓(xùn)中的考勤制度，凡是組織教師的集體活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)考勤記錄，要求如實(shí)、認(rèn)真做好考勤記錄并存檔。強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求中青年教師根據(jù)時(shí)代學(xué)校、自身發(fā)展的需要，每位教師制定一份近期自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃，并上交中心校。校本培訓(xùn)與學(xué)年考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。六、培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)與考核.(1)、評(píng)價(jià)內(nèi)容：凡培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容包括：課程觀念、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材的解讀與分析、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的體會(huì)、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的掌握情況、聽各項(xiàng)專題講座的心得體會(huì)等。②表彰一批校本培訓(xùn)的先進(jìn)學(xué)員。三、培訓(xùn)措施：專題講座。教學(xué)觀摩。根據(jù)課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，以及教師在課改工作中的疑惑和困難，不定期組織教師課改沙龍，讓教師結(jié)合結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，暢談自己的想法，交流各自積累的經(jīng)驗(yàn)，把自己的看法與做法和大家分享。通過課件制作培訓(xùn)，網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)，三優(yōu)課競(jìng)賽等形式，加強(qiáng)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，力求通過學(xué)習(xí)，跟上教育發(fā)展的步伐，適應(yīng)新課程實(shí)施的要求。二、工作目標(biāo)：通過開展校本培訓(xùn)，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，突現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。1三、具體措施堅(jiān)持以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，掌握主動(dòng)權(quán)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。閱讀學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，提高理論水平。，早日成才，以加快我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)?！皩W(xué)?！蒲薪M—教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與青島22中的聯(lián)系，委派老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取到2015年，干部、英語(yǔ)教師、其他學(xué)科教師有過國(guó)外培訓(xùn)的經(jīng)歷，并且不低于10%、25%、10%的比例。，指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)習(xí)自信心，解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，并做好教師心理健康教育培訓(xùn)。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。第五篇：學(xué)校暑假校本培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校暑假校本培訓(xùn)計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想圍繞“做最好的自己”的辦學(xué)理念，有針對(duì)性地開展校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)全面科學(xué)、高效和諧的發(fā)展。自己購(gòu)買閱讀書籍，保留好發(fā)票，暑假之后統(tǒng)一報(bào)銷。（1）每人設(shè)計(jì)一個(gè)教育空間。及時(shí)發(fā)布個(gè)人的精彩教育瞬間及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)教育的主旋律，激發(fā)教育的正能量。每人根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)或個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格確定一個(gè)主攻方向，利用課題申報(bào)的形式進(jìn)行確定，學(xué)校審核后對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行定向培訓(xùn)。建立好“學(xué)校資源庫(kù)”即電子檔案，指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫(kù)，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫(kù)。（2）學(xué)校將根據(jù)上交材料每類評(píng)選出20%的優(yōu)秀學(xué)生予以