【正文】 安全，戶外活動(dòng)時(shí)，看到孩子到危險(xiǎn)的地方，要趕緊過去制止，這就是要求教師眼勤、腿勤、看到這里可能有些人不了解我們幼兒教師的工作意義，認(rèn)為在幼兒園就是看孩子，照顧孩子吃喝拉撒，能有啥出息？的確，“幼兒教師”這個(gè)詞包含的酸甜苦辣沒有誰比我們理解得更深刻。當(dāng)時(shí)，我只覺得心中有一團(tuán)火在燃燒，淚水止不住的流了出來?！笨粗⒆幽请p真誠(chéng)的眼睛我還能說什么呢？鮮花早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初。只要我們有一顆“愛孩子、愛事業(yè)”的心，有一份“愛孩子、愛事業(yè)”的真摯之情，那么我們就該自豪，畢竟我們的青春要獻(xiàn)給孩子。這次培訓(xùn)來得很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很全面，培訓(xùn)的效果很明顯。我將開始讓幼兒“從玩中學(xué)習(xí),玩中創(chuàng)新”。作為一名農(nóng)村幼兒園的教師，我深深的感到工作中的不足，雖然我學(xué)的不是學(xué)前教育，但我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡這些孩子。在這個(gè)行業(yè)也做了好幾年了，在來這次培訓(xùn)之前相信很多幼兒園和我們幼兒園一樣都是小學(xué)化教育，整天都是教幼兒學(xué)這學(xué)那，很少有屬于孩子自己玩的時(shí)間，很少有屬于孩子自己自由的活動(dòng)空間，以前總是認(rèn)為這都是家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)的錯(cuò)，經(jīng)過這些天的專家教授們的授課才知道其實(shí)錯(cuò)的最多的還是我們老師自己，聽了專家和教授們的授課，真是受益匪淺，激起了我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。接下來的三個(gè)星期，我將牢牢記住賴主任的一句話：把自己當(dāng)成一塊干燥的海綿，拼命地吸收這些專家，教授傳授的知識(shí)和理念，帶回去和我們園的老師們分享。因?yàn)槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的職業(yè)；更因?yàn)槲沂呛妥罴儍舻男撵`打交道；而且我覺得我生活在一群快樂的天使中間。小朋友天天的的哭鬧，讓我有些手足無措了，我自己也快急哭了。小朋友們清澈的眼神，天真的笑臉，總能化解我的負(fù)面情緒，讓我能很快和他們?nèi)跒橐惑w。天氣轉(zhuǎn)熱了，我把孩子們午睡的床單收起來，換成席子。我真的感覺累點(diǎn)也值得。我親愛的小天使們，謝謝你們來到我的身邊，讓我做你們的老師，我們一起成長(zhǎng)，一起相互包容，感謝你們時(shí)常能帶給我驚喜、快樂、感動(dòng)，更多的是那種簡(jiǎn)單的幸福天真，沒有一絲雜質(zhì)，讓我擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心。每天早晨小天使一聲聲“老師，老師”把我?guī)胍粋€(gè)瑣碎、忙碌而又開心快樂的一天。但當(dāng)小天使們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下明白了自己的過錯(cuò),，說出“老師，我錯(cuò)了”的時(shí)候；當(dāng)我們解析了小天使們想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候；當(dāng)我們從小天使眼里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候；甚至是小天使學(xué)會(huì)了一首歌、一句話、一個(gè)故事的時(shí)候，我們的心里都會(huì)升起一種滿足感、一種成功的快樂。每一個(gè)幼兒教師都是詩(shī)里幸福的符號(hào)。感謝羊中幾年來給我這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我盡心做好我所熱愛的這份職業(yè)。在此，我來談一談我的體會(huì)：一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體需要：一種精神一個(gè)班級(jí)要有一種精神，而這精神就是班級(jí)的靈魂。自強(qiáng)不息更是我們民族的精神，對(duì)學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓，積極進(jìn)取。明朝的方孝孺，水樂帝要?dú)⑺臅r(shí)候，他為了要作忠臣，不怕死，他說充其量滅我的九族，而永樂帝偏偏要?dú)⑺氖?，加上的一族就是他老師的家族，認(rèn)為是老師沒有教好。一個(gè)沒有孝心的學(xué)生，很難想象他會(huì)去尊敬老師。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信。要想將誠(chéng)信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂，還要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。一個(gè)規(guī)范的班集體需要：兩個(gè)核心在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中要努力形成兩個(gè)核心，即“以班主任為核心”和“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”。” “欲窺童子心，更下一層樓。其次認(rèn)識(shí)學(xué)生，從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，讓每個(gè)孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展。有一句名言說：“天才的全部秘密其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己。但右手又不能握住粉筆，經(jīng)過一天的摸索，我發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)寫字用的是手腕的力量，而我們寫粉筆字用的是手臂的力量，我就用左手將粉筆插到右手與石膏的縫隙里，用手臂的力量來寫字，竟可以解決上課寫字的問題，我的這種行為也深深的感染和打動(dòng)了學(xué)生，從我?guī)险n以后，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生上課聽課的狀態(tài)好了，自習(xí)的秩序安靜了，學(xué)習(xí)的勁頭足了，“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級(jí)自治的核心力量。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持隊(duì)伍的先進(jìn)者。這對(duì)于后面班級(jí)的學(xué)生來講就更為重要了。又一次在班會(huì)上我講，張琪鋮同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降，在這里提出表?yè)P(yáng)。其父對(duì)學(xué)校表示萬般感謝。學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定；記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的，告訴他們什么是你想看到的。并不時(shí)的點(diǎn)撥。做法很簡(jiǎn)單，就是“一人犯錯(cuò)，集體受罰”。所謂“談”的策略就是談心。在談心中，學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重；在談心中，學(xué)生感覺到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大；在談心中，學(xué)生感覺到老師的真誠(chéng)，情操的高尚，充滿智慧，心地的善良。作戰(zhàn)的方法也適用在我們教育上。我們知道消化羽毛很容易，只要讓它靠近火，讓心服帖，同樣只要給它溫暖。一個(gè)善于談心的班主任，一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；是一個(gè)事半功倍的班主任；是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。嚴(yán)格管理，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。建設(shè)弘揚(yáng)正氣的氛圍，正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論。年級(jí)、班級(jí)要有正氣，更要弘揚(yáng)正氣，及時(shí)激勵(lì)。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。但在中國(guó)所真正缺乏的，并非喬布斯這樣的人才“毛坯”，而是讓喬布斯成為喬布斯、讓蘋果成為蘋果的肥沃土壤。班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度，有賴于班級(jí)學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會(huì)等一系列要素的共同作