【正文】 ：香港和澳門長期被英國和葡萄牙控制實行資本主義制度，當?shù)厝嗣裨谒枷胛幕?、價值觀念等方面與大陸有不和差異，強行在港、澳實行社會主義制度，會影響香港和澳門的順利回歸。1982年9月24日，鄧小平會見撒切爾夫人，詳細闡明了中國對香港問題的基本立場。1985年5月27日，成立中英聯(lián)系小組，每年輪流在北京、倫敦、香港開會。情感目標：“一國兩制”的方針，代表了包括臺灣、香港、澳門同胞在內(nèi)的全中國人民的利益，反映了中國共產(chǎn)黨愛國為民的立場和路線。香港和澳門回歸，洗雪了中華民族遭受帝國主義侵略和欺凌的百年屈辱，也必將開創(chuàng)祖國內(nèi)地和香港及澳門共同繁榮發(fā)展的新未來。三百年來夢寐不忘的生母?。≌埥袃旱娜槊?，叫我一聲‘澳門’！母親，我要回來，母親！??” 通過簡單介紹聞一多先生的《七子之歌》導(dǎo)入新課。1898年，英國又強迫清政府簽訂了《中英展拓香港界址專條》，強行租借“新界”地區(qū)99年，從而實現(xiàn)了對整個香港地區(qū)的占領(lǐng)。鴉片戰(zhàn)爭后，葡于1851年和1864年先后侵占凼仔島和路環(huán)島。構(gòu)想教師：實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是整個中華民族的強烈愿望。教師小結(jié)：“一國兩制”是一個國家、兩種制度的簡稱，是中國共產(chǎn)黨和中國政府為解決臺灣問題，恢復(fù)行使香港、澳門主權(quán)，以和平的方式實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項重要戰(zhàn)略方針。學生（撒切爾夫人）：根據(jù)國際公例，1997年中國收回的是“新界”。如果不收回，就意味著中國政府是晚清政府，中國領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章！學生（撒切爾夫人）：如果這樣，將會導(dǎo)致香港的崩潰。中國希望和平收回香港，談判收回。我們理解港人希望生活方式不變，而且，這種不變，還要有保證。教師小結(jié)：小平同志的這番話高屋建瓴，擲地有聲，句句有千鈞之重，充分體現(xiàn)了站立起來的十億中國人民滌雪國恥收復(fù)失地的志氣與決心。1987年4月13日，《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署儀式在北京人民大會堂隆重舉行，規(guī)定中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。在視頻、圖片播放和展示完之后，再次強調(diào)回歸的時間。通過看圖片話回歸：讓學生分小組討論后回答。今天讓我們一起重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。師：鄧小平爺爺要爭取活到97年，到香港我們中國自己的土地上走一走看一看，遺憾的是老人沒有等到那一天。師：香港澳門問題都是被帝國主義侵占的，都是歷史遺留問題。既然武力不可取，那么就要用和平方式來解決。為祖國統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條切實可行的道路。學生回答。師：看完視頻，哪一畫面給你的印象最為深刻？你有什么感受？（興奮、激動、自豪）兩年后，我們又迎來了澳門回歸的夢圓時刻。你想不想去香港看看美景呢？（點擊）同學們，當你真正踏上香港的土地，感受香港的繁華之時一定不要忘記開辟香港回歸之路的老人（鄧小平）。你打算用什么方式告慰老人？你有什么話要對老人說？以小組為單位展開討論，選派代表發(fā)言。老一輩人創(chuàng)造了祖國輝煌的昨天，而祖國更美好的明天需要誰去開創(chuàng)？中華民族的偉大復(fù)興夢需要誰來完成？少年富則國富，少年強則國強。順利回歸說明，中國開始強大起來，能夠解決歷史遺留問題。是進行思想道德教育的最佳教材。（1）知識與能力：說出香港、澳門、臺灣問題的由來；”一國兩制“的含義；香港澳門回歸的時間及意義。通過中國為什么能收回香港、澳門的討論，讓學生體會祖國的強大，從而激勵學生為中華之崛起而努力讀書。重點、難點：（1）重點：“一國兩制”的科學構(gòu)想；香港、澳門的回歸。學生要自主學習，積極參與教學活動。四、教學過程：圍繞教學目標，結(jié)合新課標理念，我精心設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。大家還記得嗎？引導(dǎo)學生回憶思考，進入環(huán)節(jié)二。是本課的重難點所在。二、“一國兩制”的構(gòu)想（解決方案）關(guān)于“一國兩制”的內(nèi)容。②、和平解決?？梢圆扇　耙粐鴥芍啤狈结?。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義？（多媒體展示答案）小結(jié)以上內(nèi)容（多媒體展示）環(huán)節(jié)四：以史為鑒，面向未來新課標要求:“學生要初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，確立為祖國建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。承上啟下小結(jié)香港和澳門已經(jīng)順利回歸祖國，還有什么問題沒有解決？你如何看待祖國統(tǒng)一前景？說出你的理由。本課在久久的回味和激昂的情緒中結(jié)束。在這一方針指引下，香港和澳門順利回歸祖國。通過史實知道祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然勢勢。課前準備階段《七子之歌》的歌詞，并伴隨七子的圖片展示，用來導(dǎo)入新課。（走近歷史，感受氣氛）教學時間：一課時學習過程：一、課前延伸，導(dǎo)入新課。白板顯示：展示該節(jié)課的學習目標。白板顯示： 圖片：鄧小平的一國兩制 2 “一國兩制”構(gòu)想的提出：過渡：請大家?guī)е鴨栴}看課本60頁，自主解決下面的問題： “一國兩制”的提出者：目的：含義：意義：過渡：“一國兩制”是為解決臺灣問題提出的，卻首先在香港澳門得以成功運用。（3）運用——香港、澳門回歸相關(guān)工作。1997年7月1日零時零分，五星紅旗在紫荊花綻放的香港特別行政區(qū)區(qū)旗的伴隨下徐徐升起，歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱。澳門也要回家了。為什么到了20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？ 港澳回歸的歷史意義：師引導(dǎo)啟發(fā)同學們思考。青山遮不住，畢竟東流去