蘇教數(shù)學(xué)三下《生活中的統(tǒng)計(jì)》word教案-預(yù)覽頁
【正文】 . 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認(rèn)知沖突，運(yùn)用互動(dòng)反饋系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋與互動(dòng)，讓學(xué)生在自發(fā)的辯論中理解感受平均數(shù)的意義和價(jià)值。 4. 小結(jié)： 欣賞圖片，師生交流 1. 用搶答器搶答： 2. 其實(shí)把男生女生套中的個(gè)數(shù)分別求出來，再比。 互相交流 第一小組男生和女生的人數(shù)是相同的，所以只要比男生和女生套中的總個(gè)數(shù)；而第二小組男生和女生的人數(shù)是不相同的，再比他們的總個(gè)數(shù)是不公平的。（白板出示：分別求出男、女生平均每人套中的個(gè)數(shù)） 在紙上畫畫想想、比比算算。 同學(xué)們?cè)诒荣愔幸驗(yàn)閮蓚€(gè)隊(duì)人數(shù)不同，每位同學(xué)套中的個(gè)數(shù)也不完全相同，在這兒比的是男女生平均每人套中的個(gè)數(shù)，是平均數(shù)幫了我們的忙。 6是 5 和 4這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，它能反映女生隊(duì)套圈成績的總體水平。寫出估算結(jié)果 。有沒有用移多補(bǔ)少的方法的？ 用搶答器表示。 五 情 境 延 伸 ， 拓 展 練 小明還帶來了一個(gè)動(dòng)腦筋題目，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 小亮和小華進(jìn)行了 3次套圈比賽，每次每人都套中了 15 個(gè)圈，我統(tǒng)計(jì)出了我們的套圈成績：我第一次套中 12 個(gè)，第二次套中 11 個(gè)，第三次套 中平均成績是 10 個(gè)，你知道小亮第三次套中的個(gè)數(shù)怎樣呢？ 在小組內(nèi)先商量討論，討論時(shí)說你是怎樣想的，第幾種說法是正確的？用手勢(shì)表示。
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