期末個人工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 作，有要嚴格要求，注意工作方法。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進 行有針對性的教育。加強與家長的溝通。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。展開閱讀第一篇全文第二篇：個人半期工作總結(jié)二年級數(shù)學半期工作總結(jié) ——李偉 緊張而忙碌的半期教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這半期，感覺特別充實。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。 作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。 四、當好班主任的好幫手。盡自己最大的努力當好班主任的好幫手，為二年級的各項工作全面有序發(fā)展添磚加瓦。 組織課堂教學的方法有時不得當。本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)結(jié)合前期的教育教學情況，總結(jié)如下： 一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。新知識孕育在舊知識中，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，包括開學以來我們考過的十次考試試卷，我都會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。 因為自己吃住在校，所以每天早飯后和午飯后盡可能的提早進班，帶領(lǐng)學生或打掃衛(wèi)生、或看書寫字，讓孩子們有事做，不出現(xiàn)亂跑現(xiàn)象。 在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校的各項工作，努力讓自己得到鍛煉、提高。當課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當了。 在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。 二、堅持上好每一堂課，提高教學質(zhì)量?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。每次作業(yè)我都堅持做到以下五個環(huán)節(jié)“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。低年級的孩子穩(wěn)定性、自覺性、紀律性都比較差，所以老師早一點進班，不僅讓孩子們能夠規(guī)規(guī)矩矩有事可做，安撫孩子情緒的同時也對孩子們行為習慣的培養(yǎng)也有一定的促進作用。當然課堂中存在著許多值得改進的地方和值得吸取的教訓， 有時課前準備不夠充分，講課時大腦會出現(xiàn)斷片現(xiàn)象，前言不搭后語。課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的訓斥學生，事后反思有些懊悔，今后這點要引起注意，要像學校的劉老師，海老師學習，說話如春風細雨，循循善誘。做到了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。 上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。 三、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。雖然自己不是班主任，課堂時間也經(jīng)常對學生們做一些紀律、文明、價值觀等方面的教育工作，看到字體寫的不好的及時告知幫助糾正，發(fā)現(xiàn)學生之間發(fā)生矛盾糾紛及時處理，提醒學生們放學擺放桌椅板凳等等。 講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就再啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。2013年11月 展開閱讀第五篇全文
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