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紀律整頓發(fā)言稿(定稿)-預覽頁

2025-10-24 03:22 上一頁面

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【正文】 看處分,扣班級量化積分25分,并通知家長領回協(xié)助學校教育10天,并寫好保證書,返校時由家長送回。第三章:附則第十四條:警告、嚴重警告、記過、記大過四種處分在三個月后,留校察看在半年后,根據(jù)表現(xiàn)可考慮予以撤銷處分。凡受處分的學生當年度不得評為優(yōu)秀學生干部、三好學生或其他積極分子?,F(xiàn)經(jīng)學校討論決定,給予郭永勝同學學校留校察看處分。經(jīng)查九一班李亞洲同學在上課期間睡覺,老師對其進行勸阻,他不服從老師管理,頂撞老師,在學校引起不良影響。同學們,我很喜歡一首歌,是鳳凰涅槃的《自由飛翔》。人走在人行道上是自由的,但如果走在車行道上,不但沒有自由可言,而且后果——聰明的同學們是不應該還讓我來告訴你們的。為保證人們正常的生活,每一個國家都有自己的法律,學校作為我們接受知識的神圣殿堂,更是需要鐵的紀律。但同時我們也看到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符:上課鈴響之后,有的同學還在教學樓外磨磨蹭蹭,教室里還沒有保持安靜,課前的準備工作還沒做好;個別同學上課不認真聽講、注意力不集中,集合隊伍時講話;課間休息時,有的同學在教學樓內互相追逐打鬧,大聲喧嘩,或是隨意亂拋紙屑、果皮果核等等;一個同學的不良行為,往往影響了整個班級,一次不遵守紀律,往往影響了班級榮譽,破壞了班級形象。改掉喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習慣,改為輕聲慢步地過走廊;能主動彎腰撿一撿地上的紙片,保持校園的清潔;老師講課時,不做小動作,聚精會神地聽講、積極舉手發(fā)言等等。有了它,我們的秩序更加井然;有了它,我們的生活更加燦爛;有了它,我們攀登的腳步更加堅實。與紀律同行,使我們的人生更加燦爛輝煌。一、作為人民教師,我們要注意自己的言行。這幾年教育改革發(fā)展很快,部分教師工作上不學習、不鉆研,工作思路不清、因循守舊、墨守成規(guī)、敷衍應付。有的教師寫教案,改作業(yè),制作批改手冊的目的不是提高自己的業(yè)務,讓學生學到更多的知識,而是純粹應付學校和上級部門的檢查。不能私心過重,考慮問題時,不顧及同事感受,不著眼學校發(fā)展,處理問題以自我為中心,甚至將自己的意志強加與學校,導致學校部分工作的被動拖沓六、作為人民教師,我們要有關愛意識。??等同學紀律觀念渙散,放學后,與一些輟學的學生糾集在一起,沆瀣一氣,違反校紀校規(guī),打架、欺負同學。但個別同學認識不到位。對于此類事件,對于學校而言,更是不能容忍。一、對紀律處分的認識。紀律處分,不是為了懲罰,而是為了警示和挽救。所以,他將伴隨你的一生,是你一生抹不掉的污點。希望同學們一定要做事慎重,以免悔之晚矣。剛剛處理的一部分同學,就類似于這種情況?!締栴}三】交友不慎,浪費學業(yè)?!締栴}五】思想認識模糊,學習態(tài)度不端正。課間追逐打鬧,亂喊亂叫,亂竄班級,語言不文明,口出臟話,行為不文明,隨手亂扔垃圾,進老師辦公室不喊報告,私自帶手機的。進入初中以后,大家的自我意識增強了,覺得自己長大了,但實際上思想不夠成熟,辨別是非的能力還不夠,自控能力也不強,容易受不良風氣影響。不少同學出事前也知道那樣做違紀違法,但事到臨頭,極易受某種情景的誘發(fā)而變得異常沖動而喪失理智,頭腦一熱,什么校紀校規(guī)全都置之腦后了,出事后,后悔不已。有的學生不能以正常的心態(tài)正確對待和處理矛盾,遇到一點小小的挫折或困難,就心灰意冷,或悲觀厭世,甚至產(chǎn)生一些過激的行為或想法。同學之間,觀點不一致,發(fā)生這樣那樣的爭執(zhí)在所難免,關鍵是如何處理?作為未成年的學生的認知能力,控制情緒的能力和處理問題的能力有限,往往會受到情感的支配,不計后果,產(chǎn)生一些過激行為,造成難以挽回的損失和結果。決不允許擅自以非和平的方式解決問題,否則,必將付出慘重的代價。一個紀律渙散的集體,不可能有良好的班風、學風,學習也就得不到保證。一、不準打架斗毆、以大欺小、恃強凌弱、辱罵、恐嚇同學、私藏刀械和違反交通規(guī)則。五、不準燙發(fā)染發(fā)、坦胸露臍、佩戴首飾、奇裝異服、女生化妝、留長指甲、涂抹指甲,男生留長發(fā)。九、不準隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、不講衛(wèi)生。同學們,我們有著不同的生活習慣,但遵守紀律卻是我們每一個人應該重視而牢記的,我們有校紀校規(guī),我們有法紀法規(guī)。謝謝大家!第四篇:學校紀律整頓發(fā)言稿學校紀律整頓發(fā)言稿為進一步加強作風建設,樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風,做到為人師表,教書育人,****在廣泛征求意見、深入討論的基礎上,決定在****全面開展整頓作風,學校紀律整頓發(fā)言稿。我簽定了作風紀律整頓工作責任書,從而迅速拉開了作風紀律整頓工作的帷幕。正是基于這種認識,我積極參加****組織的各項整頓工作,發(fā)言稿《學校紀律整頓發(fā)言稿》。與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結合。三、按照****的要求,推行“三過關”,實施“三舉措”,深刻查找自己工作中存在的問題。存在上班期間不掛牌、不著裝現(xiàn)象。前一個階段我采取的整改措施主要有:認真自學****在****領導干部學習三個代表重要思想培訓學習班上的講話,增強了創(chuàng)新的責任感和緊迫感,牢牢把握改革創(chuàng)新,與時俱進的時代精神,從而克服自己因循守舊,求穩(wěn)怕亂的思想。因為,在我們學校超過95%的學生都是寄宿生,在此,就寄宿生管理的相關問題做個發(fā)言。這一切都體現(xiàn)了學校對寄宿生同學的重視和關心。這些都是我們寄宿生的優(yōu)勢。(回顧2起學生違紀事件)古人云:化干戈為玉帛。所以我們必須盡快適應寄宿生活,要不然寄宿求學就變得沒有意義了。老師不是萬能的,很多事情對于現(xiàn)在的同學們來說是可以做好的,照顧好自己的生活,照顧好自己的飲食起居,完成好自己的學習任務,老師只能給予同學們在生活和學習上的幫助和解決同學們的困難,而不是給同學們當保姆,真的遇到過一些讓人啼笑皆非的同學的求助。特別的晚就寢以后,我們同學之中有很多夜貓子,晚上不睡,白天沒精神,試問這樣的同學,他能把學習搞好嗎? 其次,幾點要求:這些都是老生常談的問題了,但是在這里還是有必要再次提醒同學們嚴格遵守作息時間。在寢室期間,遵守寄宿區(qū)的相關規(guī)定,做好內務衛(wèi)生,保證寢室干凈整潔,于同學之間友好相處,尊敬寄宿管理老師
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