【正文】 少？怎樣才能知道？植物媽媽還有哪些辦法呢？讓我們一起到野外去仔細(xì)觀察吧！（起立，和老師歡歌共舞）看（屏幕上出現(xiàn)美麗的草原、田野、樹林）我們已經(jīng)來到了野外，這兒是植物的世界，知識的海洋。讓我們用背誦課文的方式夸一夸她們吧！學(xué)生們反復(fù)背誦，比賽誰先背出來。蒲公英媽媽（），只要（），孩子們就（）。風(fēng)滾草的果子，卷縮成一個(gè)個(gè)球形。有的種子成熟了，螞蟻會來搬運(yùn)；有的種子靠鳥傳播，鳥糞里常有幼苗誕生。它的果實(shí)像一個(gè)個(gè)白色的絨球，當(dāng)冠毛展開時(shí)，就像一把把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子傳播到四面八方。鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多。能正確、流利有感情地朗讀課文。1）“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。在括號里對上合適的詞語。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、初讀感知：教師范讀課文 請你邊聽邊想，想想課文中講了哪幾種植物媽媽送孩子出去旅行，用“——”標(biāo)出。擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀】四、隨文檢查生字：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為(w233。娃：音節(jié)、組詞。出圖：帶刺的蒼耳蒼、洼、啪、炸、蹦（出示音節(jié)認(rèn)讀、組詞）出示句子：蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，它讓孩子穿上/帶刺的/鎧甲。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。小小蒼耳娃喲，帶刺鎧甲穿呀，掛住皮毛跑山洼呀。降 蹦 蒼 紛 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 識“洼、娃”比較異同，編字謎說說和圭字相關(guān)的漢字。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。自由“讀帖”，說說你的發(fā)現(xiàn)。六、總結(jié)： 大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍(lán)天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。（1）默讀，找出不理解的詞語。四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。（2）學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。準(zhǔn)備：用準(zhǔn)備說一句話。b)表示利用條件。（5）小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件？板書：降落傘，風(fēng)吹。（1）用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)。什么是鎧甲，在這里指什么？古代士兵身上穿的護(hù)身衣，用金屬和皮革連綴而成。（4）指導(dǎo)感情朗讀。（2）提問板書：豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件？板書（豆莢、太陽曬）。②填空后再讀一讀。背誦課文。7．學(xué)習(xí)第5節(jié)。正確、流利、有感情地朗讀課文。識字寫字。板書課題。感知自由讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。識字自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。教師示范，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。第二課時(shí) 導(dǎo)入挑蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號）你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。朗讀比賽。課文表演。擴(kuò)展仿說詞語。自己練寫，小組評議。如：春天，柳絮四處飛揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：植物媽媽有辦法 蒲公英風(fēng)蒼耳靠動物傳播種子豌豆彈力?? 植物媽媽的辦法很多很多?? 課后反思：第四篇：語文二年級上人教新課標(biāo)第9課《歡慶》教案《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)語文二年級上人教新課標(biāo)第9課《歡慶》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識7個(gè)生字，會寫8個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時(shí)刻。出示詞語，讀準(zhǔn)字音。小組匯報(bào)：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。會寫4個(gè)生字，認(rèn)識多音字“為、得”。教學(xué)過程：一、課前檢測：讀句子劃去括號申不合適的字。4）人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。板書課題。自由讀課文同桌互讀課文做找朋友的游戲：同桌互認(rèn)讀生字，交流識字方法。降落傘：圖片組詞。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)/紛紛出發(fā)。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦跳著離開媽媽。小小蒲公英娃呀，乘者降落傘飛呀，紛紛旅行到山洼呀?？伎寄?。（單獨(dú)讀、合作讀、小組讀等）（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。今天老師要教大家4個(gè)生字，是哪四個(gè)字呢？指名讀，組詞。師生評價(jià)。背誦課文。教學(xué)過程：一、課前檢測：出示字詞卡片，讀準(zhǔn)字音蒲公英 旅行 娃娃 紛紛 蒼耳 山洼 炸開 蹦跳 觀察 降落傘 就得 知識 乘著 帶刺 鎧甲 豌豆 不信 豆莢 已經(jīng) 如果 準(zhǔn)備 好辦法 啪的一聲 四海為家 許許多多導(dǎo)入課題：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、朗讀感悟：學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。旅行：文中指植物的種子傳播出去。（1）自由讀課文，找出疑難問題。）誰能用“紛紛”說一句話。（畫√）a）搭坐公共交通工具。蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），孩子（）離開媽媽。學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了（），孩子（）離開媽媽。豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了（），讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。①讀原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽。通過前邊的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要利用自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。（3）同桌 比背。四、課后檢測：完成小狀元P5：7 板書設(shè)計(jì)：植物媽媽有辦法 蒲公英──風(fēng) 蒼耳──動物 豌豆──太陽語文園地一教案教學(xué)目標(biāo)：通過名詞和動詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識生字，積累新詞。有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。（教師）制作生字詞卡片。出示生字學(xué)生認(rèn)讀。每一組詞請一個(gè)小組的同學(xué)上臺演示。（3）請同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。你們知道嗎？動物王國，那可是一個(gè)充滿奧秘，有趣的王國?！舅季S爆破】說說你喜歡的小動物是什么？它有什么絕技和有趣的地方。二、說說動物的外形+有趣的地方。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？資料袋袋庫：奇趣動物王國世界動物之最最大的動物：藍(lán)鯨。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米）