浙教版品德與社會(huì)四下《節(jié)日大觀》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 目標(biāo)： 了解世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)提示進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，感受不同節(jié)日氣氛，分享節(jié)日的快樂。 研究中 國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 第一大環(huán)節(jié)：我從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 —— 端午節(jié)入手， 引入“端午申遺”資料，（投影出示） 有媒體報(bào)道，東北一大學(xué)教授給文化部副部長(zhǎng)周和平發(fā)去一份急件說，可靠消息稱，韓國(guó)準(zhǔn)備向聯(lián)合國(guó)教科文組織申報(bào)“端午節(jié)”為本國(guó)的文化遺產(chǎn)，目前已將其列入國(guó)家遺產(chǎn)名錄，很快將向聯(lián)合國(guó)申報(bào)“人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。 一味的說教與問答，不但讓學(xué)生分散注意力，而且讓人感覺索然無味，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，在這一環(huán)節(jié)中進(jìn)行二道游戲競(jìng)賽題： “圈圈中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 ”，讓學(xué)生在討論交流中明確怎樣的節(jié)日才可以稱得上是傳統(tǒng)節(jié)日； “我猜我猜我猜猜猜”，由老師拋磚引玉：出示某一傳統(tǒng)節(jié)日的起源和特點(diǎn)，考全班同學(xué)，然后讓學(xué)生自己出題考其他同學(xué)關(guān)于其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，由扶到放，寓教于樂 ，在猜題做題中，感受不同傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣 。在學(xué)生上臺(tái)交流時(shí)，我隨機(jī)出示節(jié)日的課件，播放外國(guó)節(jié)日盛況，穿插《西班牙斗牛士》舞蹈 音樂 ，做補(bǔ)充介紹， 重點(diǎn) 感知 外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的 喜慶，圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生全身心地融入節(jié)日的喜慶之中，并與同學(xué)一起分享節(jié)日的快樂 ，點(diǎn)明本課主題， 并補(bǔ)充課題， 這真是 ——
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