【正文】 點(diǎn)。以班級(jí)為單位建立讀書(shū)積分檔案，根據(jù)圖書(shū)的類別、文字量、讀書(shū)成果等，學(xué)生每讀一本書(shū)，得一定積分。營(yíng)造讀書(shū)氛圍。各班要逐步建立讀書(shū)小組等學(xué)習(xí)型組織。把學(xué)生讀書(shū)納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系之中，每學(xué)年開(kāi)展一次 “書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”的評(píng)選。提倡父母每天在家督促孩子閱讀課外書(shū)，并給予一定指導(dǎo)。廣泛宣傳，形成聲勢(shì)。每年要在預(yù)算中安排一定的經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)置圖書(shū)和讀書(shū)設(shè)施。對(duì)于違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。圖書(shū)室閱覽的工作安排與管理，學(xué)校藏書(shū)人均擁有不得少于15本，圖書(shū)利用率高；創(chuàng)建好班級(jí)圖書(shū)角、校園讀書(shū)櫥窗，并經(jīng)常更新內(nèi)容；校園顯著位置懸掛好有關(guān)讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)。格林威廉拉斯伯，劉浩譯，少年兒童出版社1990年版3《愛(ài)麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯索亞歷險(xiǎn)記》（美）馬克k德格雷，黃天源譯，云南教育出版社2002年版70、《高士其科普童話》高士其，人民文學(xué)出版社2000年版7《元素的故事》（蘇）依凱勒著，李漢昭譯華文出版社2002年版9《愛(ài)的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社2001年版9《寫(xiě)給小讀者》曉玲、玎當(dāng)新疆青少年出版社1998年版9《做一個(gè)快樂(lè)的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書(shū)店2002年版9《父與子》（德）?？h教育局組織開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)很有必要，也很有好處，對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。三、活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，師生共建書(shū)香校園。：在要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫(xiě)作。以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書(shū)香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3)加強(qiáng)書(shū)香長(zhǎng)廊建設(shè)。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享。：一是提供讀書(shū)條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開(kāi)放。二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。（三）開(kāi)展師生寫(xiě)作活動(dòng)。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來(lái)，每學(xué)期開(kāi)展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記，也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。創(chuàng)建書(shū)香校園，用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園，美化校園。二、活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍突出學(xué)校書(shū)香校園特色提高學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。三、組織機(jī)構(gòu)一領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) 副組長(zhǎng) 二指導(dǎo)小組 成 員四、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書(shū)聲。語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。2反饋交流課組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。3及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。每學(xué)期為教師推薦35本書(shū)開(kāi)展“好書(shū)大家讀”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料。⑥開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。⑧開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。3家庭讀書(shū)系列活動(dòng) ①印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。參考學(xué)校推薦書(shū)目為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍訂閱報(bào)刊。五、三年發(fā)展規(guī)劃 計(jì)劃用三年時(shí)間打造出具有蕉城一小特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書(shū)香校園”并立足現(xiàn)在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍開(kāi)展專題性的讀書(shū)活動(dòng)形成儒雅文明的人際交往著眼發(fā)展我們把目光放到幾年后甚至更久遠(yuǎn)些通過(guò)幾代人的不懈努力最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。2010年總結(jié)與提煉形成書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。2做好整體規(guī)劃成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”。6各年段制定管理辦法圖書(shū)管理辦法優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。1每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。第三階段2008年6月中下旬為總結(jié)階段。一、書(shū)香校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義學(xué)校是傳承文明、播種科學(xué)的主要場(chǎng)所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書(shū)香、悠悠書(shū)韻的“書(shū)香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)課程改革的需要。積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開(kāi)闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。以校為點(diǎn)，輻射社會(huì)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。各校也要建立相應(yīng)的組織，把讀書(shū)活動(dòng)列入學(xué)校工作的議事日程，有計(jì)劃、有落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確?！皶?shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展。今年圖書(shū)由教育局與中國(guó)紅十字會(huì)文化扶貧中心聯(lián)系向各校捐贈(zèng)圖書(shū)，全縣接受捐贈(zèng)圖書(shū)碼洋1800萬(wàn)元。提倡班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)生圖書(shū)交換或捐助等形式豐富班級(jí)圖書(shū)資源。各校要根據(jù)實(shí)際，利用好校園的現(xiàn)有資源，營(yíng)造書(shū)香氛圍。各單位要制定《書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書(shū)閱覽等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、書(shū)香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等，為書(shū)香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。(1)按圖書(shū)編目要求，及時(shí)做好新書(shū)登記、編目、分類和上櫥工作，做到帳目清楚，書(shū)刊量?jī)?cè)數(shù)正確。⑷認(rèn)真做好新書(shū)及重要書(shū)刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。建立讀書(shū)活動(dòng)載體。以新課改精神為指導(dǎo)，組織教師編寫(xiě)閱讀教育方案，確立閱讀內(nèi)容。二是加強(qiáng)課外自由閱讀。明確規(guī)定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和推薦書(shū)目，一是夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書(shū)，二是豐富和拓寬視野的書(shū)，三是學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)。寫(xiě)作上要強(qiáng)化隨筆意識(shí)，養(yǎng)成寫(xiě)日記或周記、讀書(shū)筆記習(xí)慣。開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)。(3)教師活動(dòng)。教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，舉辦無(wú)障礙爭(zhēng)鳴活動(dòng)，交流讀書(shū)活動(dòng)的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的建議，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸?？h直學(xué)校、有條件的農(nóng)村學(xué)校原則上每學(xué)期開(kāi)展一次“校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。第四篇：創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)匯報(bào)材料登封市嵩陽(yáng)中學(xué)嵩陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)匯報(bào)材料為了深入開(kāi)展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)嵩陽(yáng)中學(xué)“立德樹(shù)人博文明理”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)新課程改革，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成才”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。在內(nèi)容上，鼓勵(lì)教師自覺(jué)、主動(dòng)地閱讀人文經(jīng)典書(shū)籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；根據(jù)教師的成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人的能力；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫(xiě)中學(xué)生和為中學(xué)生而寫(xiě)的書(shū)，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第二階段：為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。四、活動(dòng)形式充分利用好課堂陣地：（1）每周每班上1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每學(xué)期組織1到2次匯報(bào)課或交流課；先在班內(nèi)交流，后在年級(jí)內(nèi)部交流，力求創(chuàng)出特色，見(jiàn)到實(shí)效；（2）開(kāi)展課前3—5分鐘“說(shuō)書(shū)” 活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開(kāi)展推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng)，推介新書(shū)，互相交流（可以利用語(yǔ)文、班會(huì)課堂），靈活安排，推廣此活動(dòng)廣泛開(kāi)辟活動(dòng)陣地：（1）舉辦讀書(shū)節(jié)。（3）開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)比。（1）組建青年教師讀書(shū)沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。（1）學(xué)校每月組織一次班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比。將讀書(shū)活動(dòng)的成果編輯成冊(cè)。組織書(shū)香教師、學(xué)生、家庭表彰。加強(qiáng)讀書(shū)方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。讀書(shū)活動(dòng)的對(duì)象面向全校師生，面上要鋪開(kāi)，量上可酌情確定。以“書(shū)香”為基石，建設(shè)具有濃郁文化底蘊(yùn)的校園文化，進(jìn)而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。構(gòu)建師生讀書(shū)平臺(tái)，抓好學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。學(xué)校與諸葛亮圖書(shū)社接洽，為師生辦理圖書(shū)借閱優(yōu)惠卡，拓寬書(shū)籍來(lái)源渠道，開(kāi)闊師生視野。班級(jí)黑板報(bào)設(shè)“讀書(shū)筆記”欄目，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。通過(guò)“博覽之星”和“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選，不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，挖掘典型，使讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展。四、創(chuàng)建活動(dòng)步驟：創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段：2008年3月制定方案，重點(diǎn)部