冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元《走進(jìn)大自然》教學(xué)教案2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 蜜集” 教給積累的方法，目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成自主積累、主動(dòng)積累的習(xí)慣，強(qiáng)化積累的意識(shí).（二）讀讀背背，反復(fù)吟誦，、記憶的材料，擴(kuò)大閱讀量，積累語(yǔ)言.（四）我的小筆頭師描述：晶晶告訴我們他觀察并記錄下了她家門前的一棵大樹(shù)，：講故事教學(xué)目標(biāo)：， 設(shè)計(jì)說(shuō)明 交流空間一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？你們能講故事嗎？，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望二、小組推選代表在班內(nèi)講，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，或提問(wèn)、或補(bǔ)充、評(píng)價(jià)總結(jié)師生從是否用普通話、是否把故事說(shuō)清楚的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選今天的“金話筒”.讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，第一單元綜合評(píng)價(jià)試題開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，你又學(xué)會(huì)了不少的字，讀讀拼音，看看你能把這些字都寫對(duì)嗎？m236。無(wú)限循環(huán)，變化萬(wàn)千。）文章中哪句話可解釋“恍恍惚惚”？ 又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清。通過(guò)朗讀文章，你體會(huì)到了馬、狗、獅子的變化是一個(gè)怎樣的過(guò)程？ 清晰（逼真）——模糊（不見(jiàn)了）哪些語(yǔ)句是寫形狀“清晰”的，哪些是“模糊”的？（課件七、八、九）女生讀描寫形狀“清晰”的句子，男生讀描寫形狀“模糊直至不見(jiàn)了”的句子。（2）只有這些顏色嗎？（還有些說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的）用一兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這些顏色。全班齊讀句子。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫。理解課文內(nèi)容，并懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化“多”與“快”兩個(gè)特點(diǎn)。（3）、第三小節(jié)講的是孩子們?nèi)谌胱匀??？梢砸龑?dǎo)學(xué)生想象在走進(jìn)自然的過(guò)程中，孩子們會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？摸到什么？聞到什么？??體會(huì)他們歡快愉悅的心情。三、分步解讀、品悟詩(shī)情引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，給你留下了什么樣的感覺(jué)。出示文中的生詞，先指名認(rèn)讀，后開(kāi)火車讀。利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹(shù)木，調(diào)皮可愛(ài)的鳥(niǎo)獸蟲魚??給學(xué)生以整體感知大自然的美妙神奇。展開(kāi)討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。五顏六色（出示色彩斑斕的火燒云圖片）（作者寫完了顏色，接下去還寫了火燒云的什么??？【形狀】，好，請(qǐng)同學(xué)們自讀第4—6自然段，思考下面的問(wèn)題，PPT展示）—6自然段，思考這一部分都寫了火燒云的什么？說(shuō)明火燒云還有什么特點(diǎn)？解：這一部分寫了火燒云的形狀，一會(huì)兒像馬，一會(huì)兒像狗，一會(huì)兒像獅子。三、細(xì)讀課文（同學(xué)們了解了整篇課文的基本脈絡(luò)之后我們來(lái)看看作者重點(diǎn)描寫火燒云的片段，是哪些呀？【第3——6自然段】。你們眼中的火燒云是什么樣子的?。浚ê芷?，紅色的，金色的……），看來(lái)同學(xué)們看到的火燒云都各有各的不同哦！那我們就來(lái)看看作者眼中的火燒云是什么樣子的吧！首先讓我們來(lái)看看這節(jié)課里面的生字跟一些詞語(yǔ)（出示PPT 詞語(yǔ)，學(xué)生朗讀，在此過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別講解）二、初讀課文？（同學(xué)們自讀課文，引導(dǎo)他們找出答案。教學(xué)重點(diǎn)：。（5）拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然景物中感受美，教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，在生活中大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們傳遞美的信息。講授新課（1）教師展示圖片或者播放圖象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說(shuō)出課本上的圖片都有哪些大自然的景物；（2）教師重點(diǎn)介紹一到兩幅圖片，重點(diǎn)從圖片中的造型、顏色以及自己的美的感受上來(lái)介紹，為學(xué)生分組評(píng)訴作品時(shí)提供一個(gè)范例。最后延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)之情。通過(guò)課堂活動(dòng)的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。再通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生感知和發(fā)現(xiàn)自然界中各種景物的美，經(jīng)過(guò)小組的討論和交流表達(dá)自己喜歡大自然的情感。教師板書課題。要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)發(fā)言的同學(xué)。，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化。那什么是火燒云?。浚ǔ鍪綪PT火燒云的定義）。第三部分（7）：火燒云下去時(shí)的情況。特點(diǎn)：說(shuō)明火燒云顏色變化特別快。過(guò)程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)大自然的了解。二、初讀課文，自學(xué)生字學(xué)生自由讀詩(shī)，做到不多字，不少字，正確流利。分自然段讀課文，聽(tīng)者給予評(píng)價(jià)。（1）、第一小節(jié)講的是孩子們?cè)鯓幼哌M(jìn)大自然。進(jìn)行感情朗讀。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫第四篇：冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元《火燒云》教學(xué)教案冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《火燒云》教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)火燒云顏色和形狀變化的特點(diǎn)，感受大自然的神奇。那么，到底什么是火燒云呢？二、學(xué)習(xí)課文第二段“火燒云”的得名什么是火燒云？請(qǐng)同學(xué)們速讀課文第一部分，從文中找出一句話來(lái)回答?！斑@地方的火燒云變化極多”（課件三）生讀（板書“極多”）過(guò)渡：作者又是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)火燒云變化極多的呢？默讀課文（顏色、形狀）（板書）顏色變化多（1）她又寫了哪些顏色呢？（生說(shuō)師展示課件四），誰(shuí)來(lái)讀讀，請(qǐng)把這些顏色歸類（課件五），每一類再另外寫幾種。請(qǐng)同學(xué)們同桌練習(xí)，一會(huì)兒，我再讓同學(xué)們朗讀。生齊讀學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：恍恍惚惚（由于事物變化快而看不真切、看不清楚。大自然就是這樣，此起彼落，彼落此起。孩子們，我們一起加油吧！六、布置作業(yè)欣賞圖片，仿寫練習(xí)（課件）積累優(yōu)美詞句七、板書火燒云出現(xiàn)消失：恍恍惚惚第五篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案第一單元及試題【冀教版】u wǎnɡ bā b243。i li2
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