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期末個人工作總結(jié)(留存版)

2025-10-31 00:16上一頁面

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【正文】 師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。做到了以下幾點:①降低起點,設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。雖然自己不是班主任,課堂時間也經(jīng)常對學(xué)生們做一些紀律、文明、價值觀等方面的教育工作,看到字體寫的不好的及時告知幫助糾正,發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生矛盾糾紛及時處理,提醒學(xué)生們放學(xué)擺放桌椅板凳等等。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。 組織課堂教學(xué)的方法有時不得當。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),包括開學(xué)以來我們考過的十次考試試卷,我都會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。當課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當了。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽。盡自己最大的努力當好班主任的好幫手,為二年級的各項工作全面有序發(fā)展添磚加瓦。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,鋪路搭橋。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。課堂上不能很好地控制自己的情緒,當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的訓(xùn)斥學(xué)生,事后反思有些懊悔,今后這點要引起注意,要像學(xué)校的劉老師,海老師學(xué)習(xí),說話如春風(fēng)細雨,循循善誘??偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。七年級學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。做到了以下幾點:①降低起點,設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。雖然自己不是班主任,課堂時間也經(jīng)常對學(xué)生們做一些紀律、文明、價值觀等方面的教育工作,看到字體寫的不好的及時告知幫助糾正,發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生矛盾糾紛及時處理,提醒學(xué)生們放學(xué)擺放桌椅板凳等等。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。 組織課堂教學(xué)的方法有時不得當。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),包括開學(xué)以來我們考過的十次考試試卷,我都會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。 在教學(xué)中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。低年級的孩子穩(wěn)定性、自覺性、紀律性都比較差,所以老師早一點進班,不僅讓孩子們能夠規(guī)規(guī)矩矩有事可做,安撫孩子情緒的同時也對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)也有一定的促進作用。盡自己最大的努力當好班主任的好幫手,為二年級的各項工作全面有序發(fā)展添磚加瓦。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,鋪路搭橋。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。課堂上不能很好地控制自己的情緒,當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的訓(xùn)斥學(xué)生,事后反思有些懊悔,今后這點要引起注意,要像學(xué)校的劉老
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