【正文】 的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)；學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等，以先進(jìn)促奮進(jìn)。：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。教學(xué)反思。本中，學(xué)校準(zhǔn)備請(qǐng)教研員、有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，通過培訓(xùn)的輔導(dǎo)員主講，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精髓，深入了解各學(xué)科改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的實(shí)施建議等，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。④(2)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容所應(yīng)達(dá)到的要求，包括內(nèi)容要求和學(xué)時(shí)要求及學(xué)分要求、考勤要求。骨干引導(dǎo)，學(xué)校大膽起用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平較高的教師、教研組長為“校本培訓(xùn)”的師資力量。③、組員在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，做好各項(xiàng)具體工作。2．運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家有關(guān)教育、教學(xué)、心理、師德等方面的講座。培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程功能，具有一定課程研究和開發(fā)校本課程能力的校長、教師和教研隊(duì)伍。青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)通過比賽、聽課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評(píng)估，獎(jiǎng)先罰后。第二階段：全面推進(jìn)、大力實(shí)施、共同提高新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我校本年度的培訓(xùn)工作重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：第一、針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開研討，找出問題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念。努力培育名師，以他們來帶動(dòng)一批校本培訓(xùn)的師資力量。提高教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。解決辦法：有針對(duì)性培訓(xùn)，不盲目。要求新任教師積極主動(dòng)走進(jìn)骨干教師的課堂，并人人上匯報(bào)課。通過小課題研究，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，能夠從繁瑣的教學(xué)工作中尋找規(guī)律并加以歸納總結(jié)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)及研究能力。另外，教師可根據(jù)自己所教學(xué)科、專業(yè)、興趣選擇一本書籍自讀，提升自身教學(xué)水平。二、重點(diǎn)工作及措施（一）協(xié)助繼教辦做好各項(xiàng)培訓(xùn)的管理工作完善繼教數(shù)據(jù)庫信息。通過系統(tǒng)培訓(xùn)，盡快提高教師六種能力：即教學(xué)設(shè)計(jì)能力、駕馭課堂能力、管理學(xué)生能力、實(shí)踐反思能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力，將更多教師培養(yǎng)成為質(zhì)量效益型、實(shí)踐創(chuàng)新型、專家學(xué)者型的高素質(zhì)人才。通過培訓(xùn)，力求深層次解決問題。通過培訓(xùn)讓教師明確教育是雕刻人生的藝術(shù)，教師不是刻板的教書匠。，思想引領(lǐng)謀發(fā)展沒有正確的思想，就不會(huì)有正確的行動(dòng)的。二、實(shí)施校本培訓(xùn)工作目標(biāo)好的管理，一定是有明確目標(biāo)的管理。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。，指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)習(xí)自信心，解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，并做好教師心理健康教育培訓(xùn)。（二）以深化課題研究，推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。促進(jìn)教師讀書、寫隨筆等活動(dòng)的開展，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。建立考核和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。（2）組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。（2）以教研組為單位，開展專題行動(dòng)研究。五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，我們?cè)诜e極投身探索的實(shí)踐中更多的關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更好地促進(jìn)了教師教學(xué)實(shí)踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。（一）在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)注重教師自身素質(zhì)的提高。，擴(kuò)展視野，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)骨干的作用，讓他們?cè)谘芯?、示范、帶領(lǐng)中進(jìn)一步成長。教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。，將集體培訓(xùn)、個(gè)人研修和交流培訓(xùn)納入常態(tài)管理，使師德培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、外語培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的保障體系，最大限度地調(diào)動(dòng)全體參訓(xùn)人員的積極性。（1）價(jià)值觀培訓(xùn)。通過職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，引導(dǎo)教師重新規(guī)劃自己的職業(yè)追求，特別是引導(dǎo)老教師和小有成就的教師再創(chuàng)新、再發(fā)展問題，把每一位教師送入持續(xù)發(fā)展的傳送帶。（3）基于梳理提升的總結(jié)性培訓(xùn)。、留存有關(guān)培訓(xùn)的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等?？偨Y(jié)學(xué)?！笆濉逼陂g的繼教工作。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì)做“影子徒弟”，給“師傅及徒弟”教師布置聽課、上課等任務(wù)，督促師徒共同進(jìn)步。十月：做好課堂展示活動(dòng)。三、培訓(xùn)目標(biāo)構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學(xué)效率。以讀書活動(dòng)為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動(dòng)，積淀文化素養(yǎng)。走出去，更新觀念。第三、要有高效的課堂教學(xué)，必須有全新的教法、全新的設(shè)計(jì)理念。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。這就要求學(xué)校要注重教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強(qiáng)大的生命力一、指導(dǎo)思想：我校校本培訓(xùn)工作以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效益，力求通過系統(tǒng)的、有針對(duì)性的、形式多樣的培訓(xùn)，使全體教師的綜合素質(zhì)再上新臺(tái)階。通過培訓(xùn)，使教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠熟練地運(yùn)用多媒體組合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)效率。4．有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。②、嚴(yán)格校本培訓(xùn)中的考勤制度，凡是組織教師的集體活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)考勤記錄，要求如實(shí)、認(rèn)真做好考勤記錄并存檔。校本培訓(xùn)與學(xué)年考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。②表彰一批校本培訓(xùn)的先進(jìn)學(xué)員。教學(xué)觀摩。通過課件制作培訓(xùn)，網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，三優(yōu)課競(jìng)賽等形式，加強(qiáng)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，力求通過學(xué)習(xí)，跟上教育發(fā)展的步伐，適應(yīng)新課程實(shí)施的要求。1三、具體措施堅(jiān)持以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，掌握主動(dòng)權(quán)。閱讀學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，提高理論水平?！皩W(xué)?！蒲薪M—教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。，指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)習(xí)自信心，解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，并做好教師心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。自己購買閱讀書籍，保留好發(fā)票，暑假之后統(tǒng)一報(bào)銷。及時(shí)發(fā)布個(gè)人的精彩教育瞬間及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)教育的主旋律，激發(fā)教育的正能量。建立好“學(xué)校資源庫”即電子檔案，指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資