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教師職稱評定填寫教學總結(jié)-預覽頁

2025-10-14 10:55 上一頁面

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【正文】 教科研骨干教師。2006年被評為“國家級數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。2008年指導的《分數(shù)的基本性質(zhì)》一課,獲邯鄲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。被評為雞澤縣優(yōu)秀教師。我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。二、師德方面自任教以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,嚴格遵守教師職業(yè)道德,為人師表,工作中努力做到既教書又育人,多年來深受學生的歡迎,深得家長的好評。三、教學工作方面時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學的觀念也在不斷更新變革,為此,我多方面、多渠道的努力提高自己的教育理念和教學水平。在教學中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學生引導到統(tǒng)一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學習。(六)注重課堂教學,持續(xù)提高教學質(zhì)量我時刻關(guān)注全體學生在課堂上的反映,注意信息反饋,刻意地調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔,同時,努力做好課后輔導工作,中學生的主動性較差,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。(八)深入學生內(nèi)心,大膽嘗試改革創(chuàng)新作為中學教師,我一如繼往,運用自己積累的教育教學和管理經(jīng)驗,認真對待和管理學生,耐心細致地做學生的思想政治工作,教給他們做人的道理,端正他們的學習態(tài)度,指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。在教學過程中我努力備好每一節(jié)課,課堂上緊密聯(lián)系實際,提高學生的學習興趣,收到了較好的效果。師愛是偉大的、神圣的。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。積極深入學生了解學生的思想狀況,注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細節(jié)方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學生養(yǎng)成嚴于律己,不斷上進的良好習慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導他們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進修學習,2013年11月去新疆師范大學參加國培,2013年7月參加繼續(xù)教育,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。總之,自走上教師崗位以來,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在教學和學生思想工作等方面都取得長足進步,使很多學生走進社會成為可用之材,使我倍感欣慰,今后,我將一如既往地加倍努力,爭取在個人修養(yǎng)和教育教學等方面取得更大的成績和進步。在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人?,F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下:一、治思想方面忠誠黨的教育事業(yè),盡職盡責完成好組織教給的各項任務,并做出較突出的貢獻。在課堂教學中,面向全體學生,因材施教,既加強對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),提高學生的整體素質(zhì)。因此,我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng)設變式問題的情境,進行一題多變和一題多解的訓練,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力。積極參與教學研究工作。結(jié)合學生實際情況,進行有關(guān)“變式教學”、“優(yōu)化課堂設計、推進素質(zhì)教育”等方面專題教改試驗,都取得了較好的效果。由于自己不懈的努力及追求,全身心地投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中去,不斷探索育人新途徑,加強對學生思想品德的培養(yǎng),注重中學生日常行為規(guī)范及養(yǎng)成教育,根據(jù)不同學生存在不同的特點,耐心細致地做學生的思想工作,幫助、教育、轉(zhuǎn)化學困生,對學生做到嚴中有愛,所帶班級的學生學習成績在同年組中一直居于首位,每屆學生在中考中都取得十分優(yōu)異的成績,班主任工作深受領(lǐng)導的認可、家長的信賴,學生的好評。如和兩位老師,大學畢業(yè)后分配到我校,剛踏上教壇前半期,學生對她們上課不甚滿意。先后被評為市級“教學能手”。一年多以來,在上級教育部門和校領(lǐng)導的關(guān)心下,我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:一、思想政治方面:熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。工作中努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作,不斷提高自己的業(yè)務水平。重視學生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生 的實踐能力。盡管我在工作中取得了一定的成績,但它們都已成為歷史,今后我將不斷學習、積極進取,為臨武的教育事業(yè)、為培養(yǎng)出更多更優(yōu)異的學生而努力奮斗!
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