【正文】 ①你怎么知道這是烏鴉的？（指名說）其實它的名字里有一個字就是表示黑色，哪個字？（烏）②誰來和它友好地打個招呼？（指名讀）③老師感覺喜歡烏鴉的小朋友還不多，你們是不是覺得烏鴉叫聲粗啞，穿著一身黑衣服，讓人感覺很不吉利？有同學愿意幫烏鴉說說情嗎？（指名說）⑵海鷗①為什么你想和海鷗交朋友？（指名讀）②（出示海鷗在海上飛翔圖片）你在哪見過海鷗？海鷗的外形最吸引你的是什么？（指名說）③誰來贊美一下善于飛翔、持之以恒的海鷗？（指名說）（再指名讀，齊讀詞語）⑶杜鵑①你想認識的這位朋友很熱情，它想寫和你說說話。五、指導書寫以鳥巢的形式出示生字：鴉、杜、雕、雁（齊讀）這幾個字中你會記哪個字？師范寫，生書空。鳥是我們人類的好朋友，在自然界中生活著各種各樣的鳥，今天老師就為大家?guī)砹藥孜恍▲B朋友，他們就藏在這些謎語中呢。（3）我們在什么地方能見到海鷗？（大海）海鷗有一對長長的，強而有力的翅膀，才能在波濤洶涌的大海上自由的飛翔。（2）烏鴉渾身是黑色的，雖然長得不怎么好看，聲音也不怎么好聽，但同學們可不能以貌取人，烏鴉喜歡吃害蟲，所以也是我們人類的好朋友，我們應該——保護它。小烏鴉在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能尋找食物或者雙目失明飛不動的時候，長大的烏鴉就四處去尋找可口的食物，叼回來一口一口地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。杜鵑：看到它來臨，催喚播種人。春天的時候，杜鵑“布谷布谷”地叫著，就好像在呼喊春天的到來（3）請你來喊喊這快樂的杜鵑呢，指名讀詞樹林里可不止這三種鳥，瞧，又有三只鳥來和同學們見面了，（出示圖片詞語），誰愿意第一個來和它們打招呼，來讀讀這些鳥的名字？讀的真不錯，我們學著這位同學也一起來讀讀這些詞語。老師看到有一些同學臉上露出了驚恐的表情，別怕，你能帶著兇猛的語氣來讀好這個詞語嗎？指名讀，齊讀。剛剛我門一起認識6種鳥，去掉拼音，這些鳥朋友，還認識嗎？我們開火車，再來認一認他們。我們掌握了形聲字的造字規(guī)律，我們就能輕松識字了。帶上你飽滿的熱情，我們再來美美得讀這些詞語。現(xiàn)在你知道月字部有幾層意思嗎？分別和什么有關？（出示詞語），這六個詞語中都有一個字是月字部，請同學們自己先讀一讀都讀準了嗎？指名讀詞，齊讀紅色圈出“月”字旁的字，這兩行含有月字旁的字，它們分別代表月字旁的哪一種意思？出示：明亮、晴朗、朦朧。全體起立跟著老師一起來。1你能根據這幅圖說一段話嗎，用上這些詞。雁、腿第四篇：識字8教案一年級下冊識字8 第1課時教學目標：，認識兩個新偏旁“忄”和“目”。這樣的字我們叫做“形聲字”，這一節(jié)課，我們來學習和識字4同類的形聲字。有一天，她待在家里很寂寞，想出去找朋友。（二）找朋友，學生字 ：老師想先讓“青”和“氵”交朋友。（過渡）：誰能學著老師剛剛的樣子，讓“青”和其他的偏旁也交上朋友然后擴詞呢？。聲旁表字音，形旁多表意），讀準詞語。第五篇：識字8教案揭題轉轉盤，復習舊偏旁，學習新偏旁。它跟日長得像，有什么不同？（日比目少一橫）目與什么有關系？（目字旁與眼睛有關）再認識一位偏旁朋友（出示、領讀、齊認讀、貼）講述：豎心旁說：“我是由心（板書：心）變化來的。編故事引出生字：這六個偏旁朋友，覺得今天天氣晴朗，正是郊游的好時候，于是就手拉手去郊外玩，（點擊出示偏旁）它們來到池塘邊，遇見了一只大青蛙，（點出青蛙圖）很快它們成為了好朋友。（邊說邊轉動轉盤）這個時候，奇跡出現(xiàn)了，青娃娃每和一個偏旁跳舞，就出現(xiàn)了一個新的漢字。）③這個“清”還能和誰交朋友？（指名3位：清淡、清晨、清澈、清白、清爽、清風、天朗氣清、冷清）④開火車讀、女生齊讀。讓我們用同樣的方法學習其它的形聲字。）⑶當小老師領讀。（齊讀“請 請坐”）（點箭頭回到轉盤圖）（點中“詞語”返回詞語圖）C 晴 ①（點出字和詞語）指名讀，看太陽亮堂堂的，真是個大晴天。③男生、女生齊讀。（點心形圖回到轉盤圖）（點中“詞語”返回）E 睛 ①指名讀詞語。③邊讀邊記住這個字、分小組讀。同學們還想了解更多蜻蜓知識，課后可以查查資料。談話：青娃娃一共和六個偏旁跳舞，組成六個新的漢字（點出6個生字）。（點中熱區(qū)偏旁變色）（4）除“睛”的聲母是j，其他聲母都是q。像這些形旁表義，聲旁表音的字都是形聲字，大部分漢字是形聲字，只有掌握了形聲字的特點，學習漢字就會又快又好。）開火車讀生字卡片。老師說小蜻蜓的蜻，大家一起說蟲字旁，你轉轉盤領著讀“蜻 蜻蜓”。青蛙的心（）真好呀?、胖该合茸x一遍句子，再說選擇什么旁的什么字，最后告訴大家為什么要選它？⑵指導朗讀：如果你是這只小青蛙，你想請誰到你家玩？你怎么跟他說？（多么會說話的孩子！你來讀一讀第二句。自已讀一讀，填一填。⑶（老師范讀短文）提示：“捉”是翹舌音，“蚊”是前鼻音。四、指導寫字。（豎心旁個子長，左點右點相對望，垂露豎靠在右點旁。（目字做偏旁，瞇得細又長。（點出輕音樂）教師巡視指導。