【正文】 程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)維度的整體發(fā)展水平，注重學(xué)生的體驗(yàn)和經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成和表現(xiàn)。每學(xué)期，訂閱大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往成都、青島等地參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，擴(kuò)寬了教師的視野，將許多外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校校長(zhǎng)及教務(wù)處人員每周都走入教研組，和教師共同研討，使教研組的研討內(nèi)容更加充實(shí)、效果更加顯著。我們的具體做法是：（1）名校引路，轉(zhuǎn)變教師主宰課堂的理念。裴淑萍老師開創(chuàng)的作文教學(xué)中，學(xué)生先互批、教師再復(fù)批，最后返回學(xué)生手中再批的方法，使學(xué)生寫作水平有了很大的提高，成為學(xué)校乃至全縣作文教學(xué)的一大亮點(diǎn)。教務(wù)處負(fù)責(zé)為老師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織相關(guān)講座，由老師們?cè)趯?shí)際課堂教學(xué)中進(jìn)行具體研究，使教師人人成為研究者，提高了科研能力，促進(jìn)了自我成長(zhǎng)。（2）、建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生思想道德狀況，學(xué)業(yè)成績(jī)，身體情況，心理狀況等多個(gè)方面。加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行一包到底制度，幫助他們重新樹立自信。學(xué)校先后被評(píng)為“邯鄲縣教育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“邯鄲市師德師風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)集體”、侯宗強(qiáng)校長(zhǎng)被評(píng)為“邯鄲縣十佳校長(zhǎng)”“邯鄲縣教育工作先進(jìn)個(gè)人”，耿艷梅等老師被評(píng)為“邯鄲縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，孔曉燕老師在邯鄲縣教師技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。教師的業(yè)務(wù)水平有待提高。學(xué)校建有圖書室，實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)教室并有200米跑道操場(chǎng)一個(gè)。形成了“ 全面育人 , 育全面發(fā)展的人”的辦學(xué)理念 ,樹立了“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，“敬業(yè)、守德、勤教、愛生”的教風(fēng) ,“自 信、自愛、自立、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)。⑵、加強(qiáng)校本教研問題研討的力度。改進(jìn)措施：（1）、繼續(xù)提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，使教師保持健康的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人。我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié) , 教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。組 長(zhǎng)：李校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：張校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)寶成 員：崔主任、張主任、馬主任、邢主任三、評(píng)估原則體現(xiàn)學(xué)校以文化人的教學(xué)理念，以培養(yǎng)為學(xué)生成功人生奠基為辦學(xué)目標(biāo)。四、評(píng)估途徑教師自評(píng)階段，教師結(jié)合本人一年來的工作，參照省評(píng)估手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，逐項(xiàng)對(duì)自己做出公平公正的評(píng)價(jià)。由學(xué)校評(píng)估工作小組對(duì)學(xué)校全體任課教師參照省評(píng)估手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合教師自評(píng)、教研組評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等相關(guān)的評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教師做出評(píng)估結(jié)果。五、評(píng)估方法每學(xué)期結(jié)束前3周下發(fā)評(píng)估表，由教師自評(píng)；學(xué)期結(jié)束前2周由校長(zhǎng)會(huì)同教導(dǎo)處等有關(guān)職能部門對(duì)教師進(jìn)行學(xué)期評(píng)估。六、評(píng)估等級(jí)以評(píng)估教師總?cè)藬?shù)為基數(shù)，90分以上為優(yōu)秀、但不能超總?cè)藬?shù)的30%，70分89分為良好，6069為合格，59一下為不合格。一、學(xué)?；厩闆r我校始建于XXXX年，是一所X辦農(nóng)村XX學(xué)校。我校樹立“為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，實(shí)施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校、人才強(qiáng)校、以質(zhì)榮?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果。XX年XX及格率全XX第一，平均分XXX分，居全XX第一，綜合成績(jī)?nèi)玐X第四。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班XX個(gè)，在校學(xué)生XXX名，教職工XX名，其中專任教師XX名（全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷XX名），行政X人，教輔人員X人，合同制工人X人。我們把評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)打印分發(fā)到教師手中，集中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用一把尺子，完成了教師的自評(píng)部分。教師教學(xué)評(píng)估過程：、教師集中學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》；教師對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自我評(píng)估；學(xué)校通過調(diào)查問卷等形式征求家長(zhǎng)、學(xué)生意見；評(píng)估小組組織教師互評(píng)并填寫互評(píng)報(bào)告單；以教研組長(zhǎng)和評(píng)估小組，綜合多方面的信息反饋對(duì)每位教師做出客觀公正的他評(píng)，寫出他評(píng)報(bào)告；由評(píng)估小組向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。三、評(píng)估結(jié)果分析（一）教學(xué)管理管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長(zhǎng)X人，主抓教學(xué)副校長(zhǎng)X人，教導(dǎo)處主任X人。日常管理過程中，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，以《教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。無論是管理人員，還是教學(xué)人員，職責(zé)明確，考核標(biāo)準(zhǔn)公開，做到依法治校。在師能方面，注意抓緊師資隊(duì)伍的繼續(xù)教育工程，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修提高學(xué)歷層次；二是實(shí)施教師隊(duì)伍培訓(xùn)系列工程，通過師德教育、專家引領(lǐng)、新課標(biāo)考核、藍(lán)青工程，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。為更新教學(xué)觀念，并將新的理念運(yùn)用于教學(xué)中，組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》、觀看教學(xué)相關(guān)光盤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、密切關(guān)注課題的開發(fā)、研究，為教師樹立了榜樣，帶動(dòng)了學(xué)校教科研活動(dòng)的發(fā)展。堅(jiān)持開展“日檢查、周總結(jié)、月評(píng)比”活動(dòng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。下午半小時(shí)開展豐富多彩的大課間活動(dòng)，組織嚴(yán)密，特色突出，效果良好。豐富多彩的校園活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，陶冶了情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。組織全體學(xué)生進(jìn)行了“XXXX問題的調(diào)查”、“XXXX調(diào)查”、“關(guān)于XXXX的調(diào)查等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和我校的具體情況、教學(xué)資源及學(xué)校的辦學(xué)特色，從以下五個(gè)方面綜合考慮課程設(shè)置并確定考核辦法（1）.人文素養(yǎng)（2）.科學(xué)素養(yǎng)（3）.藝術(shù)素養(yǎng)（4）身心健康（5）學(xué)習(xí)方法等。課程評(píng)價(jià)按國家、省課程設(shè)置的要求，學(xué)校為學(xué)生訂齊了教材，建立了課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，從校長(zhǎng)、教研組、教師到學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)，并及時(shí)做出調(diào)整與完善。本學(xué)年我校教師榮獲國家、省、市、縣各種獎(jiǎng)勵(lì)共XX項(xiàng)。教師們還帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在自然界中觀察、體驗(yàn)、操作，親自制作標(biāo)本。制度建設(shè)學(xué)校為更加扎實(shí)、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項(xiàng)制度，有責(zé)任明確的工作職責(zé)、工作制度、考核辦法和獎(jiǎng)懲措施。通過對(duì)以上課題實(shí)踐研究，全體教師的理論和業(yè)務(wù)水平都得到了較快的提高。從XXXX年X月至今，我們利用這種于教學(xué)、貼近教師實(shí)際、深受教師喜愛的“XXXXX”校本教研形式，每個(gè)教研組每周活動(dòng)X次，每學(xué)期活動(dòng)XX次。教研組聽課之后一定要集體評(píng)課，不僅要評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，而且必須指出不足和今后改進(jìn)的意見。上學(xué)期我們針對(duì)教學(xué)檢查暴露出的落實(shí)新課表和多媒體教學(xué)中存在的問題。（4）教學(xué)反思經(jīng)?；此嫉哪康脑谟诓粩喔陆虒W(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，讓教師真正成為教學(xué)和教研的主人。XXXX年至今我校教師論文有XX篇次在國家、省、市論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有多篇論文在國家、省級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表。（4）.堅(jiān)持個(gè)體學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。教學(xué)研究（1）、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理依據(jù)《教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》做好備、講、輔、批、考等各項(xiàng)工作。對(duì)青年教師進(jìn)行追蹤聽課、建立“備課、說課、講課、評(píng)課”四課制度，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。（2）、加強(qiáng)教案、作業(yè)檢查、指導(dǎo)每月教導(dǎo)處抽查X次教師備課情況，檢查作業(yè)批閱情況，做好檢查記錄，及時(shí)反饋、認(rèn)真指導(dǎo)。集體備課要求同學(xué)科實(shí)行“XXXX”制度，設(shè)有備課組長(zhǎng)，每周“X固定”：固定活動(dòng)時(shí)間、固定活動(dòng)人數(shù)、固定活動(dòng)內(nèi)容。（5）、主題研究在校本教研活動(dòng)中，各學(xué)科教研組都有自己的校級(jí)研究課題。我校承擔(dān)的X級(jí)課題“XXXXXX”實(shí)驗(yàn)已被XXXXXX給予結(jié)題。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)生評(píng)價(jià)（1）實(shí)施公平、公正、科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生實(shí)行多樣化的評(píng)價(jià)方式，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，明確努力方向。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。改進(jìn)措施：（1）從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從教師隊(duì)伍出發(fā)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，需要走出去，學(xué)習(xí)名校在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的管理，更需要深挖自身的潛質(zhì)，形成有個(gè)性、有特色的評(píng)價(jià)制度。（2）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。學(xué)生方面（1）學(xué)生XXXXXX有待于教育、強(qiáng)化。（2）學(xué)生的身心發(fā)展處于波動(dòng)期，具有反復(fù)性、無常性，教師要多方面關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提批評(píng)和改進(jìn)意見，我們將虛心接受。確定抽查教師名單。（學(xué)校自定一個(gè)學(xué)科）第二部分：（分課堂觀察組、資料訪談組同時(shí)進(jìn)行。課后對(duì)話是根據(jù)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，了解教師的教學(xué)思想，幫助教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，研究改進(jìn)方法。依據(jù)《阜平縣中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》查閱2009年9月份以來的教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、校本教研、藝體工作等方面的教學(xué)資料，以及2009年9月至2010年12月底學(xué)校所取得的教學(xué)成果方面的相關(guān)資料。在所抽檢教師的班級(jí)隨機(jī)抽2—3名學(xué)生進(jìn)行座談。