蘇教版九年級(jí)上語(yǔ)文綜合練習(xí)1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 稍大后， 吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。是進(jìn)亦憂，退亦憂。（ 4分） （ 1）覽物之情，得無(wú)異乎？ ___________________________________________________________________ （ 2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？ _____________________________________________________________________ 直接抒發(fā) ． ． ． ． “二者之為”的詞語(yǔ)。（ 4分） 圖例： 湖泊 江河 峽 城市 建筑 說(shuō)明：①“瀟湘” ,指瀟水和湘水，瀟水是湘水的支流。請(qǐng)將下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)寫(xiě)后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文 章的中心。 我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。 D．主要是作者沒(méi)有希望。 D．看到閏土的愚昧麻木，想到改造社會(huì)真是太難了。拉丁諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“晚秋的景色是最美好的。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧。救援人員看著 平 靜的海面發(fā)呆，誰(shuí)也不明白在這個(gè)海況極好的地方到底發(fā)生了什么，從而導(dǎo)致這條最先進(jìn)的船沉沒(méi)。 二水戴維斯：離港檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門(mén)器損壞，用鐵絲將門(mén)綁牢。我和瓦爾特進(jìn)去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報(bào)警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。 大副克姆普： 3 月 23 日 13 點(diǎn)半，帶蘇勒和羅伯特進(jìn)行安全巡視，沒(méi) 有進(jìn)理查德和蘇勒的房間，說(shuō)了句“你們的房間自己進(jìn)去看看”。 三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒(méi)有問(wèn)題后，又讓機(jī)艙打開(kāi)通風(fēng)閥。 醫(yī)生莫里斯：我沒(méi)有巡視。 看完這張紙條，救援人員誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話，海面上死一樣的寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個(gè)故事的過(guò)程。（ 3分） 1在你周?chē)隙ㄟ€有一些對(duì)小錯(cuò)誤抱無(wú)所謂態(tài)度的同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合上文內(nèi)容用一句俗 語(yǔ)或名言來(lái)告誡他們。 材料二：三國(guó)時(shí)蜀國(guó)皇帝劉備在臨終時(shí)告誡他的兒子劉禪說(shuō)“不以善小而不為，不以惡小而為之”。韓愈） 新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。 ② 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。然而，挫折對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。當(dāng)你摔了一跤時(shí)，爬起來(lái)冷靜地思考一下“為什么摔跤了”、“怎樣才能避免摔跤”??你就會(huì)從中找到摔跤的原因和避免摔跤的法子，從此亦就會(huì)不摔跤或少摔跤。這是因?yàn)榇煺郦q如一條繩索，堅(jiān)強(qiáng)的人可以借助它攀高涉險(xiǎn)，步人新的天地。因?yàn)?，任何成功的過(guò)程都難免遇到挫折，可以說(shuō)沒(méi)有挫折便沒(méi)有成功。因此，人不能因?yàn)檫t早要死便喪失生的勇氣，也不能因?yàn)橛写煺鄱艞墝?duì)希望的追求。 ( 文 /程紹堂 《文載》 ) 1． 這篇文章的中心論點(diǎn)是 （ 2分） 2． 文章的第一段中采用了 、 論證方法。 4． 讀了這篇文 章后，你也一定收益匪淺，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你受到的啟發(fā)。兩點(diǎn)全答到可得 4 分；只答到其中的一點(diǎn)得 2 分。 ③ 求：探求。 （ 多畫(huà)或少畫(huà)該句不給分） 4． （ 4 分。 閱讀 6． A 7． D 8． B 閱讀： 9. 如果刪去“有些”，那就等于說(shuō)是“全部”，以偏概全。 12. 在多數(shù)情況下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年會(huì)愧悔。） 15．沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。例：小小蟻穴會(huì)毀到千里長(zhǎng)堤；小洞不補(bǔ)，大洞吃苦等 18．沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。 2．能抓住“嫌、驚、穿”等詞語(yǔ)進(jìn)行分析，言之有
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