【正文】 威幫助的尋求。多開展綜合性游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。一、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。二、提供細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教育保育工作小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病菌滋生。面對(duì)這種情況，為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂，我會(huì)主動(dòng)跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子開心，我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識(shí)，和李老師通過故事《小熊丟丟》，教育幼兒玩游戲要注意安全。教育工作（1）行為習(xí)慣教育。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。我和李老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。在工作中遇到難題，不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進(jìn)心不夠強(qiáng)。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質(zhì)量還需要提高。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學(xué)習(xí)，不斷的吸收新的知識(shí)，不斷的積累，不斷的進(jìn)步，不斷的提高自己，才能適應(yīng)幼兒教學(xué)的需要。通過我和李老師，保育老師一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，得到了家長(zhǎng)們對(duì)小二班工作的贊美聲。第四篇：小二班工作總結(jié)2014年9月——2015年6月 幼兒園小二班班級(jí)工作小結(jié)在孩子們的歡聲笑語中，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，新的學(xué)期即將開始。老師只有全面了解每一位幼兒個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、交往能力以及家庭情況才能開展好班級(jí)工作。老師就單獨(dú)的和他們做游戲、聊天、抱抱他們，了解他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，逐漸讓他們適應(yīng)幼兒園，喜歡老師。開學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識(shí)，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。懂得友好相處。結(jié)合主題教材，開展豐富多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展 我們都是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展系列活動(dòng)的。我們還通過與主題相結(jié)合的形式，創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)材料，充分體現(xiàn)印尼特色。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。通過家園聯(lián)系欄、家訪等形式，充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。培育好我們的孩子是個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合。因此，在家長(zhǎng)園地中，我班精心選擇共育內(nèi)容通過一些小的故事、案例、名人的童年等等。還進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過親子游戲等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起玩，家長(zhǎng)反映很好。積極參加幼兒園的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，勤記錄，勤反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己自身專業(yè)素質(zhì)。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。科學(xué)安排和組織幼兒一日活動(dòng)；，符合幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際水平；一周內(nèi)各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容安排均衡合理，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒興趣和發(fā)展需要，有益于目標(biāo)的落實(shí)；，沒有布置書面家庭作業(yè)等；以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，一周內(nèi)要平衡創(chuàng)造性游戲（）與規(guī)則性游戲（）。孩子離園，我們都由父母親和直系親屬親自接，如有困難委托他人接送時(shí)，我們都要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，核實(shí)后才能接走。上下樓梯間靠右行，扶好扶手。時(shí)時(shí)刻刻需注意幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)異?；蛴邪l(fā)病癥狀，及時(shí)處理，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。然而良好的生活常規(guī)并不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，而是需要長(zhǎng)期的觀察、積累在不斷的糾正中逐漸形成的。常規(guī)對(duì)于幼兒的一日生活有著非常重要的作用，常規(guī)好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量，如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也會(huì)因在活動(dòng)中要維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量，因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。如：站隊(duì)、喝水、上廁所時(shí)不能擁擠，大聲喧嘩，收拾玩具時(shí)擺放整齊，不能爭(zhēng)奪別人的玩具等。用故事來強(qiáng)化孩子的良好行為習(xí)慣的意識(shí)孩子們都非常喜歡聽故事，于是我們便將需幼兒做好的部分編成一些小小的故事，設(shè)立“小組長(zhǎng)”職務(wù)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性可以在班里設(shè)立“小組長(zhǎng)”的職務(wù)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)任，也可以全班幼兒輪流擔(dān)任組織全班幼兒一起參與的“討論會(huì)”借鑒好的、適合幼兒年齡特點(diǎn)的方法及時(shí)表揚(yáng)、及時(shí)鼓勵(lì)及時(shí)表揚(yáng)可以提高幼兒改正錯(cuò)誤的積極性，樹立幼兒的自信心。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。