蘇教版必修二《最后的常春藤葉》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 束，我想問(wèn)的是，既然老瞎子已經(jīng)知道那個(gè)藥方是假的，為什么還要把他給小瞎子？（他希望那個(gè)藥方成為支撐小瞎子活下去的勇氣，成為他活下去的希望。 二、作者簡(jiǎn)介（結(jié)合書下注釋） 歐亨利，美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父，是美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)的創(chuàng)始人。本文也同樣如此。 （這種寫法：欲揚(yáng)先抑、卒章顯志） 貝爾曼在小說(shuō)中主要做的一件事情就是畫了常春藤葉，那他畫的最后一片葉子是不是杰作呢？為什么？ 【明確】是。（這種寫作手法稱 之為留白） 之前介紹歐亨利是我們說(shuō)他小說(shuō)的結(jié)尾往往出人意料卻又在情理之中，出人意料我們體會(huì)到了，那那些地方又能體現(xiàn)在情理之中呢？（即貝爾曼畫最后一片樹(shù)葉在文中有何伏筆？） 【明確】 35 總有一天我要畫一幅杰作 40仍有一片常春藤的葉子貼在墻上 44 隨夜晚同來(lái)的北風(fēng)的怒號(hào)，雨點(diǎn)不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋檐上傾瀉下來(lái)。 5 “肺炎先生”并不是你們所謂的扶弱濟(jì)困的老紳士。 （幽默的類型：反常、含蓄、曲折、夸張） 雖然是幽默，但你看到這些話笑得出來(lái)嗎？為什么？ 【明確】它渲染了一種悲劇色彩。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1