【正文】 明顯。為教師們分析了教材，同時還教給了運用方法近年來，各式各樣的教學(xué)模式層出不窮，人們對教學(xué)模式的研究越來越重視。確實推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，也使自己的教學(xué)水平邁上一個新的臺階。課堂教學(xué)中通過實例，補充生活中的地理，采取聯(lián)系實際的方法，能更好的增加學(xué)習(xí)的興趣，提高他們認(rèn)識問題的能力，鞏固所學(xué)的基本理論和觀點?，F(xiàn)在我們推行的模式，就是以構(gòu)建高效課堂為重點。教師抓住時機(jī)善于引導(dǎo)、教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)內(nèi)容引人入勝，學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下善于思考、積極參與，并善于打破常規(guī)，產(chǎn)生奇思異想。教師抓住時機(jī)善于引導(dǎo)、教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)內(nèi)容引人入勝，學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下善于思考、積極參與，并善于打破常規(guī)，產(chǎn)生奇思異想，使其能力不斷發(fā)展。地理教材中有些內(nèi)容對某些學(xué)生來說是熟知的，容易理解的，而對另一些學(xué)生來說是陌生的，難以理解的，特別是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生。初中地理新教材教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生活動為重要形式。本次培訓(xùn)結(jié)束后我們應(yīng)該讓這些先進(jìn)的理念根植于頭腦，對教育理論的接受要轉(zhuǎn)化吸收，更要貫徹于課堂實踐，使之真正走入課堂，嫻熟地運用于教學(xué)中，指引今后我們的教育工作。在地理學(xué)科教學(xué)知識時根據(jù)地理的學(xué)科特點，教師通過自己的科學(xué)邏輯思維，把地理的科學(xué)事實、專業(yè)知識，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認(rèn)知邏輯拓展視野，多多學(xué)習(xí)，要求進(jìn)步，努力上“好”課。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。因為這些東西也許就是我們平時教學(xué)中經(jīng)常遇到的?？傊?，我們慶幸能有這么好機(jī)會，重新做回一名學(xué)生，在培訓(xùn)中我們從教育理論到專業(yè)知識，從專業(yè)知識到專業(yè)技能，無不體現(xiàn)“充實”，內(nèi)涵變得深厚，眼界變得高遠(yuǎn)。“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。以下是我通過這段時間學(xué)習(xí)的一些感想與總結(jié)：一、要讓學(xué)生學(xué)得會，就要創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。在講季風(fēng)氣候的形成時，我先讓學(xué)生回子顧一下自己身邊的風(fēng)向變化的規(guī)律，再進(jìn)行教學(xué)，不僅鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,且讓學(xué)生聯(lián)系實際生活探究地理問題。地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。充分利用課本中設(shè)計的“活動”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要動手做試驗、開展社會調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。針對地理學(xué)的特點，在地理教學(xué)中常用的方法有：(1)歌訣法：如記我國的主要山脈分布可用此方法：東西走向有三橫，北天陰，中昆秦。地理歌訣簡潔而明了，方便記憶,在地理學(xué)習(xí)中往往起到事半功倍的作用。只有在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情被激發(fā)，思維的火花被點燃。這個動不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。通過這次培訓(xùn)，有了一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實踐水平。本次國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在這三個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感觸很多，我真真切切地感受到國家教育部對教師工作的重視。通過專家視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想?！皣嘤嬛x陽群出席典續(xù)教育學(xué)院院來自亳州、宿園轉(zhuǎn)崗教師等教師培訓(xùn)項目第二期開班典劃”執(zhí)行團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、副校長禮。他簡要介紹了淮北市的概況和淮北師范大學(xué)的歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展和教師培訓(xùn)工作的整體情況，對本次培訓(xùn)的教學(xué)安排、后勤保障等訓(xùn)前準(zhǔn)備工作情況進(jìn)行了說明。他們希望參訓(xùn)學(xué)員努力學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，體驗大學(xué)文化，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在今后工作中真正發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。此外，還就各地市學(xué)員“國培計劃”派訓(xùn)參訓(xùn)工作與項目統(tǒng)籌部門負(fù)責(zé)人等展開座談。從區(qū)域活動的定義、區(qū)域活動的特點、區(qū)域活動的種類、區(qū)域活動的設(shè)計等幾個方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)員在理論上對幼兒園區(qū)域活動有了更深入的認(rèn)識，也讓我們對農(nóng)村的幼兒教育增強(qiáng)了信心