小學(xué)二年級(jí)語文《植物媽媽有辦法》原文及說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 詞句，了解蒲公英、蒼耳和豆莢傳播種子的辦法?！ 榱烁玫剡_(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法?！ ∽寣W(xué)生合作學(xué)習(xí)4段?！ “鍟n題1植物媽媽有辦法 二、初讀課文，整體感知。 三、賞讀課文，入情悟趣?！ ：小組交流，植物媽媽的辦法是什么？ （d）學(xué)生匯報(bào)哪小節(jié)，指導(dǎo)哪小節(jié)。它們多么快樂，多么自豪啊！讓我們一起看著板書，分享他們的快樂吧！（背誦第2小節(jié)） ?。ǘ┫矚g蒼耳媽媽的辦法 小組齊讀，匯報(bào)辦法?！ ∠鄼C(jī)板書：豆莢太陽曬 小豌豆們開心嗎？你從哪個(gè)詞中看出來的？請(qǐng)你來讀出它的開心吧?！ ≈参飲寢寕兙椭挥羞@幾種辦法嗎？你從哪一小節(jié)看出來的？讀一讀。希望我們班的小朋友們都能做生活中的有心人，成為一個(gè)會(huì)觀察，愛思考的孩子。 《植物媽媽有辦法》說課稿 一、說教材 教材簡(jiǎn)析 《植物媽媽有辦法》是小學(xué)語文第三冊(cè)的課文，這是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) ?。?）能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求?！ 。ǘ┘ぐl(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí) 興趣是的老師，是獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動(dòng)力?！ ∪?、說教學(xué)過程 我的課堂結(jié)構(gòu)是： （一）激情引趣，談話導(dǎo)入 ?。ǘ┚x課文，理解重點(diǎn) （三）延伸課外，拓展知識(shí) （四）歸納總結(jié) 激情引趣，談話導(dǎo)入 從題目入手，先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解植物；又從媽媽入手，激發(fā)學(xué)生情感；順勢(shì)一問：把植物和媽媽放在一起，你有什么感覺？從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)擬人的修辭方法。我先利用電腦演示讓學(xué)生有直觀形象的認(rèn)識(shí)，再在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇詞義，既降低難度，又加深了理解，可謂水到渠成
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