粵教版必修一《我很重要》同步練習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了人所不能把握的 性。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們還有權(quán)利和資格說(shuō)我不重要嗎 ?對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。 ⑩我的每一滴成功，都如同經(jīng)過(guò)放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，她寫(xiě)下一沓沓的賀卡。 ②當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時(shí)，我為人類原始時(shí)期的粗糙而 . 。 C．他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。 （ 1）我們的頭顱就是一部歷史 答： （ 2）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品 答： （三）課外拓展 閱讀下面文章，完成 15～ 20題。當(dāng)心中美好的憧憬與愿望同現(xiàn)實(shí)的無(wú)情與殘酷發(fā)生猛烈的撞擊時(shí)，身心就變得那般無(wú)力、那般無(wú)奈、那般脆弱、那般不堪一擊。我想，這樣的人，即便是作為 再普通不過(guò)的一個(gè)平常人，他也只是在活著，而不是在生活。 曾經(jīng)，我也覺(jué)得迷惘，也覺(jué)得無(wú)助。人活 著累一點(diǎn)、苦一點(diǎn)并不是問(wèn)題，但一個(gè)人活著沒(méi)有勁就大大的有問(wèn)題了。它使我們更加成熟，更加理性，更加清醒，更加堅(jiān)韌。 把不滿表達(dá)成上進(jìn)，把委屈升華為不屈，把失意改寫(xiě)成冷峻。 答： ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．這篇散文中，作者認(rèn)為“活著”與“生活”的區(qū)別是什么？根據(jù)文意，簡(jiǎn)要回答。 B.“人生亦就是在這理想與現(xiàn)實(shí)中輾轉(zhuǎn)，在這入世與出世中徘徊”，“入世”指人降生到這世上，“出世”則指人的逝去。 【參考答案】 （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1． C（衣 yī；泊 b239。 A積重難返指 “經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間形成的思想作風(fēng)或習(xí)慣，很難改變”，不能用來(lái)形容病情。 C項(xiàng)“原因是??”和“由??所致”雜糅；D搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“減輕??負(fù)擔(dān)” ) 。作者先從“我很重要”的反證“我不重要”開(kāi)始，用以強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)沉重而僵化的歷史時(shí)代在整個(gè)民族思想上、心理上造成的政治信條與集體意識(shí)。 10． C（ C是夸張，其它是比喻）。 14．（ 1）我們現(xiàn)在發(fā)達(dá)的頭腦是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代祖先披荊斬棘、發(fā)展進(jìn)化而來(lái)，是歷史的積淀。 16． 17．“生活”必須是有追求，有激情的，而“活著”不一定有。文章的前半部分重在敘事，引發(fā)作者的感嘆；后半部分著重表明觀點(diǎn)和態(tài)度。
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