扇形統(tǒng)計圖說課稿[推薦5篇]-預覽頁
【正文】 動的材料與環(huán)境。）說說2個統(tǒng)計圖有什么異同？引導學生觀察從扇形統(tǒng)計圖中，你得到了哪些有用的數(shù)學信息？（學生根據(jù)直觀觀察，發(fā)表見解），你對我班同學有哪些建議？，歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。（3）教育學生養(yǎng)成每天喝奶的好習慣。四、總結(jié)概括，拓展應用，你有什么收獲？ ：多媒體展示收集到的扇形統(tǒng)計圖，拓寬學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第二篇：《扇形統(tǒng)計圖》說課稿《扇形統(tǒng)計圖》說課稿各位評委老師好：非常榮幸能夠參加本次說課面試活動，今天我將圍繞“在實踐中體驗，在體驗中感知”來展開說課，我說課的內(nèi)容是《扇形統(tǒng)計圖》。布魯納指出：“有效的學習始于準確地知道希望達到的目標是什么？”因此我將本課的教學目標確定如下：知識與技能目標：了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能讀懂扇形統(tǒng)計圖，并從中獲取有效信息。難點是能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖有效表示數(shù)據(jù)。三、“活”說學法新課程不但倡導教師教學方式的轉(zhuǎn)變，而且著力于學生學習方式的轉(zhuǎn)變。整個學法“活”在實踐，“活”在探索，“活”在交流，“活”在思維。（二）、合作探究，建構(gòu)新知引導學生解決“中國各種項目獲金牌數(shù)的情況是怎樣的？”這個問題。引導學生認識扇形統(tǒng) 計圖的特點以及所表示的意義。（三）、鞏固新知，深化理解全班交流以鞏固所學的新知識。也利于學生掌握學生學習情況。設計意圖：進一步鞏固新知，加深理解。，從中獲取有用的信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。出示“笑笑家一天各類食物攝入量統(tǒng)計圖”，主要以學生的自主探究為主，通過仔細觀察說出扇形統(tǒng)計圖的特點作用。第二部分是“能力提升”，要求學生在讀懂圖的基礎上計算一些扇形面積所對應的部分量，解決一些簡單實際問題，并且會自己提出問題。一、教材分析（一）教材的地位和作用有關統(tǒng)計圖的認識，小學階段主要認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。（二）教學目標知識與技能目標（1）通過實際問題認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。（3）在決策與形成猜想的過程中，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。二、學情分析本單元的教學是在學生已經(jīng)有統(tǒng)計經(jīng)驗的基礎上學習新知的?！睂⒄n堂放手給學生，讓學生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，參與知識的構(gòu)建。探究的方法屬于啟發(fā)式教學，探究學習的內(nèi)容以問題的形式出現(xiàn)在教師的引導下，學生自主探究，讓學生在課堂上多活動、多思考，自主構(gòu)建知識體系。接著展示條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，引導出扇形統(tǒng)計圖。第五篇：扇形統(tǒng)計圖說課稿《扇形統(tǒng)計圖》說課稿一、教材分析《扇形統(tǒng)計圖》是六年級數(shù)學上冊第八單元。過程與方法：經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認識過程，體驗直觀觀察學習的方法。四、學情分析本單元的教學是在學生已經(jīng)學習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖基礎上，通過新舊知識對比，自然生成新知識。（利用課件，直接由條形統(tǒng)計圖生成扇形），你對我班同學有哪些建議？ 。徐敬娜 2016年12月8日
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