【正文】 沿動態(tài)。三、繼續(xù)教育根據(jù)《湖北省中、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定，中、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市、州教育行政部門確定)。山東省中學(xué)教師職稱評定辦法一、評審范圍中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)中（指少年宮及各級教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等），專職從事教育教學(xué)工作的在崗教師、教研員和兼做教育教學(xué)工作的學(xué)校管理人員。4．一般學(xué)校、完全中學(xué)教師高級職務(wù)控制在教師編制總數(shù)的15％一20％，中級職務(wù)控制在35％一40％。三、晉升中學(xué)教師職務(wù)的政治條件擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，有良好的師德，遵守法紀(jì)，學(xué)風(fēng)端正，教書育人，為人師表；認(rèn)真履行職責(zé)，積極做好本職工作，并不斷加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高思想理論和教學(xué)水平。2．任職條件高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿。五、中學(xué)一級教師的職責(zé)、任職條件１．職責(zé)（１）承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。２．任職條件中學(xué)二級教師任教四年以上，或者獲得碩士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行一級教師職責(zé)，并具備下列條件：（１）對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，積極承擔(dān)教育教學(xué)工作完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。六、中學(xué)高級教師的職責(zé)、任職條件１．職責(zé)（１）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。（２）認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育、思想政治工作和班主任工作方面經(jīng)驗豐富，成績突出。七、選拔優(yōu)秀中青年教師晉升中學(xué)高級教師條件符合《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》中第八條規(guī)定，年齡在四十歲以下，具有學(xué)士及以上學(xué)位，任中學(xué)一級教師職務(wù)四年以上；擔(dān)任班主任三年以上；任現(xiàn)職以來，兩年考核優(yōu)秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：１．任現(xiàn)職以來，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)經(jīng)驗豐富，在市地以上范圍開設(shè)過有一定影響的公開課、示范課或在區(qū)（市）范圍開設(shè)過兩次以上公開課、示范課，教學(xué)成績在本市地同類學(xué)校中名列前茅。２．任現(xiàn)職以來，在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過有較高水平的教育教學(xué)論文兩篇及以上；或出版過有較高學(xué)術(shù)水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學(xué)論文二等獎及以上。３．堅持教書育人，在學(xué)生思想政治工作，或?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，或指導(dǎo)、培養(yǎng)幫助青年教師提高方面取得突出成績。（二）不具備《試行條例》規(guī)定學(xué)歷（含取得后學(xué)歷后從事本專業(yè)工作不滿三年）者，任中學(xué)二級教師職務(wù)五年以上；擔(dān)任班主任三年以上；任現(xiàn)職以來，一年考核優(yōu)秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經(jīng)審批同意可破格申報中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格：１．任現(xiàn)職以來，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)經(jīng)驗豐富，在區(qū)（市）以上范圍開設(shè)過有一定影響的公開課、示范課，教學(xué)成績在本區(qū)（市）同類學(xué)校中名列前茅。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學(xué)高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學(xué)高級教師”這個稱號！現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想素質(zhì) 作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。主管后勤工作節(jié)假日很少休息。受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，從教以來，我除了認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，還積極進(jìn)行教學(xué)科研，利用課余時間撰寫了教育教學(xué)論文，多次獲得國家級、市級獎勵。誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學(xué)校的總務(wù)工作，起早貪黑，節(jié)假日很少休息，很好地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。同時，這項工作社會關(guān)注度高，涉及面廣，影響較大，是近年來我市教育上的熱點和難點問題。三是采取教師職稱評聘校內(nèi)公示制度。六是建立職稱評審評委負(fù)責(zé)制、評委票決制、重大問題領(lǐng)導(dǎo)小組決策制和責(zé)任追究制。市人力資源和社會保障局、市教育局將共同做好教師職稱材料審核和評審工作，不斷加大工作力度，完善工作程序和工作制度，提高教師職稱評審質(zhì)量，確保中小學(xué)教師職稱工作的公正和公平。一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一切以工作為重二、認(rèn)真鉆研學(xué)問，一切以提高自身教育教學(xué)水平為重學(xué)高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校建國以來第一個獲得中學(xué)語文高級職稱的老師。參加工作以來我分別獲得了縣級托里縣教育局被評為“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀學(xué)員”。在教學(xué)方面不斷地提高自身素質(zhì)，安信教程計劃，改革信教課程方案。我在這給有困難的學(xué)生幫助。再接再厲，努力工作。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。我始終堅持以“三用心”思想來指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高，與時俱進(jìn)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，繼續(xù)努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果，實現(xiàn)更有意義的人生。在此背景下，市人力資源和社會保障局、市教育局高度重視中小學(xué)教師職稱評聘工作，深入調(diào)查研究，采取有效措施，嚴(yán)格工作程序，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，確保公正和公平，不斷提高中小學(xué)職稱評聘工作的公信力。四是嚴(yán)把職稱材料初審關(guān)。在職稱評審過程中，嚴(yán)密組織，精心評審，確保了評審質(zhì)量逐年提高，評審效果令大多數(shù)參評教師滿意。朝陽市教育局篇三：中學(xué)優(yōu)秀教師演講稿中學(xué)優(yōu)秀教師演講稿有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教了十年初中地理，領(lǐng)導(dǎo)突然安排我教初三畢業(yè)班語文，我也受命迎難而上。二、認(rèn)真鉆研學(xué)問，一切以提高自身教育教學(xué)水平為重 學(xué)高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校建國以來第一個獲得中學(xué)語文高級職稱的老師。身為此次職稱評聘的受益者，我深深知道我校領(lǐng)導(dǎo)、聘委會成員以及具體負(fù)責(zé)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，為我們競聘教師做出了大量的前期準(zhǔn)備工作，付出了很多的辛苦，在這里，我向你們表示真誠的感謝，也鄭重的向你們承諾：我一定會好好的珍惜我的這次競聘機(jī)會，認(rèn)真接受聘委會及全體教師對我的考核。在那十年里，我所任教的班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，我也曾多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等，2005年九月還被評為“通化市我最喜歡的好老師”榮譽(yù)稱號，2008年六月第六屆希望杯全國數(shù)學(xué)競賽被評為數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。對待家境困難的學(xué)生，我更是疼愛有加，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，幫助他們渡過難關(guān)。可想而知學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，為了使學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高，我付出了難以想象的努力。我是一名剛參加工作不久的新教師，本科學(xué)歷，第一專業(yè)：體育教育專業(yè)，第二專業(yè)：計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)。xx年3月帶學(xué)生參加市田徑運動會獲得全市第五名（與第四名相差3分）。三、我有較好的年齡優(yōu)勢。結(jié)合學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的學(xué)科實踐活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個真實的我。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。自己的教育教學(xué)水平，是在不斷地反思中進(jìn)步提高的，正因為我能經(jīng)常主動，積極地思考關(guān)于教育教學(xué)的問題，才能不斷地尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，懶于思考，就會得過且過，發(fā)現(xiàn)不了問題，認(rèn)識不能提高，水平也就不