【正文】 ，叉車做了功，燃燒的氣體做了功，沿水平方向勻速移動(dòng)，起重機(jī)對(duì)貨物做了功 ，馬做了功1水平路面上有一個(gè)重500 N的小車，在100 N的水平拉力作用下，勻速向前移動(dòng)了5 m，則在這一過程中 N N J J1關(guān)于功率，下列說法正確的是，功率就越大 ，用的時(shí)間越長，功率越大 1如圖所示，mA＞mB＞mC，三個(gè)物體在同樣大小的力F的作用下，都沿著力F的方向移動(dòng)距離s，比較F對(duì)三個(gè)物體所做的功，結(jié)論是（）A．三次做功一樣多 B．對(duì)A做的功多 C． 對(duì)B做的功多 D．對(duì)C做的功多1下列過程中，屬于勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（）A．滾擺下降的過程 B．用力拉長彈弓橡皮條的過程 C．彈簧槍將“子彈”射出去的過程 D．跳水運(yùn)動(dòng)員將跳板踏彎的過程1為探究能量轉(zhuǎn)化，小明將小鐵塊綁在橡皮筋中部，并讓橡皮筋穿入鐵罐，兩端分別固定在罐蓋和罐底上，實(shí)驗(yàn)裝置做好后讓它從不太陡的斜面上滾下，發(fā)現(xiàn)橡皮筋被鐵塊卷緊了，接著鐵罐居然能從斜面底部自動(dòng)滾上去！以下有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的判斷，正確的有（）A．重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 B．彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D．彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能1一架飛機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時(shí)，在空中的一定高度勻速飛行，并向地面投放救災(zāi)物資，對(duì)飛機(jī)的說法正確的是（）A、動(dòng)能變大，勢能變小B、勢能變大，動(dòng)能變小C、飛機(jī)的機(jī)械能變小D、飛機(jī)的機(jī)械能變大1一輛汽車在勻速上坡的過程中，下列說法中不正確的是（）A、動(dòng)能增大B、勢能增加C、機(jī)械能增加D、動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能1一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)。2某市學(xué)業(yè)水平體育測試立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，體重為500N的某同學(xué)從最高點(diǎn)落到了地面的過程中，則此過程重力做功J，重力做功的功率為w。如果現(xiàn)在你要測定自己爬上10m高樓時(shí)的功率，假設(shè)你身體的質(zhì)量為50kg，上樓所用的時(shí)間是50s，請計(jì)算自己上樓的功率（取g=10N/kg）第三篇：《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)《第十一章 功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】，深入理解做功的必要條件?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】，判斷力是否做功【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、課題導(dǎo)入，完成推拉講桌、傳皮球、托球走等動(dòng)作，讓學(xué)生判斷力是否做功，理解做功的兩個(gè)必要條件。（多選）如圖，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d，足球（）A．從a到d的機(jī)械能減少 從a到d的機(jī)械能減少 小組討論，記錄得分，師生分析。三、總結(jié)、談收獲二、知識(shí)清單物體能夠做功，我們就說它具有_______。________________________叫彈性勢能。三、典型例題如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中下列說法中正確的是（忽略空氣阻力）（）A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力勢能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變 D．他的重力勢能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能不變?nèi)鐖D是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景，以下說法正確的是（）A．火箭上升過程中動(dòng)能不變，重力勢能增大，機(jī)械能增大B．火箭升空利用了力的作用是相互的C．火箭升空時(shí)受到平衡力的作用D．火箭升空時(shí)受到慣性力的作用四、課堂練習(xí)下列物體具有哪種形式的機(jī)械能:在平直軌道上行駛的火車具有______能,拉開的弓具有________能,、探究動(dòng)能的大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,讓鋼球從斜面上滾下,打到一個(gè)小木塊上觀察木塊被推得遠(yuǎn)近.(1)讓同一鋼球從不同高度滾下時(shí),原來的位置越高,滾到斜面下端時(shí)_______越大,把木塊推得越______,表示鋼球_______越大.(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,鋼球質(zhì)量越大,讓木塊推得越______,表示鋼球的______能越大.(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越______。本章節(jié)是蘇科版初中物理的重點(diǎn)，也是中考必考章節(jié)之一，為以后學(xué)習(xí)電功做了鋪墊，同時(shí)也為下一章能量部分打下基礎(chǔ)。知道功的定義，公式和單位，并會(huì)利用公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。熟悉探究機(jī)械特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程 過程與方法（1）實(shí)驗(yàn)探究，探究總結(jié)機(jī)械的共同特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：功概念的理解及利用公式的簡單計(jì)算。教學(xué)過程（即學(xué)生學(xué)案）課前預(yù)習(xí)（1）。本部分打算讓學(xué)生分組自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，教師在教室內(nèi)走動(dòng)，給各組做指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正各組在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，并提醒其他組不要犯同樣的錯(cuò)誤。什么是功？計(jì)算公式是什么？單位有哪些？本問題打算讓學(xué)生自己回答，教師稍提一下復(fù)合單位，簡單復(fù)習(xí)一下速度和密度的單位。本問題我將采用學(xué)生回答，同學(xué)糾錯(cuò)的方式。本部分耗時(shí)約15分鐘。扶梯把小明從三樓送上四樓的過程中對(duì)小明做功＿＿＿＿J。足球沿水平場地向前運(yùn)動(dòng)了30m，則足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功是（）A、0 B、150J C、6000J D、無法計(jì)算、乙兩物體在相同的水平推力作用下，由靜止開始運(yùn)動(dòng)．甲在較光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，乙在較粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng)．設(shè)兩物體在移動(dòng)相同的距離的過程中，推力所做的功分別為 和A．則（）B．C．D．無法確定，放在水平地面上，若用100N的水平推力將箱沿力的方向勻速推動(dòng)1m，則（）A．．．．，如果采用以下三種方式：直接用手拎、用定滑輪提、用動(dòng)滑輪提，不計(jì)摩擦及滑輪重，則對(duì)物體做功（）A、直接拎重物做的功多 B、用定滑輪提做的功多 C、用動(dòng)滑輪提做的功多 D、三種方式做的功相同 計(jì)算題（寫出必要的步驟）小明的質(zhì)量是50kg，學(xué)校教學(xué)樓每層高3米，問：當(dāng)小明從1樓上到2樓時(shí)，克服重力做了多少功？ 板書設(shè)計(jì)省力的機(jī)械費(fèi)距離，省距離的機(jī)械費(fèi)力。課堂時(shí)間占用過多，沒有留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。附：學(xué)生學(xué)案11．3功學(xué)案知識(shí)目標(biāo)（1）。（3）。是否存在既省力又省距離的機(jī)械？請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論寫出。練習(xí)，受到20N的水平拉力，在水平面上勻速前進(jìn)5m，則重力做功為_________J，180。物體A通過滑輪在水平拉力F的作用下沿水平面以1m/s 的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4N，若不計(jì)動(dòng)滑輪、繩子、彈簧測力計(jì)的重力和動(dòng)滑輪與繩間摩擦，那么物體A與水平面的摩擦力大小為_________