【正文】 。如有位考生擬題“告別不是悲傷”，用三個小標題這樣展開：“文成入蕃——告別不是悲傷,是和平的彩橋；勾踐離國——告別不是悲傷,是堅毅的奮起；屈原投江——告別不是悲傷,是感人的忠心。引入名人言論詩句要恰到好處，對詩詞名句的“改裝”須服從主題需要，體現(xiàn)個性。知否知否，讀書趣味多多。一旦學(xué)生知道了這些模式的因果，理解了議論文結(jié)構(gòu)的原理事情就簡單了：不過是讓論證更嚴密、更有說服力、更體現(xiàn)個性化風(fēng)采。四、語言裝飾議論文語言應(yīng)該更簡潔，盡量惜墨如金，減少一個字，濃縮幾句話，將內(nèi)涵倍增，成語、書面語、復(fù)句往往會起到很好的效果。最要命的是卷面工整。一名考生的作文因為字跡非常潦草，初評中作文先后被兩名閱卷老師評為45分，后來引起了爭議，最后專家組一致意見，終評為滿分70分，前后差距為25分。譬如當(dāng)姨婆掉落第一顆牙齒，村里倒下第一幢年久失修的老屋；當(dāng)無人問津的草籽枕頭因姨婆的日夜摩挲而終于破裂，村里的人也像枕頭里的稗草籽一樣嘩嘩流去，散落四方??如果我們就把這叫作老去，那什么能被稱為青春？在姨婆一口健壯整齊的牙齒能干凈利落地咬斷草莖時，我想她是青春的；在她能每天早上四點半利落地爬起，與村莊里的女人們嘰嘰咋咋熱熱鬧鬧地去收草籽時，我想她是青春的；在我每年都換上的新草籽枕頭散發(fā)出草木與大地干凈而辛辣的氣息時，我想它是青春的；在村莊還是雞鳴狗吠，熱鬧非凡時，我想它是青春的??記憶中最清晰的是姨婆早上出門時的背影。肝癌奪走了她還不算太老的生命。心中莫名其妙產(chǎn)生一種釋然。再一次枕上姨婆留下的草籽枕頭，耳邊適時傳來窸窸窣窣的聲響，仿佛那些草木仍在枕頭中拔節(jié)生長。青春逝去，青春不朽。一來，記敘文不如議論文那樣可以直接表達思想觀點，讓閱卷人一目了然；而是憑借敘述和描寫，曲折地、藝術(shù)地表達作者的認識和理念，這無論對作者還是對評者都是一種考驗，是對雙方水平能力和細致耐心的考驗。作文開頭寥寥數(shù)語，卻涵蓋了全文主題的前一半：“我想，草籽枕頭的青春，姨婆的青春和村莊的青春，大概是一起逝去的。彼時她年輕如斯，活力如斯，躡手躡腳地打開那扇老舊的木門。作者是在悲嘆青春的逝去嗎？是的，沒有什么能挽留住青春的；不是的，依然在回憶中，深情的回憶是不會忘記的，不會忘記就是不朽的，我們記憶中的偉人偉績雖故不朽。可我知道，當(dāng)村子里的人都千方百計地奔向城市，奔向羽絨枕頭，姨婆就已不可能回到她的青春了?！边@是一種突然的也是必然的發(fā)現(xiàn)——青春回來了。”如果有評論者感到“莫名其妙”的話，那就說明需要一個辨認的過程?！弊髡呷缤I(lǐng)我們登山，曲曲折折后，登臨絕頂，一覽無遺，“再一次枕上姨婆留下的草籽枕頭，耳邊適時傳來窸窸窣窣的聲響，仿佛那些草木仍在枕頭中拔節(jié)生長?！笨?，逝去的青春依然還在，迎面撲來的不是更加火熱的青春嗎？作者在結(jié)尾又一次推出了中心句——“青春逝去，青春不朽”，與標題遙遙相對，再次喚起我們對逝去青春的深切懷戀，對永恒青春的傾情敬慕。學(xué)生的思維訓(xùn)練要常態(tài)化，生活即課堂、即老師。同時也要留意他人對同一事物的看法。那樣如何帶領(lǐng)學(xué)生進行思維訓(xùn)練呢？所以，進行思維訓(xùn)練教學(xué)，首先教師自己應(yīng)該磨煉思維?！疤K丹夢見自己所有的牙齒都掉了。智者聽完后說：“高貴的陛下，您真幸福呀！這是一個吉祥的夢，意味著你比你的親人更長壽。以下是我設(shè)計的一個作文命題，試圖在去年此類題的基礎(chǔ)上有所探索： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這里除了文體略有放開，非千人一信、一稿外；審題上要求學(xué)生全面分析，借助材料本身的閱讀理解打開思路，發(fā)現(xiàn)突破口。第二篇：任務(wù)驅(qū)動型作文材料作文寫作指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動型作文材料作文寫作指導(dǎo)一、新課標指出： “在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生了解并積極參與生活，體驗生活，關(guān)注社會熱點，激發(fā)寫作欲望。對策： ①關(guān)心大事，多讀評論。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。第二、說服力強。吞吞吐吐、半推半就也不行。第四、脈絡(luò)清晰。（3）分析材料。父親為讓女兒籌募旅費甚至想到賣腎；07年3月25日楊麗娟如愿見到劉德華，可仍不滿足于只與偶像留影紀念，07年3月26日，其父在香港跳海自殺并在遺書中指責(zé)劉德華冷血。雖然，溺愛女兒的楊父在遺書中控訴劉德華“很自私”，聲稱以死抗議，可是，把楊父的死怪在劉德華頭上，真是很冤枉。假如劉德華當(dāng)初真的滿足了私下交談的愿望，不知道楊又會提出什么樣的過分要求。正是楊麗娟的瘋狂和執(zhí)迷不悟逼死了自己的老父親。成都一少女為偶像自閉三年；2005年12月17日，20歲的謝鋒在廣州的周杰倫演唱會上當(dāng)場服下了30顆安眠藥自殺??。只追逐眼球的商業(yè)化娛樂，將明星塑造得光芒萬丈，而大多數(shù)的粉絲年齡普通偏小，還沒有真正成熟，容易將一切都理想化，以為明星無所不能，陷入對其的盲目崇拜中無法自拔。同時，社會轉(zhuǎn)型期的巨大變動，使得人們的道德價值體系發(fā)生改觀，一些人產(chǎn)生了迷茫，追星成為他們的一劑生活麻醉劑。注意事項①行文敘事要簡潔，不蔓不枝。要做到論點明確，一般有兩種方式：ａ、開門見山，開宗明義。要關(guān)注身邊最新的時事要聞，熱點的科技動態(tài)等等，這樣論據(jù)就新穎，就能做到共性和個性相結(jié)合，時代性（時代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結(jié)合，點（詳寫事例）和面（略寫事例）相結(jié)合，敘議相結(jié)合，論據(jù)就能更好地為論點服務(wù)。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文?！?015年高考全國卷一、卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文。二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，公理婆理眾說紛紜，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；而過去的非全國卷考生只要從材料中提出觀點，材料再無它用，這樣易造成套作。重在培養(yǎng)以下兩方面的說理：說理方向：緊扣任務(wù)驅(qū)動對象，不停留在簡單粗糙的表態(tài)，分析事件背后人性善惡的根源，挖掘潛藏于事的因果得失，尋找改良社會的良藥。因此，“任務(wù)驅(qū)動型作文”應(yīng)運而生。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。二、任務(wù)驅(qū)動型作文寫作的解題思路 （對文體、格式的規(guī)定?！薄八伎?、權(quán)衡與選擇”就是一個任務(wù)指令。）（“思辨性”與“探究性”：在真實情境下引發(fā)真實交流，往往以小見大，即從瑣碎中燭照社會問題，由簡單粗糙的認知到認知的深化。）三、任務(wù)驅(qū)動型作文寫作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫作部分。（三）往往這樣的命題材料不止一個，所以要仔細分析材料間的異同，為寫作做好準備。（六）寫作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死也無功。提高認識能力。在備考時，考生也可以把平時所做的閱讀理解作為很好的素材庫并積累一些相關(guān)話題。這樣，評論就能做到有理有據(jù)，寫作起來水到渠成。也只有這樣，才能做到“下筆如有神”。五、任務(wù)驅(qū)動型作文寫作六法：析材料論危害挖根源提辦法聯(lián)現(xiàn)實作結(jié)論（作呼告）常用結(jié)構(gòu)模式：引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）議充分（正反對比、假設(shè)因果、點面層進）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）范例任務(wù)驅(qū)動型“杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館”考場作文，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。杭州圖書館允許流浪者進館閱讀，傳為美談，究其根本，乃在尊重。希臘時期的學(xué)院，并無貴賤之分，導(dǎo)師們平等對待每一位求學(xué)之人，盡力培養(yǎng)，于是英杰輩出，古典時代來臨。一國之興，在于其政，政之所得，在于其人，人之所系，即國之有治，等而視之，興而不滅。尊重差異的靈魂，尊重不同的目光，無論人種，無論貴賤，無論高下，才是文明得以長存的理由?！灸M評分：60分】閱讀乃眾生之權(quán)杭州圖書館接受拾荒者、無業(yè)游民前來閱讀，為他們提供舒適的條件并且一堅持便是十余年，有不滿者也被館長智慧而犀利地回應(yīng)。中國有句俗語叫“女子無才便是德”，多少年了，又有多少人為這樣的思想所累，主動放棄了自己的權(quán)利。如今條件相對優(yōu)越的我們不也該如此嗎？除了尊重自己的閱讀權(quán)，我們更應(yīng)該尊重和保護他人的權(quán)利。圖片下有一行文字：這里面有很多書，應(yīng)該可以供你看一些時候了。”哪怕是本性，在這世俗污流淌過一回，也可能會漸漸被埋沒。有一顆善良的心，施舍便如清流般自然，在灌溉野花野草時，流水也感受生命的跳動、奔波的喜悅。保持一顆善心，尊重他人如同撐起一把無形的傘，給風(fēng)雨中行走的人一個庇護。當(dāng)我震驚于那位婦人嚴厲要求向她乞求的乞丐搬磚時，又何不為一個從衣衫襤褸到文質(zhì)彬彬的紳士感動？請尊重流浪者，外表的異味不能成為你剝奪他們閱讀的理由。對待圖書館與眾不同的創(chuàng)舉，我深感佩服。杭州圖書館因允許拾荒者、無業(yè)游民入館讀書而被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”，但也有讀者對身邊流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，認為這是對他們的不尊重，好在館長回答他無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書。你的生活，實在比他們優(yōu)越了太多。八旬拾荒大爺將自己拾荒所得全部捐贈給公益組織，流浪漢每月資助一名貧困山區(qū)學(xué)生等等。有些事真的是生活所迫，別無他法。然而，如今諸如“杭州圖書館”之類的種種歧視與排斥著實辜負了你我心頭的愿景。這個亞平寧半島的棄嬰才成為了地跨歐亞的巨人，對于野蠻不開化的侵略不動如山。法制是社會的基石，一旦有誰越過了道德的底線、把他人權(quán)利當(dāng)做兒戲，法律自會來嚴懲他。在社會主義中國，你無權(quán)讓任何一個擁有合法權(quán)力的人離開圖書館——這，便是法律精神——公平呀！當(dāng)這個社會有人還在埋怨：“允許讓流浪者進入圖書館是對他人尊重的缺失”，這個社會依舊需要把消除歧視、偏見作為首要任務(wù)，找回這些“有人”所缺失的對生命的尊重。溫暖的寬容，本質(zhì)上是一種平等的尊重。溫暖的寬容，是促進社會和諧的催化劑。有讀者稱這種行為是對他人的不尊重。“弱勢群體”并非無用之人，也在為我們、為社會默默奉獻微薄之力——拾荒者清理垃圾、大多數(shù)“無業(yè)者”也曾經(jīng)是埋首工作的一員??對于他們，我們何苦固執(zhí)地抱著嫌惡的態(tài)度？摘下有色眼鏡，獻出一點寬容之心。讓溫暖長存我無緣親臨西子湖畔的圖書館一睹那些衣衫襤褸的閱讀者，但透過那絲絲暖意，我仿佛看見了南京的愛心站，恒河的受洗者，加拿大的公園長椅??每個人均有享受社會公共服務(wù)的平等權(quán)利，而在文化領(lǐng)域，由半官方半民間興起的這道風(fēng)景，是一抹別樣的溫暖。作為發(fā)展中國家，我們還不可能像某些發(fā)達國家那樣，連拿著最微博工資的人也能每年出國旅游。而在設(shè)置公共服務(wù)時，不應(yīng)只考慮物質(zhì)層面，更需要精神關(guān)懷?，F(xiàn)代文明社會中的公民應(yīng)具有公平正義、平等博愛的基本意識，既是公共圖書館，只要遵守規(guī)章，就可進入。這樣的溫暖不應(yīng)散去。這事引起許多人指責(zé)，有人認為“清華大學(xué)缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長應(yīng)引咎辭職。能選取哪些側(cè)面或角度構(gòu)思作文？可以確立什么主旨去寫作文？清華大學(xué)校長顧秉林“卡殼之失”。清華大學(xué)校長顧秉林，是我國著名的物理和材料科學(xué)家，他在主持歡迎宋楚瑜到校發(fā)表演說時，因為引用的詩文用字冷僻，一時卡殼，以致尷尬了一番。顧校長作為科學(xué)工作者，全副精力投入到科研之中，于文學(xué)言辭上稍有欠缺，當(dāng)然在所難免。只要有一技之長，便值得學(xué)習(xí)，絕對不因某方面某科目的不足便可以恥笑。但他在學(xué)堂教書期間，卻有一事令他無地自容。朱起鳳雖鬧此笑話，遭此大辱，卻并不代表他一無所成。每個人都有自己的長短優(yōu)劣。山水亦然，何況世人！幻燈片24 點評：本文就事論事，就顧校長“卡殼”之失而遭指責(zé)一事，為顧校長辯護。這一卡殼掀起了軒然大波，人們紛紛指責(zé)顧校長及清華大學(xué)。這兩種意見我都不以為然。但顧校長不是正在家里吃飯，也不是正在與朋友聊天，而是以一個特殊的身份參加一個特殊的活動。但是，連小學(xué)生也知道，不會讀的字可以查查字典。顧校長只是“一字不識”，沒有查字典；媒體們卻把那些錯別字鋪天蓋地地堆到讀者的面前。首先，是就事論事，評論顧校長“卡殼”之失?？偡郑?6分第五篇：2018任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo)(精)任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo)一、比較下面兩年高考作文題,總結(jié)新材料作文與任務(wù)驅(qū)動型作文的區(qū)別。(二 2015新課標 I 卷高考滿分作文閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。明確收信人,統(tǒng) 一以“明華”為寫信人,不得泄密個人信息。臨近畢業(yè)時,小卜犯難了:家 里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師,傳播知識,為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力。要求選好角度,明確文體,自擬標題。他們按照商定好的辦法各自取得一半橙子, 高高興興地拿回家去了。二、請分析以下兩篇范文,思考任務(wù)驅(qū)動型作文的基本構(gòu)思方法。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子,看到兒子正在坐診,忙得抬不起頭來,根本 說不上話。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上,你認為哪一則更合適?請綜合材 料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。我們 本可擁有另一種思維。(提最溫暖的目光是寬恕的目光。于是, 主辦方不予追究的寬恕讓人格外溫暖。(議 1:溫暖少年(淺 層“一個偉大的人有兩顆心靈,一顆用來流血,另一顆用來寬恕。最溫暖的視角, 是帶有善意的視角。主辦方認為男孩是因認真看畫而不慎損壞珍貴的名畫, 那么所有游客都一樣善良。(議 2:溫暖旁人(深層如今,我們常嘆息世事艱辛。我們的社會,急速發(fā)展的同時又有多少人習(xí)慣了冷漠與暴躁?我看見許多人對 其他人滿是防備,我看見許多人對身處的世界滿是懷疑,我看見許多人的眼角掛滿冰 霜??(聯(lián)(聯(lián)系生活法所以,我想讓這幅破損的畫登于《暖聞》 ,盡管它不曲折、不刺激,我想用這樣的 寬容與善良溫暖許多冰凍的心靈。(60分(2014廣州一模 某報社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫現(xiàn)象較為突出,下面是他的采訪記錄。記者:同學(xué),你校服上有歌星張穎靚的簽名,是真跡嗎? 學(xué)生:百分百真跡。②自選文體,自擬標 題。這就給我們的教育 者帶來全新的思考,到底是培養(yǎng)中規(guī)中矩的學(xué)生重要,還是尊重學(xué)生的個性重要?或許我們該在二者之間取得平衡,在外強調(diào)規(guī)則,對內(nèi)張揚個性,這樣我們培養(yǎng)出來的人才才會 真正符合社會