春風(fēng)化絲雨丹心育桃李---德育學(xué)習(xí)匯報(bào)材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 幸福，社會(huì)得到了和諧，國(guó)家得到了人才；2）、拒收學(xué)生家長(zhǎng)的禮品；3）、學(xué)生是國(guó)家的孩子；3）、責(zé)任和誠(chéng)信是做一個(gè)人的根本；4）、把學(xué)生的粗話臟話當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我感覺收獲有很多，記得2005年新接的初一，班里幾乎都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們這么小就離家在外，許多地方都束縛他們學(xué)習(xí)，一雙雙渴望的眼睛深深的映在我的腦海里。當(dāng)孩子站在我的面前時(shí)，我的第一反應(yīng)就是要擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任，從此，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上我都倍加呵護(hù)，讓他形成健康的思想，積極向上的人生觀。我知道孩子真正學(xué)到了什么。首先，公平對(duì)待學(xué)生。其次推行“我家我做主”的班機(jī)管理模式。三、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要“寬容與理解”：我認(rèn)為：學(xué)生們的潛能的挖掘是與表?yè)P(yáng)、鞭策分不開的的，也是用真心和愛心呵護(hù)出來(lái)的，在他尊敬佩服自己的師長(zhǎng)的前提下，真心樂(lè)觀的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他就會(huì)養(yǎng)成許許多多優(yōu)秀的品質(zhì)，像樸素的內(nèi)心和外表，觸手可及的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)韌而樂(lè)觀的態(tài)度等，才能在以后的成長(zhǎng)道路上做得游刃有余。人生的意義在于奮斗。從教至今，感觸頗多。孩子需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)，這時(shí)就需要老師用似春雨般的愛去滋潤(rùn)，似春陽(yáng)般的愛去熏陶，這對(duì)正處于個(gè)性和道德品質(zhì)形成的萌芽時(shí)期的幼兒來(lái)說(shuō)，是進(jìn)行良好品德教育的最佳途徑。讓孩子在愛的鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)境中成長(zhǎng)，必定會(huì)潛移默化的影響孩子品行，相信播下愛的種子，一定會(huì)收獲。孩子進(jìn)入幼兒園，他們的活動(dòng)范圍就從個(gè)體擴(kuò)大到集體，交往范圍明顯擴(kuò)大，接觸的環(huán)境也產(chǎn)生了變化，他們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境并與同伴交往。捕捉“愛”的閃光點(diǎn)。孩子們亦會(huì)把我們當(dāng)成學(xué)習(xí)模仿的榜樣，我們要珍惜這一認(rèn)同，時(shí)刻注意自己的示范作用，要言行一致地給幼兒積極的正面教育，才能取得良好的教育效果：打肥皂時(shí)把水龍頭擰緊、收到卡片時(shí)的一聲謝謝、不小心磕碰到小朋友時(shí)的那聲對(duì)不起疼不疼、幫助自理能力差的孩子系鞋帶、年輕教師幫助高齡教師提水等等……生活無(wú)處不教育，我們無(wú)需費(fèi)盡心思地尋找，資源就在身邊，只等充分
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