【正文】 公德，每個公民都要愛護(hù)公用設(shè)施。我故意在時間上分配不公，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“無規(guī)則”的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動參與中體驗(yàn)“規(guī)則”的重要性。學(xué)生通過參加與其自身生活有關(guān)的、看得見、摸得著的具體生活活動，所受的教育深刻，更能領(lǐng)悟到人在生活實(shí)際中該怎樣做才是對的，有利于他們把在學(xué)校里所接受到的教育轉(zhuǎn)化為生活實(shí)際中需要的實(shí)際行為。有些問題提出并解決后，我為了完成后面的教學(xué)任務(wù)，而沒能采取妥善保護(hù)他們的辦法，忽視了那些個別還在舉手想發(fā)言的學(xué)生，這可能會極大地打擊他們的積極性，課后想到這點(diǎn)讓我感到很遺憾。“我在讀書時遇到不認(rèn)識的字很煩惱?！薄白魑牟粫?，不知道怎么寫。同學(xué)們討論得很熱烈，發(fā)言很積極。我把作文這個問題擦去。我們繼續(xù)討論解決問題的辦法，并總結(jié)出——要靠自己想辦法解決問題！直到全部結(jié)束，下課至少已經(jīng)五分鐘了！第二個內(nèi)容 “知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。三年級品社《我是誰》教學(xué)反思課堂中的活動應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動，在活動中激發(fā)學(xué)生 的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，師生間形成一個真正的“學(xué)習(xí)的共同體”，教師真正地成為引導(dǎo)者，師生都只教學(xué)過程的主體。課堂上教師的一句“你真棒”“說得真好”“相信你一定行 ”等等鼓勵的話語，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時也讓同學(xué)之間相互評價(jià)，使學(xué)生間、師生間形成和諧平等的對話平臺，從而形成正確的情感價(jià)值觀。我充分相信學(xué)生的能力，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達(dá)。目的是讓學(xué)生親身來感知規(guī)則的重要性，體現(xiàn)了品德與社會課程與學(xué)生生活相結(jié)合的特點(diǎn)。在這堂課設(shè)計(jì)中，我不僅考慮要讓學(xué)生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。有的環(huán)節(jié)耽誤了時間，所以導(dǎo)致了拖堂。隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。孩子們明白了要先做作業(yè)，做完了家務(wù)才可以玩。以后要多教育男孩子做家務(wù)。總之，教育學(xué)生就要從正面解決問題，而不是抱怨。課堂教學(xué)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三年級的孩子說大不大，說小不小，有些時候他們象個小大人，有些時候卻很幼稚。為此課堂呈現(xiàn)了三個活動：今天我坐診，名言接力賽，我的地盤我做主。課堂教學(xué)由問題解決產(chǎn)生更深層次問題的循環(huán)，學(xué)生能力逐步提高，教學(xué)成績也將不斷提高。，后行動的理念鋪開教學(xué)。在明確了不同場合應(yīng)盡的責(zé)任以后，再來解決不會做的事情，通過學(xué)生交流，情境表演，大家形成了共識：不會做的事情學(xué)著做。在學(xué)校里，很多學(xué)生都談到了要認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助成績差的同學(xué)，保護(hù)校園環(huán)境，節(jié)約資源等，思考的角度很廣，在家里，學(xué)生不僅想到了要以主人翁的身份料理一些家務(wù)，還想到了自己要為父母拿拿拖鞋、端端茶、錘錘背等行為盡到自己作為子女的責(zé)任。對于有些容易在課堂上容易出現(xiàn)不良行為習(xí)慣的孩子，我及時提醒，有的在課后找他談話，幫助他找成因，改毛病。挖掘?qū)W生的生活資源尊重學(xué)生的年齡特征 我的幾點(diǎn)反思：依據(jù)新課程的精神，品德教育與學(xué)生的生活應(yīng)該緊密結(jié)合。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生在活動中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生快樂的情感，在活動中體驗(yàn)、感知、感悟，提升自我。接著觀看抗震救災(zāi)的圖片和祖國建設(shè)新成就的圖片，讓大家感受到這些人的人生就很精彩，并從中受到鼓舞，從而樹立遠(yuǎn)大理想，然后通過討論，明確要想實(shí)現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始應(yīng)該怎樣做。但課堂上還存在些許不足：、評價(jià)語言還不夠精練準(zhǔn)確，激勵性不夠，平時自己還需加強(qiáng)這方面的積累和運(yùn)用；提問和回答問題的節(jié)奏掌控不夠緊湊，導(dǎo)致前面“學(xué)什么”和“為什么學(xué)”這兩個環(huán)節(jié)耗時過長，以致討論“我們從現(xiàn)在開始應(yīng)該怎樣做？”不夠充分，匯報(bào)有些著急駕馭課堂的能力有所提高，但課堂節(jié)奏的掌控還待加強(qiáng)，關(guān)注學(xué)生的意識仍要深入。四；或知道了中國第一個教師節(jié)是1985年的9月10日，或知道了每年的9月10日是中國的教師節(jié)。2.“程門立雪”講的是北宋時期學(xué)者楊時在雪中拜見大學(xué)者程頤的故事。四、幫助校長處理學(xué)校事務(wù)；開展“一日班主任助理”活動，幫助班主任老師管理好班級；做學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士，管理好花草樹木；組織各種活動，讓同學(xué)們積極主動參與其中。學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；知之者不如好之者，好之者不如樂之者。以語文為例：多看一些書，可能培養(yǎng)語感，擴(kuò)大知識量，多翻翻字典，增加識字量，平時記日記或周記，可以鍛煉文筆。四、鞍山——鋼都 重慶——霧都 景德鎮(zhèn)——瓷都撫順——煤都 拉薩 ——日光城 金鄉(xiāng)——蒜都 濰坊——風(fēng)箏城五、蒙古族、鉑伯族、朝鮮族、達(dá)斡爾族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等幾個民族 、范仲淹、徐文長、顧炎武、陳子龍、王世貞、徐霞客、徐悲鴻、梅蘭芳、魯迅、徐志摩、朱自清、金圣嘆等；六、 楊靖宇 趙尚志 周保中 李兆麟冷云 王克仁 馬占山 、貂皮、鹿茸、煤、鐵、石油、丹頂鶴、魚、大豆、小麥、蘑菇、木耳、山野菜等；總體印象是地廣人稀、土壤肥沃、物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美。日月潭位于臺灣島的中部，是島上最大的天然高山湖泊，風(fēng)景秀美。1661年，鄭成功收復(fù)臺灣，1684年清政府設(shè)置臺灣府，1895年臺被日本割占，1945年臺灣光復(fù)，回到了祖國的懷抱。有著洞庭湖、鄱陽湖、太湖等淡水湖，淡水魚的產(chǎn)量也居全國第一位。名勝古跡 ：上海東方明珠塔、木瀆古鎮(zhèn)、江蘇的周莊、角直、同里、浙江的西塘、烏鎮(zhèn)、南?。荒暇?、無錫、蘇州、杭州西湖、千島湖、瑤琳仙境、太湖、宋城等。從1931年到1945年，東北人民組成了抗日聯(lián)軍，抗擊日寇，迎來了抗戰(zhàn)的最后勝利?？偯娣e886平方公里，總?cè)丝?4萬。臺灣森林茂密，物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)水稻、甘庶、茶葉、香蕉、菠蘿、龍眼、樟樹、海鹽等，有森林寶庫、東方甜島、海上糧倉等美稱，更有‘蝴蝶王國‘之稱。期中A卷一、 鄭成功； 蘇堤春曉 曲院風(fēng)荷平湖秋月 斷橋殘雪 春 夏 秋 冬 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜；、小興安嶺 長白山 蘑菇 木耳 山野菜 東北虎 丹頂鶴 駝鹿 紫貂 水獺二、√√√√三；；。我的孩子，我在祖國的這岸等著你，?176。中國物產(chǎn)豐富，東北有東北三寶、丹頂鶴等，江南是著名的魚米之鄉(xiāng)、橋梁之鄉(xiāng)；臺灣森林茂密，物產(chǎn)豐富，有森林寶庫、東方甜島、海上糧倉等美稱，課下多搜集資料，復(fù)習(xí)完之后做做練習(xí)題，一、浦東新區(qū)；、貂皮、鹿茸；；、丹頂鶴、寶島明珠；、√√√√√三；；；；四；美國規(guī)定每年的9月28日是教師節(jié)；德國的教師節(jié)是每年的6月12日；印度每年的9月5日為教師節(jié)等。學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心。期中C卷一；、教學(xué)工作、安全工作等；、進(jìn)步、蘊(yùn)含；、人才、社會；、鹿茸；、天然林區(qū)；、魚米之鄉(xiāng)；、海上糧倉、東方甜島、水果王國等；、不可分割的；、島嶼、福建省。《馬關(guān)條約》割讓臺灣島、澎湖列島等給日本；1662年，鄭成功收復(fù)臺灣，趕走荷蘭殖民者；1684年清政府設(shè)臺灣府，隸屬于福建省；1885年，清政府在臺灣建立行省，劉銘傳為第一任巡撫；1945年9月日本投降，臺灣回到祖國懷抱；1949年，蔣介石退居臺灣。期中(D)卷一時間 時間豐富多彩只要功夫深、鐵杵磨成針4有組織有計(jì)劃5 學(xué)校學(xué)習(xí)愛愛愛祝福1985 9 10 8 960萬東北人參 貂皮鹿茸冰城哈爾濱冰雪節(jié)魚米之鄉(xiāng) 12 紹興13 臺灣日月潭阿里山 14 馬關(guān)條約鄭成功二 √√√√√√√三 1B 2A 3B 4A 5A 6A 7A 8B 9C 10B 四答案參考課本P23頁2略3略 五 略第三單元A卷一、 黃河； 長江；孔府 孔廟 孔林 曲阜； 長江航運(yùn)；5.《中華人民共和國文物保護(hù)法》 ； 十中國； 青藏高原 13 117；。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。五、甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、河北、新疆、天津、遼寧和山東等。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。二、√√√三； B；；；四、“子不學(xué)，不知義、玉不琢、不成器”“學(xué)而進(jìn)習(xí)之”不亦樂乎？讓我懂得很多知識，知道了許多學(xué)習(xí)的方法。七、孔廟是后人為祭祀孔子而修建的廟宇，始建于孔子死后第2年。二、√√√三、多媒體網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通訊上網(wǎng)、電子商務(wù)、北斗導(dǎo)航、天宮二號；，改善了人們的生活條件，提高人們生活質(zhì)量；加快社會生活的節(jié)奏，改變?nèi)藗兊淖飨⒎绞?、交往方式、學(xué)習(xí)方式等；把我們帶入信息時代；為我們提供了處理、儲存和傳遞信息的手段，給學(xué)習(xí)、工作帶來便利；帶動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)家庭職能社會化。例如，中國“主題館”的屋面鋪設(shè)了3萬平方米的太陽能板，這些太陽能板年發(fā)電量可達(dá)250萬度，每年減少二氧化碳排放量約2500噸。首先在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔；然后把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干；第三把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子；最后把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢。四、愛迪生、諾貝爾、居里夫人等。五、我們應(yīng)該多看一些科普書籍，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，相信科學(xué)知識。一次性筷子、一次性塑料杯、一次性餐具，一次性購物袋，都給我們的生活帶來了方便，但這些鋪天蓋地席卷而來的東西不但對環(huán)境造成了重大負(fù)面影響，而且正在慢慢地“侵蝕”著我們的社會文明，改變著人們的生活方式和習(xí)慣。四、但食物中毒確實(shí)給人們的生活帶來了災(zāi)難。這一課最使我感動的地方是讓我知道了農(nóng)藥DDT能殺死害蟲，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但是它的藥效持久，難以分解，影響了環(huán)境安全，危害了人類健康。二、√√√√三、長江不僅哺育了我們的祖先，而且使五千年的華夏文明長盛不衰。臺灣森林茂密，物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)水稻、甘庶、茶葉、香蕉、菠蘿、龍眼、樟樹、海鹽等，有森林寶庫、東方甜島、海上糧倉等美稱，更有‘蝴蝶王國‘之稱。四、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。文成公主入藏時帶去了大量的工匠，幫助藏族人民制造農(nóng)具等，促進(jìn)了西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。、丹頂鶴、紫貂、駝鹿、水獺、猞猁等。期末(D)答案一、填空老師為中華之崛起而讀書資治通鑒北宋冰城 北方音樂城大慶油田石油化工 6 1931 9 18 “九一八事變” 7 高山族青藏高原孔廟、孔林。2略1112√第四篇：五年級上冊品社教學(xué)計(jì)劃小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到學(xué)習(xí)活動中去，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情景性的、形象化的情感教育。四、教學(xué)目標(biāo)要求：了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、自然風(fēng)光和名勝古跡；知道臺灣是我國不分割的一部分；充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。了解我國的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們都讀過不少書,下面我們來開火車,每人將自己看過的書名說出來,一個接一個。那么你是怎么記住或理解書的內(nèi)容的呢?你有什么好方法,請向同學(xué)們介紹一下吧。我們不僅要有好的讀書方法,還要選擇讀書的技巧?！庇型瑢W(xué)說:“看書太麻煩,書上的許多字又不認(rèn)識。(號召同學(xué)們互相借書看,并聯(lián)系前面所學(xué)的做文明的小讀者的要求來做。教學(xué)準(zhǔn)備 筆 紙 教學(xué)過程 整改建議一、揭題 １、講述活動目的小朋友們，學(xué)校是我們的第二個家園。噢!小朋友們的眼睛可真厲害，這說明學(xué)校與學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境意識都有了提高?？蓜澐置~來完成： 校園衛(wèi)生 8――10人 個人衣著，穿戴 8――10人 個人衛(wèi)生 7――8人 設(shè)施小博士組：以著重觀察學(xué)校最近新添的教學(xué)設(shè)施以及愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)為主，展開調(diào)查。三、練習(xí)說話。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。教學(xué)難點(diǎn):體會學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會尊重他們的勞動。教學(xué)過程 整改建議一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入課件展示:我們的學(xué)校師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們在不同部門工作。生(3):總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。貓咪咪:小朋友你知道采訪時要注意哪些事項(xiàng)嗎?讓我來告訴你吧!①采訪之前要約好時間、地點(diǎn)。⑤要做記錄。小記者1:喻校長,您負(fù)責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長:我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。生1:我采訪了門房的楊師傅。)五、引導(dǎo)并制作感謝卡過渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動。六、活動匯報(bào),交流體會。其它同學(xué)做補(bǔ)充。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源教學(xué)過程 整改建議 第一課時 一導(dǎo)入新課播放《在松花江上》歌曲教師投影中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找一找我們國家最北最東的的地方。今天我們就共同研究和了解這里人們的生活。（２）全體展示小組交流的結(jié)果。聯(lián)系松花江的污染。（３）教師和學(xué)生共同介紹著名的“東北三寶”，幫助學(xué)生體會這里的動、植物資源非常豐富。得出結(jié)論：任何工業(yè)的生產(chǎn)活動都要依據(jù)實(shí)地的資源情況進(jìn)行，因地制宜。通過了解江南水鄉(xiāng)的資料認(rèn)識這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因 探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。教學(xué)過程 整改建議 第一課時 一 學(xué)古詩憶江南 歌曲欣賞《江南可采蓮》江南可采蓮，蓮葉何田田。欣賞、背誦介紹江南水鄉(xiāng)的詩歌與美文，江南的詩朗誦 比賽