【正文】 想感情。三、合作探究(一)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 師：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以生動(dòng)而細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。(2)透過(guò)蒙眬的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來(lái)。(3)但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。(4)她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來(lái)。母親也一張張地點(diǎn)??賞析：兩個(gè)“一張張”既寫(xiě)出了老太太和母親的小心謹(jǐn)慎，也表現(xiàn)了極度貧困中的人們對(duì)每一分錢(qián)的無(wú)比重視。明確：(1)母親為家境的貧困、日子的艱難而憂傷，但淚水沒(méi)有落下來(lái)，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)。2．怎樣理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”蘊(yùn)含的感情？明確：堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)椤拔摇辈徽\(chéng)信的行為而第一次流了淚，這對(duì)“我”的觸動(dòng)非常大，也讓“我”明白了做人的道理，促使“我”在今后的人生路上始終堅(jiān)持踐行誠(chéng)信。五、板書(shū)設(shè)計(jì)賣(mài)白菜母親： 堅(jiān)強(qiáng)、善良、誠(chéng)信“我”： 痛苦、自責(zé)、懊悔 細(xì)節(jié)描寫(xiě)六、作業(yè)設(shè)計(jì)本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在表現(xiàn)人物性格、發(fā)展故事情節(jié)以及揭示主題思想方面都起到了“小中見(jiàn)大”的作用。2．兩個(gè)課時(shí)的安排上，第一課時(shí)以梳理文章的矛盾沖突，點(diǎn)評(píng)人物形象為主；第二課時(shí)以賞析寫(xiě)作手法(細(xì)節(jié)描寫(xiě))、把握作者的思想感情為主，故事情節(jié)——人物形象——寫(xiě)作手法——思想感情，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】把握母親的形象，體會(huì)她身上誠(chéng)實(shí)至上的優(yōu)良品質(zhì)?！倍?、整體感知小說(shuō)三要素是：環(huán)境、情節(jié)、人物形象小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代社會(huì)背景；渲染氣氛，烘托人物。結(jié)局（第27—31自然段）：因?yàn)槲叶嘁速I(mǎi)主的一毛錢(qián)，白菜被退回，母親的眼淚讓我終身難忘。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。②這段描寫(xiě)刻畫(huà)了母親什么樣的心理變化？ 明確：猶豫不決——無(wú)可奈何——痛下決心③小說(shuō)極力描寫(xiě)母親下決心賣(mài)白菜時(shí)的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種??！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來(lái)。（2）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。這里可以折射出母親誠(chéng)信的高貴品質(zhì)。（四）拓展思考1．在那個(gè)極端貧困的年代，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡“我”做人要誠(chéng)信，不能貪別人的一分一毛。沒(méi)想到過(guò)了半個(gè)小時(shí)后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。但店主拒絕了這樣的要求。這時(shí)顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。張建順以他的誠(chéng)信被網(wǎng)民選為2007“十大感動(dòng)中國(guó)小人物”之一。教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。3．小說(shuō)的人物描寫(xiě)有哪些？明確：有外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。他曾在某一年的大年三十到別人家討餃子。小學(xué)三年級(jí)時(shí)讀了《林海雪原》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品，受到文學(xué)啟蒙。1979年秋調(diào)至解放軍總參謀部，歷任保密員、政治教員、宣傳干事。明確：開(kāi)端（②這段描寫(xiě)刻畫(huà)了母親什么樣的心理變化？明確：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時(shí)而揭開(kāi)、掀動(dòng)、時(shí)而拉開(kāi)、扒拉 無(wú)可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心③小說(shuō)極力描寫(xiě)母親下決心賣(mài)白菜時(shí)的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種?。　缓笏皖嵵∧_，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來(lái)。②哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．?她搖搖頭，看樣子是嫌貴。她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著。2．小說(shuō)開(kāi)頭部分寫(xiě)道：?母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：‘這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！’?那時(shí)的母親面對(duì)困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？明確：這體現(xiàn)了母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，無(wú)論如何貧困，她都能挺過(guò)去。讀了課文后，你能否感知這一點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。附：誠(chéng)信故事（1）一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個(gè)人孤零零地跑著。教學(xué)重難點(diǎn)：“流淚”的細(xì)節(jié)，把握故事中塑造的母親的形象；、學(xué)習(xí)、掌握莫言在《賣(mài)白菜》中講故事的基本技巧。（板書(shū)課題：賣(mài)白菜）二、讀故事、寫(xiě)梗概、理情節(jié)莫言自我評(píng)價(jià)說(shuō)自己是一個(gè)“講故事的人”。母親因?yàn)椤拔摇钡牟徽\(chéng)實(shí)留下了眼淚。那么，我為什么要多算老太太一毛錢(qián)呢？預(yù)設(shè)：老太太買(mǎi)白菜時(shí)的行為讓我感到厭惡。明確：老太的動(dòng)作“拽”、“戳”、“撕扯”；老太太的語(yǔ)言與神態(tài)“撇著嘴說(shuō)我們的白菜不緊。點(diǎn)名學(xué)生個(gè)讀：讀出我對(duì)老太太的厭惡。從這幾句話你讀出了哪些內(nèi)容？【同座位討論后交流】小結(jié)：于“我”、于母親，這棵小白菜凝聚了我和母親的汗水與淚水，對(duì)于貧困的家庭，這個(gè)白菜無(wú)疑是珍貴的。但，母親呢，母親在意這“多算的一毛錢(qián)”嗎？從哪里可以看出來(lái)？預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@“多算的一毛錢(qián)”堅(jiān)強(qiáng)的母親流下了眼淚。其實(shí)文中不少地方寫(xiě)了或者可以補(bǔ)寫(xiě)出母親要流淚，但沒(méi)有流淚。，但她沒(méi)有哭，……，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。這些場(chǎng)景看了著實(shí)讓人覺(jué)得心酸，而母親卻從來(lái)沒(méi)有流淚，由此你看出了這又是一位怎樣的母親？明確：堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍、善良小結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)從不流淚的母親，卻因?yàn)閮鹤拥牟徽\(chéng)實(shí)流下了眼淚。（板書(shū)：抓細(xì)節(jié)）我“多算一毛錢(qián)”的不誠(chéng)信行為讓堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流下了眼淚，除此之外，還導(dǎo)致了怎樣具體的后果呢？學(xué)生齊讀21段。（要求：要寫(xiě)到母親的眼淚，凸顯出母親形象；字?jǐn)?shù)80字左右）比較：莫言為什么不寫(xiě)這些情節(jié)呢？（1）并非親眼所見(jiàn)，寫(xiě)了可能不真實(shí)；（2）不寫(xiě)給人以想象的空間，言有盡而意無(wú)窮。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親手里。背景鏈接：賣(mài)白菜的故事源于莫言親身經(jīng)歷。所以，從這“多算的一毛錢(qián)”我們感受到的是作者那種悲天憫人的高尚情懷。教學(xué)難點(diǎn)：瀏覽全文，梳理課文思路。二、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文三、閱讀文章，整體感知（一）溫故知新：1．小說(shuō)的三要素是什么？解析：環(huán)境、情節(jié)、人物形象2．小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用有什么？解析：交代社會(huì)背景；渲染氣氛，烘托人物。發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣(mài)白菜的過(guò)程。四 布置作業(yè)思考課后練習(xí)第二課時(shí) 閱讀小說(shuō)開(kāi)端部分并思考： 1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。2．為什么我會(huì)為母親賣(mài)白菜的決定而哭？解析：①因?yàn)槟侨冒撞嗽菧?zhǔn)備留著過(guò)年包餃子的，在那個(gè)極端貧困的家庭，這是一個(gè)小孩子最大的盼望；②還因?yàn)檫@些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對(duì)這些白菜有著深厚的感情。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒(méi)有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜?！雹?這段文字刻畫(huà)了一個(gè)非常挑剔的老太太形象。母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著。2．小說(shuō)開(kāi)頭部分寫(xiě)道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：‘這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！’”那時(shí)的母親面對(duì)困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？解析：這體現(xiàn)了母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，無(wú)論如何貧困，她都能挺過(guò)去。多么難能可貴，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們?cè)撛鯓訄?jiān)持我們的誠(chéng)信？五、指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)六、布置作業(yè)練習(xí)二。3．生活之中的單純往往被人看做一種幼稚的表現(xiàn)，不少人因此對(duì)“單純”唯恐避之不及，而文段中作者提出“單純是靈魂中一種正直無(wú)私的品質(zhì)。