【正文】 看處分，扣班級量化積分25分，并通知家長領回協(xié)助學校教育10天，并寫好保證書，返校時由家長送回。第三章：附則第十四條：警告、嚴重警告、記過、記大過四種處分在三個月后，留校察看在半年后，根據(jù)表現(xiàn)可考慮予以撤銷處分。凡受處分的學生當年度不得評為優(yōu)秀學生干部、三好學生或其他積極分子?，F(xiàn)經(jīng)學校討論決定，給予郭永勝同學學校留校察看處分。經(jīng)查九一班李亞洲同學在上課期間睡覺，老師對其進行勸阻，他不服從老師管理，頂撞老師，在學校引起不良影響。同學們，我很喜歡一首歌，是鳳凰涅槃的《自由飛翔》。人走在人行道上是自由的，但如果走在車行道上，不但沒有自由可言，而且后果——聰明的同學們是不應該還讓我來告訴你們的。為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，學校作為我們接受知識的神圣殿堂，更是需要鐵的紀律。但同時我們也看到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：上課鈴響之后，有的同學還在教學樓外磨磨蹭蹭，教室里還沒有保持安靜，課前的準備工作還沒做好；個別同學上課不認真聽講、注意力不集中，集合隊伍時講話；課間休息時，有的同學在教學樓內互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑、果皮果核等等；一個同學的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀律，往往影響了班級榮譽，破壞了班級形象。改掉喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習慣，改為輕聲慢步地過走廊；能主動彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；老師講課時，不做小動作，聚精會神地聽講、積極舉手發(fā)言等等。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登的腳步更加堅實。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。一、作為人民教師，我們要注意自己的言行。這幾年教育改革發(fā)展很快，部分教師工作上不學習、不鉆研，工作思路不清、因循守舊、墨守成規(guī)、敷衍應付。有的教師寫教案，改作業(yè)，制作批改手冊的目的不是提高自己的業(yè)務，讓學生學到更多的知識，而是純粹應付學校和上級部門的檢查。不能私心過重，考慮問題時，不顧及同事感受，不著眼學校發(fā)展，處理問題以自我為中心，甚至將自己的意志強加與學校，導致學校部分工作的被動拖沓六、作為人民教師，我們要有關愛意識。??等同學紀律觀念渙散，放學后，與一些輟學的學生糾集在一起，沆瀣一氣，違反校紀校規(guī)，打架、欺負同學。但個別同學認識不到位。對于此類事件，對于學校而言，更是不能容忍。一、對紀律處分的認識。紀律處分，不是為了懲罰，而是為了警示和挽救。所以，他將伴隨你的一生，是你一生抹不掉的污點。希望同學們一定要做事慎重，以免悔之晚矣。剛剛處理的一部分同學，就類似于這種情況?！締栴}三】交友不慎，浪費學業(yè)?！締栴}五】思想認識模糊，學習態(tài)度不端正。課間追逐打鬧，亂喊亂叫，亂竄班級，語言不文明，口出臟話，行為不文明，隨手亂扔垃圾，進老師辦公室不喊報告，私自帶手機的。進入初中以后，大家的自我意識增強了，覺得自己長大了，但實際上思想不夠成熟，辨別是非的能力還不夠，自控能力也不強，容易受不良風氣影響。不少同學出事前也知道那樣做違紀違法，但事到臨頭，極易受某種情景的誘發(fā)而變得異常沖動而喪失理智，頭腦一熱，什么校紀校規(guī)全都置之腦后了，出事后，后悔不已。有的學生不能以正常的心態(tài)正確對待和處理矛盾，遇到一點小小的挫折或困難，就心灰意冷，或悲觀厭世，甚至產(chǎn)生一些過激的行為或想法。同學之間，觀點不一致，發(fā)生這樣那樣的爭執(zhí)在所難免，關鍵是如何處理？作為未成年的學生的認知能力，控制情緒的能力和處理問題的能力有限，往往會受到情感的支配，不計后果，產(chǎn)生一些過激行為，造成難以挽回的損失和結果。決不允許擅自以非和平的方式解決問題，否則，必將付出慘重的代價。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的班風、學風，學習也就得不到保證。一、不準打架斗毆、以大欺小、恃強凌弱、辱罵、恐嚇同學、私藏刀械和違反交通規(guī)則。五、不準燙發(fā)染發(fā)、坦胸露臍、佩戴首飾、奇裝異服、女生化妝、留長指甲、涂抹指甲，男生留長發(fā)。九、不準隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、不講衛(wèi)生。同學們，我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一個人應該重視而牢記的，我們有校紀校規(guī)，我們有法紀法規(guī)。謝謝大家！第四篇：學校紀律整頓發(fā)言稿學校紀律整頓發(fā)言稿為進一步加強作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，****在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，決定在****全面開展整頓作風，學校紀律整頓發(fā)言稿。我簽定了作風紀律整頓工作責任書，從而迅速拉開了作風紀律整頓工作的帷幕。正是基于這種認識，我積極參加****組織的各項整頓工作，發(fā)言稿《學校紀律整頓發(fā)言稿》。與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結合。三、按照****的要求，推行“三過關”，實施“三舉措”，深刻查找自己工作中存在的問題。存在上班期間不掛牌、不著裝現(xiàn)象。前一個階段我采取的整改措施主要有：認真自學****在****領導干部學習三個代表重要思想培訓學習班上的講話，增強了創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。因為，在我們學校超過95%的學生都是寄宿生，在此，就寄宿生管理的相關問題做個發(fā)言。這一切都體現(xiàn)了學校對寄宿生同學的重視和關心。這些都是我們寄宿生的優(yōu)勢。（回顧2起學生違紀事件）古人云：化干戈為玉帛。所以我們必須盡快適應寄宿生活，要不然寄宿求學就變得沒有意義了。老師不是萬能的，很多事情對于現(xiàn)在的同學們來說是可以做好的，照顧好自己的生活，照顧好自己的飲食起居，完成好自己的學習任務，老師只能給予同學們在生活和學習上的幫助和解決同學們的困難，而不是給同學們當保姆，真的遇到過一些讓人啼笑皆非的同學的求助。特別的晚就寢以后，我們同學之中有很多夜貓子，晚上不睡，白天沒精神，試問這樣的同學，他能把學習搞好嗎？ 其次，幾點要求：這些都是老生常談的問題了，但是在這里還是有必要再次提醒同學們嚴格遵守作息時間。在寢室期間，遵守寄宿區(qū)的相關規(guī)定，做好內務衛(wèi)生，保證寢室干凈整潔，于同學之間友好相處，尊敬寄宿管理老師