中班安全教育不跟陌生人走5篇-預(yù)覽頁
【正文】 動我采用的學(xué)法有：觀察法：幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看圖片和視頻直接獲得印象。講就是指幼兒在活動中的講述、討論。師：小兔子為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?設(shè)下懸念,調(diào)動起幼兒的好奇心。：教師播放《不跟陌生人走》動畫，加深幼兒理解不跟陌生人走的道理，了解跟陌生人走的后果。引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？活動結(jié)束：請幼兒說說活動中的感受。提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力?；顒臃此迹赫麄€活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔?。因此，對小班幼兒進(jìn)行一次《不跟陌生人走》安全教育活動。，并設(shè)置表演情境。”莎莎連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情? ：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你能不能跟他一起去？ —不能圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你能不能要？ —不能圖三：陌生人要進(jìn)你家時，你能不能給他開門？ —不能圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你應(yīng)該怎么辦？ —反抗，大聲呼救。讓我送你回家，跟我走吧。（教師解釋陌生人：小朋友不認(rèn)識的人）（二）情境討論，請幼兒一起討論遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 圖一：放學(xué)后，一個陌生的叔叔來接你回家教師：小朋友們，畫面上的小朋友他該怎么辦呢？圖二：陌生人給你好吃的東西教師：小朋友們，我們能接受陌生人的東西嗎？ 圖三：在家時，一個陌生人來敲門 教師：陌生人來敲門，你該怎么辦？ 圖四：陌生人強(qiáng)行抱你跟他走教師：小朋友們，陌生人抱你跟他走那你該怎么求救？（集體討論）教師總結(jié)：，要大喊大叫尋求幫助，老師有點(diǎn)事出去一下，你們一定不能跟陌生人走哦 ：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室說：“誰愿意和我去玩滑滑梯呀？滑上滑下多好玩啊，我還有糖呢，你們誰跟我去？”（陌生人拉一個幼兒，驗(yàn)證一下幼兒是否堅(jiān)決）老師對不跟陌生人走，同時做出相應(yīng)反應(yīng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)?！毙∝i一聽有媽媽兩個字，而且還帶來了好吃的，小豬很想吃，想都沒想就說“您真好，我現(xiàn)在就餓了，我們
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