中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的健康成長(zhǎng)。三、值班教師職責(zé)值班教師是當(dāng)天“留守兒童之家”工作的組織者和管理者，負(fù)責(zé)當(dāng)天“留守兒童之家”的具體工作。處理留守兒童間的偶發(fā)事件，并與班主任、代理家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同研究教育幫助的辦法和措施。四、工作人員職責(zé)開(kāi)放留守兒童之家，堅(jiān)守工作崗位。因管理不善造成公物遺失要照價(jià)賠償。寧國(guó)市中溪鎮(zhèn)中心幼兒園2012年3月 中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童守則一、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同伴。生活節(jié)儉，不亂花錢(qián)，不挑食厭食，聽(tīng)從家長(zhǎng)、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)。一、每學(xué)期由班主任對(duì)留守兒童進(jìn)行基本情況摸底，掌握留守兒童基本信息。寧國(guó)市中溪鎮(zhèn)中心幼兒園 2012年3月第二篇：中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)熱線(xiàn)，幼兒 園老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及 時(shí)幫助留守兒童。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家活動(dòng)制度一、建好留守兒童活動(dòng)之家，保證留守兒童常規(guī)工作、活動(dòng) 開(kāi)展的場(chǎng)所。五、組織留守兒童開(kāi)展讀書(shū)、講故事等文體活動(dòng)及留守兒童 特長(zhǎng)展示活動(dòng)。留守兒童最需要的幫扶檔案卡。留守兒童檔案資料的 收集與其它檔案資料的收集不同，當(dāng)檔案收集之后，主動(dòng)及時(shí)收 集留守兒童發(fā)生變化的有關(guān)資料，確保檔案完整、準(zhǔn)確。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)系制度一、所有包保責(zé)任教師要經(jīng)常通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)等方式與留守兒童現(xiàn) 有監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活、品行、心理、身體等狀況，為他們教育管理孩子提出意見(jiàn) 和建議。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)人員職責(zé)一、人員組成: 組 長(zhǎng):園長(zhǎng)(主管幼兒園留守兒童管理教育工作)副組長(zhǎng):分管園長(zhǎng)(具體負(fù)責(zé)留守兒童日常管理工作)園長(zhǎng)助理(具體負(fù)責(zé)留守兒童后勤、安全工作)成 員:各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任(具體負(fù)責(zé)各班留守兒童具體管理工作)管理員:(具體負(fù)責(zé)留守兒童日常管理實(shí)施工作)聯(lián)系電話(huà):二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):負(fù)責(zé)留守兒童教育、管理和關(guān)愛(ài)工作，制訂幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童工作 計(jì)劃，并組織實(shí)施。組織、策劃和指導(dǎo)關(guān)愛(ài)留守兒童“十個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，并進(jìn)行檢查督 促。三、值班教師職責(zé)值班教師是當(dāng)天“留守兒童之家”工作的組織者和管理者，負(fù)責(zé)當(dāng)天“留 守兒童之家”的具體工作。處理留守兒童間的偶發(fā)事件，并與班主任、代理家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同 研究教育幫助的辦法和措施。四、工作人員職責(zé)開(kāi)放留守兒童之家，堅(jiān)守工作崗位。因管理不善造成公物遺失要照價(jià)賠償。留守兒童之家資料收集、整理、歸檔工作。三、每周與留守兒童進(jìn)行談心一次，了解他們的心理狀況，有針對(duì) 性地從心理上給予他們慰藉。建立留守 兒童成長(zhǎng)記錄袋。組員:負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作實(shí)施，日常工作的檢查、督促以及檔案管理。輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，指導(dǎo)留守兒童活動(dòng)，接受留守兒童心理 咨詢(xún)。認(rèn)真填寫(xiě)“留守兒童之家”日志，收集整理當(dāng)天的資料。對(duì)留守兒童之家的器材、文體用品等設(shè)備登記造冊(cè)，妥善保 管和有效使用。留守兒童之家資料收集、整理、歸檔工作。四、積極參加各類(lèi)興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，多閱讀健康有益 的書(shū)籍五、積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家活動(dòng)計(jì)劃為了切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作，做到工作有計(jì)劃、有步驟、有內(nèi)容，以保證留守兒童在活動(dòng)之家開(kāi)展活動(dòng)的正常性、時(shí)效性，特 制訂本活動(dòng)計(jì)劃。四、鼓勵(lì)留守兒童用親情電話(huà)隨時(shí)與父母聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情 況，與父母溝通聯(lián)絡(luò)感情。學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)學(xué)生的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。第四篇：“留守兒童之家”管理制度“留守兒童之家”管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線(xiàn)，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。通過(guò)建立聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育?！皭?ài)心爸（媽?zhuān)币鲃?dòng)關(guān)心留守兒童的身心健康、生活和學(xué)習(xí)情況，每周與留守兒童談心不少于一次，每月與孩子的父母或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流不少于一次。班主任每學(xué)期至少要安排一次針對(duì)留守兒童的家訪(fǎng)活動(dòng)，深入了解學(xué)生并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。留守兒童之家要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，定期（一般在課外活動(dòng)和留守兒童在校的節(jié)假日時(shí)間）開(kāi)放，充分發(fā)揮留守兒童之家的作用。四、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計(jì)劃和措施。幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠(chéng)相待，傾情相助。案卷要求整潔、清晰，不得丟失
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