【正文】 想感情。三、合作探究(一)細(xì)節(jié)描寫 師：細(xì)節(jié)描寫是抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以生動而細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。(2)透過蒙眬的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。(3)但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。(4)她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。母親也一張張地點??賞析：兩個“一張張”既寫出了老太太和母親的小心謹(jǐn)慎，也表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的無比重視。明確：(1)母親為家境的貧困、日子的艱難而憂傷，但淚水沒有落下來，體現(xiàn)了她的堅強。2．怎樣理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”蘊含的感情？明確：堅強的母親因為“我”不誠信的行為而第一次流了淚，這對“我”的觸動非常大，也讓“我”明白了做人的道理，促使“我”在今后的人生路上始終堅持踐行誠信。五、板書設(shè)計賣白菜母親： 堅強、善良、誠信“我”： 痛苦、自責(zé)、懊悔 細(xì)節(jié)描寫六、作業(yè)設(shè)計本文的細(xì)節(jié)描寫，在表現(xiàn)人物性格、發(fā)展故事情節(jié)以及揭示主題思想方面都起到了“小中見大”的作用。2．兩個課時的安排上，第一課時以梳理文章的矛盾沖突，點評人物形象為主；第二課時以賞析寫作手法(細(xì)節(jié)描寫)、把握作者的思想感情為主，故事情節(jié)——人物形象——寫作手法——思想感情，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！窘虒W(xué)重點、難點】把握母親的形象，體會她身上誠實至上的優(yōu)良品質(zhì)?！倍?、整體感知小說三要素是：環(huán)境、情節(jié)、人物形象小說中環(huán)境描寫的作用：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。結(jié)局（第27—31自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親的眼淚讓我終身難忘。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？ 明確：猶豫不決——無可奈何——痛下決心③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種??！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。（2）哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。這里可以折射出母親誠信的高貴品質(zhì)。（四）拓展思考1．在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。沒想到過了半個小時后到達(dá)終點，卻是名列第一。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多么重要。但店主拒絕了這樣的要求。這時顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。張建順以他的誠信被網(wǎng)民選為2007“十大感動中國小人物”之一。教學(xué)重難點運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。3．小說的人物描寫有哪些？明確：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。他曾在某一年的大年三十到別人家討餃子。小學(xué)三年級時讀了《林海雪原》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品，受到文學(xué)啟蒙。1979年秋調(diào)至解放軍總參謀部，歷任保密員、政治教員、宣傳干事。明確：開端（②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？明確：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉 無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種啊！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。②哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．?她搖搖頭，看樣子是嫌貴。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。母親也一張張地點數(shù)著。2．小說開頭部分寫道：?母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’?那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？明確：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。讀了課文后，你能否感知這一點？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。附：誠信故事（1）一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個人孤零零地跑著。教學(xué)重難點：“流淚”的細(xì)節(jié)，把握故事中塑造的母親的形象；、學(xué)習(xí)、掌握莫言在《賣白菜》中講故事的基本技巧。（板書課題：賣白菜）二、讀故事、寫梗概、理情節(jié)莫言自我評價說自己是一個“講故事的人”。母親因為“我”的不誠實留下了眼淚。那么，我為什么要多算老太太一毛錢呢？預(yù)設(shè)：老太太買白菜時的行為讓我感到厭惡。明確：老太的動作“拽”、“戳”、“撕扯”；老太太的語言與神態(tài)“撇著嘴說我們的白菜不緊。點名學(xué)生個讀：讀出我對老太太的厭惡。從這幾句話你讀出了哪些內(nèi)容？【同座位討論后交流】小結(jié)：于“我”、于母親，這棵小白菜凝聚了我和母親的汗水與淚水，對于貧困的家庭，這個白菜無疑是珍貴的。但，母親呢，母親在意這“多算的一毛錢”嗎？從哪里可以看出來？預(yù)設(shè)：因為這“多算的一毛錢”堅強的母親流下了眼淚。其實文中不少地方寫了或者可以補寫出母親要流淚，但沒有流淚。，但她沒有哭，……，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。這些場景看了著實讓人覺得心酸，而母親卻從來沒有流淚，由此你看出了這又是一位怎樣的母親？明確：堅強、堅忍、善良小結(jié)：堅強從不流淚的母親，卻因為兒子的不誠實流下了眼淚。（板書：抓細(xì)節(jié)）我“多算一毛錢”的不誠信行為讓堅強的母親第一次流下了眼淚，除此之外，還導(dǎo)致了怎樣具體的后果呢？學(xué)生齊讀21段。（要求：要寫到母親的眼淚，凸顯出母親形象；字?jǐn)?shù)80字左右）比較：莫言為什么不寫這些情節(jié)呢？（1）并非親眼所見，寫了可能不真實；（2）不寫給人以想象的空間，言有盡而意無窮。她終于將數(shù)好的錢交到母親手里。背景鏈接：賣白菜的故事源于莫言親身經(jīng)歷。所以，從這“多算的一毛錢”我們感受到的是作者那種悲天憫人的高尚情懷。教學(xué)難點：瀏覽全文，梳理課文思路。二、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文三、閱讀文章，整體感知（一）溫故知新：1．小說的三要素是什么？解析：環(huán)境、情節(jié)、人物形象2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？解析：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程。四 布置作業(yè)思考課后練習(xí)第二課時 閱讀小說開端部分并思考： 1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？解析：①因為那三棵白菜原是準(zhǔn)備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜?！雹?這段文字刻畫了一個非常挑剔的老太太形象。母親也一張張地點數(shù)著。2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？解析：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。多么難能可貴，在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅持我們的誠信？五、指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)六、布置作業(yè)練習(xí)二。3．生活之中的單純往往被人看做一種幼稚的表現(xiàn)，不少人因此對“單純”唯恐避之不及，而文段中作者提出“單純是靈魂中一種正直無私的品質(zhì)。