六年級上音樂教案-木星──歡樂使者人教新課標(biāo)(20xx秋)大全-預(yù)覽頁
【正文】 誦歌詞。完整演唱樂曲。通過演唱等方式，體驗(yàn)頌歌題材飽含深情的情緒。師：今天的音樂課呢，；老師要向大家介紹一位非常具有才氣，也非常具有影響力的作曲家，霍爾斯特，是一位有著瑞典血統(tǒng)的英國作曲家，是現(xiàn)代最杰出的英國作曲家之一。接下來我們就欣賞他這首非常具有代表性的行星組曲里面的一首《木星——?dú)g樂使者》。生：聆聽。說一說這部分音樂情緒（從速度、力度、情緒上去體會），還有是有沒有剛才我們聽到的那些樂器，如果有請問它出現(xiàn)在什么地方？生：聆聽。師：是的，我也是這么認(rèn)為，那你發(fā)現(xiàn)后面是不是一直在重復(fù)？讓我們來聽聽，總共重復(fù)了幾次。師：圓號出現(xiàn)時(shí)分為一段；大號、長號出現(xiàn)時(shí)又分為一段；重復(fù)6次的旋律也分為一段。音樂一開始，奔涌湍急的音型中閃爍著璀璨的光彩，渲染出興奮和激動的節(jié)日氛圍，預(yù)示著歡樂的來臨。第二主題：隨后由長號和大號等銅管樂器奏出單純而真摯的第二主題：充滿生機(jī)，熱情洋溢，富有氣勢。聽了以后你有什么樣的感覺。它那侃侃而述般的進(jìn)行，使人想起教堂里唱詩班吟唱的贊美歌。(三)、聆聽第三部分。（四）、欣賞樂隊(duì)演奏（五）、總結(jié)：這首頌歌總共可以分為三個部分，第一部分氣勢異常浩蕩，非常的歡樂其中又可分為三個主題。而這首《木星——?dú)g樂使者》是霍爾斯特行星組曲中的一首，而全曲由七首樂曲組成，分別以七顆行星的名稱為標(biāo)題：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。促進(jìn)學(xué)生對旋律的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析音樂的能力。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】背景導(dǎo)入簡介《行星組曲》作者霍爾斯特及樂曲創(chuàng)作背景，使學(xué)生對樂曲有一定的了解。(1)這段樂曲是什么樂器主奏的?(2)表現(xiàn)了怎樣的場面? 第二部分：《歡樂頌歌》作為主旋律重點(diǎn)欣賞。學(xué)生隨琴輕聲視唱旋律。第五篇：六年級上音樂教案狩獵波爾卡人教新課標(biāo)(2014秋)教具： CAI課件、打擊樂器教學(xué)目標(biāo)：通過身勢律動，直觀地感受樂曲歡快的情緒及波爾卡的曲式特點(diǎn)；通過打擊樂的演奏，培養(yǎng)孩子們傾聽音樂與合作的能力； 重點(diǎn)難點(diǎn)：用打擊樂準(zhǔn)確地為樂曲伴奏教學(xué)方法：情境鋪設(shè)、引導(dǎo)聆聽、奧爾夫音樂教學(xué)法。師：對，夾心餅干就是上下兩塊是一樣的，中間夾著奶油、巧克力等其他不一樣的東西。師：其實(shí)，狩獵就是打獵的意思。一百多年過去了，這首樂曲仍然被很多人所喜愛。師：分別出現(xiàn)在樂曲的什么時(shí)候？ 生：。提示：老師的動作有點(diǎn)長，大家要仔細(xì)觀察，看看老師拍了幾下手，跺了幾次腳。誰愿意來？(課件)生：。全體討論請四位發(fā)言的同學(xué)合音樂演奏，師指揮；全體同學(xué)拿出樂器演奏，師指揮；請個別同學(xué)上前指揮演奏（2遍）三、認(rèn)識曲作者師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)實(shí)在是太精彩了，老師真為你們感到驕傲！這節(jié)課我們一直反復(fù)在聽的樂曲叫什么名字呢？ 生：《狩獵波爾卡》師：是的。（課件）他的爸爸和兩個弟弟都是當(dāng)時(shí)著名的音樂家，我們之所以稱他為小約翰施特勞斯是因?yàn)樗拿趾退职值拿质且粯拥?，為了區(qū)分他們倆，人們將他爸爸稱為老約翰施特勞斯，他就被稱為小約翰施特勞斯。好，今天這節(jié)音樂課我們就上到這里，下課！五、小結(jié)、下課。那么，怎樣才能讓這節(jié)欣賞課有內(nèi)容可上，是我在備課時(shí)絞盡腦汁考慮的問題?！夺鳙C波爾卡》，標(biāo)題中的狩獵與波爾卡兩個要素我是否抓住了呢？這樣的反思讓我突然間豁然開朗。據(jù)課后與孩子們的交流可以看出，整堂課孩子們還是學(xué)到應(yīng)有的音樂知識，他們感受到了狩獵時(shí)激動人心的場面，也知道了波爾卡的情緒都是熱烈歡快的，結(jié)構(gòu)就像夾心餅干，前后一樣，中間不
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