【正文】 程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個維度的整體發(fā)展水平，注重學生的體驗和經歷，強調學生創(chuàng)新精神和實踐能力的形成和表現。每學期，訂閱大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往成都、青島等地參加各類培訓及學習交流活動，擴寬了教師的視野，將許多外地的先進教學經驗及最新的教育信息帶回了學校，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。學校校長及教務處人員每周都走入教研組，和教師共同研討，使教研組的研討內容更加充實、效果更加顯著。我們的具體做法是：（1）名校引路，轉變教師主宰課堂的理念。裴淑萍老師開創(chuàng)的作文教學中，學生先互批、教師再復批，最后返回學生手中再批的方法，使學生寫作水平有了很大的提高，成為學校乃至全縣作文教學的一大亮點。教務處負責為老師們提供相關學習資料，組織相關講座，由老師們在實際課堂教學中進行具體研究，使教師人人成為研究者，提高了科研能力，促進了自我成長。（2）、建立課堂教學評價制度。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學的學生綜合素質評價，評價內容包括學生思想道德狀況，學業(yè)成績，身體情況，心理狀況等多個方面。加強學困生學習輔導，教師按學科、分年級對學生實行一包到底制度，幫助他們重新樹立自信。學校先后被評為“邯鄲縣教育工作先進學校”、“邯鄲市師德師風建設工作先進集體”、侯宗強校長被評為“邯鄲縣十佳校長”“邯鄲縣教育工作先進個人”，耿艷梅等老師被評為“邯鄲縣優(yōu)秀少先隊輔導員”，孔曉燕老師在邯鄲縣教師技能大賽中獲得一等獎。教師的業(yè)務水平有待提高。學校建有圖書室，實驗室，計算機教室并有200米跑道操場一個。形成了“ 全面育人 , 育全面發(fā)展的人”的辦學理念 ,樹立了“團結、嚴謹、勤奮、進取”的校風，“敬業(yè)、守德、勤教、愛生”的教風 ,“自 信、自愛、自立、自強”的學風。⑵、加強校本教研問題研討的力度。改進措施：（1）、繼續(xù)提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，使教師保持健康的心態(tài)，樂于奉獻，教書育人。我們深知基礎教育課程改革是實施素質教育的核心環(huán)節(jié) , 教學工作是新課程實施的重中之重。組 長：李校長副組長：張校長、劉校長寶成 員：崔主任、張主任、馬主任、邢主任三、評估原則體現學校以文化人的教學理念，以培養(yǎng)為學生成功人生奠基為辦學目標。四、評估途徑教師自評階段，教師結合本人一年來的工作，參照省評估手冊的相關內容，逐項對自己做出公平公正的評價。由學校評估工作小組對學校全體任課教師參照省評估手冊的相關內容，結合教師自評、教研組評價、家長評價、學生評價等相關的評價結果對教師做出評估結果。五、評估方法每學期結束前3周下發(fā)評估表，由教師自評；學期結束前2周由校長會同教導處等有關職能部門對教師進行學期評估。六、評估等級以評估教師總人數為基數，90分以上為優(yōu)秀、但不能超總人數的30%，70分89分為良好，6069為合格，59一下為不合格。一、學?；厩闆r我校始建于XXXX年，是一所X辦農村XX學校。我校樹立“為每一個學生的健康成長服務，為每一個學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，實施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校、人才強校、以質榮校”的發(fā)展戰(zhàn)略，收獲了豐碩的教育教學成果。XX年XX及格率全XX第一，平均分XXX分，居全XX第一，綜合成績全XX第四。學?，F有教學班XX個，在校學生XXX名，教職工XX名，其中專任教師XX名（全部達到大專以上學歷，其中本科學歷XX名），行政X人，教輔人員X人，合同制工人X人。我們把評估標準打印分發(fā)到教師手中，集中學習標準，對照標準，應用一把尺子，完成了教師的自評部分。教師教學評估過程：、教師集中學習《河北省義務教育階段教師教學評估標準》；教師對照《河北省義務教育階段教師教學評估標準》逐條進行自我評估；學校通過調查問卷等形式征求家長、學生意見；評估小組組織教師互評并填寫互評報告單；以教研組長和評估小組，綜合多方面的信息反饋對每位教師做出客觀公正的他評，寫出他評報告；由評估小組向教師通報最后評估結果。三、評估結果分析（一）教學管理管理能力學校領導班子成員有校長X人，主抓教學副校長X人，教導處主任X人。日常管理過程中，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，以《教學常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。無論是管理人員，還是教學人員，職責明確，考核標準公開，做到依法治校。在師能方面，注意抓緊師資隊伍的繼續(xù)教育工程，鼓勵教師進行學歷進修提高學歷層次；二是實施教師隊伍培訓系列工程，通過師德教育、專家引領、新課標考核、藍青工程，促進教師專業(yè)能力的提高。為更新教學觀念，并將新的理念運用于教學中，組織教師學習《新課程理念》、觀看教學相關光盤。學校領導積極參與、密切關注課題的開發(fā)、研究，為教師樹立了榜樣，帶動了學校教科研活動的發(fā)展。堅持開展“日檢查、周總結、月評比”活動幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。下午半小時開展豐富多彩的大課間活動，組織嚴密，特色突出，效果良好。豐富多彩的校園活動極大的激發(fā)了學生的愛國熱情，陶冶了情操，提高了學生的綜合素質。組織全體學生進行了“XXXX問題的調查”、“XXXX調查”、“關于XXXX的調查等，讓學生在學習中生活，在生活中學習。根據學生的實際和我校的具體情況、教學資源及學校的辦學特色，從以下五個方面綜合考慮課程設置并確定考核辦法（1）.人文素養(yǎng)（2）.科學素養(yǎng)（3）.藝術素養(yǎng)（4）身心健康（5）學習方法等。課程評價按國家、省課程設置的要求，學校為學生訂齊了教材，建立了課程實施評價機構，從校長、教研組、教師到學生、家長共同參與對課程實施的評價，并及時做出調整與完善。本學年我校教師榮獲國家、省、市、縣各種獎勵共XX項。教師們還帶領學生走出課堂，在自然界中觀察、體驗、操作，親自制作標本。制度建設學校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實際出發(fā)，制定了各項制度，有責任明確的工作職責、工作制度、考核辦法和獎懲措施。通過對以上課題實踐研究，全體教師的理論和業(yè)務水平都得到了較快的提高。從XXXX年X月至今，我們利用這種于教學、貼近教師實際、深受教師喜愛的“XXXXX”校本教研形式，每個教研組每周活動X次，每學期活動XX次。教研組聽課之后一定要集體評課，不僅要評出優(yōu)點，而且必須指出不足和今后改進的意見。上學期我們針對教學檢查暴露出的落實新課表和多媒體教學中存在的問題。（4）教學反思經?；此嫉哪康脑谟诓粩喔陆虒W觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，讓教師真正成為教學和教研的主人。XXXX年至今我校教師論文有XX篇次在國家、省、市論文評選中獲獎，有多篇論文在國家、省級報刊雜志發(fā)表。（4）.堅持個體學習與集中培訓相結合。教學研究（1）、加強課堂教學管理依據《教學常規(guī)檢查細則》做好備、講、輔、批、考等各項工作。對青年教師進行追蹤聽課、建立“備課、說課、講課、評課”四課制度，促進青年教師的迅速成長。（2）、加強教案、作業(yè)檢查、指導每月教導處抽查X次教師備課情況，檢查作業(yè)批閱情況，做好檢查記錄，及時反饋、認真指導。集體備課要求同學科實行“XXXX”制度，設有備課組長，每周“X固定”：固定活動時間、固定活動人數、固定活動內容。（5）、主題研究在校本教研活動中，各學科教研組都有自己的校級研究課題。我校承擔的X級課題“XXXXXX”實驗已被XXXXXX給予結題。教導處根據教師的教學計劃，認真檢查落實情況。學生評價（1）實施公平、公正、科學的綜合素質評價體系，對學生實行多樣化的評價方式，挖掘學生的閃光點，采取激勵性評價，明確努力方向。（2）加強對學生的監(jiān)督管理。對學生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。改進措施：（1）從教學實際出發(fā)，從教師隊伍出發(fā)，建立科學的評價制度，需要走出去，學習名校在教學評價方面的管理，更需要深挖自身的潛質，形成有個性、有特色的評價制度。（2）課堂教學中，教師們已經在嘗試將新課程的理念應用于教學中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學習、探索。學生方面（1）學生XXXXXX有待于教育、強化。（2）學生的身心發(fā)展處于波動期，具有反復性、無常性，教師要多方面關注學生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格。敬請各位領導多提批評和改進意見，我們將虛心接受。確定抽查教師名單。（學校自定一個學科）第二部分：（分課堂觀察組、資料訪談組同時進行。課后對話是根據教學評估標準的有關內容，了解教師的教學思想，幫助教師發(fā)現課堂教學中的問題，研究改進方法。依據《阜平縣中小學教學工作評估標準》查閱2009年9月份以來的教學管理、常規(guī)教學、校本教研、藝體工作等方面的教學資料，以及2009年9月至2010年12月底學校所取得的教學成果方面的相關資料。在所抽檢教師的班級隨機抽2—3名學生進行座談。