【正文】 【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：C 答案解析：招標公告又稱招標書，主要用來發(fā)布招標信息，吸引投標人前來投標的一種公開性文書。 【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：B 答案解析：招標項目是招標書的核心內容，要具體說明招標項目名稱、工程規(guī)模、技術指標或產品數量、規(guī)格等。 “我方”和“你方”之類的稱謂 ，文字要簡潔明確、地址、電話、電報掛號、傳真、開戶銀行和帳號、日期 【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：B 答案解析：合同中不能使用“我方”和“你方”之類不確定或不規(guī)范的稱謂。 【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：D 答案解析：合同的簽訂，不需要公開的。）A B C D ，作為企業(yè)健康有序發(fā)展之用，因而材料的真實性至關重要。 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D ，經濟活動分析的作用有（ 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD）。 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABC A B C D ，具體是（）。、具體，解決重點問題 ，有說服力 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D ，這里的資料包括（ 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D ，涉及的文書有（ 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D ，要寫清（）。 【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：ABCD 答案解析：除了四個選項部分，還包括落款。數據可靠 ，論證嚴密 ，建議合理 ，語言簡明 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D ，特別是在經濟活動中的作用也反映了合同的重要性，具體表現在().， 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D ，履行方式具體包括（）。（）【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：錯答案解析：財經應用文的程式性，是指其格式的固定性和對象的特定性。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對 對 錯。（）【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：錯答案解析：大多數經濟活動分析報告都不再有單獨的結尾，而在寫完對策建議后自然作結，行文上顯得干凈利落。對 錯。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：錯答案解析：不能使用“我方”和“你方”之類不確定或不規(guī)范的稱謂。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對 對 錯第四篇：財經應用文寫作財經應用文寫作復習大綱第一章緒論一．應用文的性質 二．應用文的特點 三．應用文的作用 四．應用文的分類 五．應用文的結構 六．應用文的表達方式 第二章 行政公文 第三章事務文書 第一節(jié)概述一．事務文書的概念、性質和特點 二．事務文書的作用 第二節(jié)計劃 一．計劃的概念 二．計劃的特點 三．計劃的分類四．計劃的基本格式：標題、正文、結語、落款第四章財經專用文書一．財經專用文書的概念、性質特點 三．經濟活動分析報告：概念、性質、特點、分類四．經濟預測報告：概念性質特點分類 五．可行性研究報告：概念性質特點分類 六．合同：概念性質特點分類，合同的內容七．財務分析報告：概念性質特點分類 八．審計報告：概念性質特點分類 九．資產評估報告：概念性質特點分類 十．商品廣告：概念性質特點分類第五章演說類文書一．演說類文書的概念性質特點分類 二．演講稿：概念性質特點分類 三．開幕詞和閉幕詞：概念性質特點分類四．歡迎詞和歡送詞：概念性質特點分類五．競職演說稿：概念性質特點分類 六．述職報告：概念性質特點分類 第六章日常應用文一．日常應用文的概念性質特點分類 二．求職信：概念性質特點分類 三．條據：概念性質特點分類四．啟事：概念性質特點分類（要求會寫）第七章社交禮儀文書一．社交禮儀文書的概念性質特點分類二．請柬：概念性質特點分類（要求會寫）三．賀信慰問信：概念性質特點分類 第八章法律文書一．法律文書的概念性質特點分類 二．起訴狀：概念性質特點分類第五篇：財經應用文寫作財經應用文寫作，簡述工作計劃書的三個特點，一部分職工住在市區(qū)，往返極為不方便，公司總經理辦公室向公司請求購買大客車做班車使用，需要50萬元，請為其代寫一份請示。學校第六屆運動會已圓滿結束，請以此為內容寫一分情況動態(tài)簡報“第六屆校運會”活動簡報為全面實施素質教育，進一步開展好學生課余生活，提高學生的身體素質，充分體現學生頑強拼搏，團結協作的精神，增強班級的凝聚力，促進學生不斷努力學習，我校于11月27日舉辦了肇慶工商職業(yè)技術學院第六屆學生田徑運動會。5，某公司找一名推銷員，結合自己所學專業(yè)，寫一份求職信，并設計個人簡歷高職工商管理類專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)探析一、高職工商管理類專業(yè)培養(yǎng)學生實踐能力的必要性高職工商管理類專業(yè)注重培養(yǎng)學生的實踐能力，是現實中諸多因素的客觀要求和迫切需要。二、高職工商管理類專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的原則1．以學生為本原則以學生為本，即以學生為中心，學生實踐能力的培養(yǎng)要服從于以學生需要、以學生能力拓展為中心。3．靈活性原則學院要根據自身的條件設計相應的學生實踐能力培養(yǎng)方案。為了適應新的人才培養(yǎng)規(guī)格，要堅持重構基礎、突出現代、反映前沿、交叉綜合[1 的原則，改變過去教學內容劃分過細、各門課程過分強調各自的系統性、完整性的狀況，加強不同學科的交叉和滲透。實施模擬教學，可以讓學生在特定背景下身臨其境地去思考問題，提出解決問題的可行性思路和方法。角色扮演是指教師給出一定的案例或要解決的管理問題，由學生運用所學知識自主分析與決策，以提高學生實際決策的技能。學生通過分析真實個案，從中發(fā)掘及掌握工商管理的基本理論、基本方法和處理問題的程序，啟發(fā)學生將所學理論知識運用于管理實踐口。在高職管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，校內實訓基地扮演著十分重要的角色。3．加強校企合作，建立穩(wěn)定的校外實踐教學基地高職院校校外實踐教學基地建設是培養(yǎng)合格的高等應用性人才的必備條件之一。建立校外實訓基地，把學生放到生產、服務第一線去，可以創(chuàng)設一種能夠有效地促進教與學雙向互動的社會交往情景和職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中培養(yǎng)學生從事某一職業(yè)崗位的能力，使他們的理論知識在實踐中升華，能力在實踐中增長。其次要通過學歷教育、培訓、兼職等途徑提升現有教師的專業(yè)技能，建立適應工商管理類專業(yè)實踐教學需求的能力結構 J。