扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿[推薦5篇](參考版)
2024-10-25 00:28本頁面
【正文】 再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出合理化建議。（三）、知識(shí)應(yīng)用，解決問題使統(tǒng)計(jì)教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的思維水平和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。（二）、對(duì)比分析，生成新知 ，折線統(tǒng)計(jì)圖。五、教學(xué)法分析由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。教學(xué)難點(diǎn)：掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力，受到科學(xué)觀的教育。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖。本單元是在學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。（四）回顧整理、反思提升教師讓學(xué)生說一說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，并在課下收集自己家中的收支情況，力爭(zhēng)使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)帶給我們的人文性。（二）探索交流，解決問題多媒體出示扇形統(tǒng)計(jì)圖畫法，引導(dǎo)學(xué)生讀圖交流，解決與統(tǒng)計(jì)圖有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并通過“想一想、議一議”歸納概括出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。四、教學(xué)流程分析（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題利用多媒體出示六（1）班開展體育活動(dòng)的情境圖，讓學(xué)生分析和整理數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。引導(dǎo)學(xué)生收集資料，獲取信息并合作交流。運(yùn)用探究法?！白寣W(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，從創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)一直到布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，處處聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，既提高了學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活”?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，知道他們的特點(diǎn)，并具有一定的概括和分析能力，在此基礎(chǔ)上，通過新舊知識(shí)對(duì)比，自然生成新的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲得有用信息，并做出合理推斷。情感與態(tài)度目標(biāo)在問題解決過程中，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。（2）在從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息的過程中，學(xué)會(huì)相互交流、相互評(píng)價(jià)。（2）能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息，并能做出合理的解釋和推斷。主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。考慮到扇形統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中的廣泛應(yīng)用，《標(biāo)準(zhǔn)》把它作為必學(xué)內(nèi)容安排在本單元。下面我從教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)理念和教法分析、教學(xué)流程分析幾個(gè)方面對(duì)我的這節(jié)課進(jìn)行說明。三、課堂小結(jié)并布置作業(yè) 讓同學(xué)們說說自己的收獲。進(jìn)一步理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用。然后適時(shí)歸納總結(jié)，讓同學(xué)們大聲讀出來以便于更好的掌握。進(jìn)而提醒同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饨】碉嬍?，接著引出“笑笑家一天各類食物的攝入量”統(tǒng)計(jì)表，從而導(dǎo)入新課《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。教學(xué)重點(diǎn)：在掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用的基礎(chǔ)上，能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖并獲取有用的信息。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用。第三篇：扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿我今天上的這一課是（北師大版）小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《數(shù)據(jù)處理》中第一課《扇形統(tǒng)計(jì)圖》的內(nèi)容。（2）我會(huì)在通過學(xué)生對(duì)比后在黑板上詳細(xì)講解
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1