【正文】 ——孫萌萌通過本階段師德師風建設活動的學習，我對師德師風、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容有了更深層次的理解。一個教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育幼兒；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。熱愛幼兒，必須了解幼兒，尊重幼兒，時刻把幼兒放在心上，體察幼兒的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情幼兒的痛苦與不幸，與幼兒建立起和諧、友愛的師生關系。為了調動家長積極參與幼兒園教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對幼兒的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。及時地了解到幼兒在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解幼兒、對幼兒進行思想教育提供了非常寶貴的資料。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。沒有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我將會倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而會成為我展示個人才能的舞臺。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。二、愛幼兒，要尊重和呵護他們每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。四、愛幼兒，以身作則影響幼兒教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！今年，我園開展了師德師風學習教育活動?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。那就是教師對幼兒的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！師德師風建設活動個人心得體會——王嶠師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本?？偨Y過去，展望將來，對師德修養(yǎng)方面 做了下面的總結：一、思想認識作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。其次，只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。三、存在的不足工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。二、真摯的情感是“施愛”的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。第四,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！師德師風建設活動個人心得體會——吳媛媛自幼兒園按照上級要求，組織開展師德師風教育活動以來，我深入學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、鄭琦等師德模范及抗震救災英模教師的先進事跡、有關幼兒園教育的法律、法規(guī)，黨和國家的教育方針，現(xiàn)代課堂教育理論，新課程標準等課改理論，認真進行自我反思，堅持自律、自省、自警、自勵、自強，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務奉獻、爭當先鋒模范”為重點，緊密聯(lián)系工作和思想實際，堅持批評和自我批評，發(fā)揚民主，虛心接納全體教職工的意見和建議，有效地提高了個人思想政治素質，增強了依法執(zhí)教的法律意識，純潔了個人教育教學行為，形成了科學而正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強了教書育人的責任感和使命感，形成了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師德師風。通過學習“以人為本”、“促進幼兒全面和諧發(fā)展”、“建立民主平等友善和諧的師生關系”等新課程改革新理念的宣傳和學習，每一個教師都應樹立正確的幼兒觀、教學觀、質量觀、教育觀、人才觀，真正從內心深處樹立尊重幼兒、愛護幼兒、與幼兒建立民主平等和諧的關系，從行動上真正落實從幼兒需要出發(fā)，為幼兒一生的幸福奠定良好的文化、體能、習慣、道德修養(yǎng)基礎。教師不應也不再是高高在上的指揮者、主宰者、權威者。師德師風建設活動個人心得體會——劉玲通過本階段師德師風建設活動的學習，我對師德師風、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容有了更深層次的理解。一個教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育幼兒；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。熱愛幼兒，必須了解幼兒，尊重幼兒，時刻把幼兒放在心上，體察幼兒的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情幼兒的痛苦與不幸，與幼兒建立起和諧、友愛的師生關系。為了調動家長積極參與幼兒園教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對幼兒的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。及時地了解到幼兒在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解幼兒、對幼兒進行思想教育提供了非常寶貴的資料。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。沒有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我將會倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而會成為我展示個人才能的舞臺。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。其次，是對孩子無私的愛。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。讓愛的暖流也能流進他們的心田。一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。良好的師德師風事教育的前提和保證。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。第三篇：教師師德師風建設心得體會師德學習體會通過本學期的師德師風學習，增強了自己的教育法制理念，通過學習，讓我更加清醒地認識到教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師對學生的愛，是師德的核心。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。五、終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。幸運至極，我成為了孩子們前行道路上的推動者，如果說當初在選擇這份事業(yè)時還不夠堅定，那么一年教育工作的經(jīng)歷，已經(jīng)將這份責任和使命感一點一滴地浸入了我的全部生命，讓我有足夠的力量堅持走下去。從來到小學的第一天起，我就為自己貼上了第一個屬性，那就是“媽媽”。我們的行動常出于母愛本能，我們班的劉明杰有一天中午吃飯不舒服，不小心嘔吐了出來，我看到以后，馬上放下手中的飯，幫他打掃書包，收拾地板，又為孩子倒了熱水喂了藥，陪伴在孩子身邊一下午，直到晚上空著肚子回家才意識到自己的午飯還沒有吃。我們自身的“教師”屬性也使我們應該時刻牢記自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。在孩子接觸世界的第一個節(jié)點上，我們承擔著比別人更多的責任。在每一節(jié)課的講授中，我?guī)ьI孩子們通過我的語言和表達感悟到詩歌的魅力，散文的清奇，童謠的美麗。我喜歡和孩子在一起的每時每刻，在見證孩子們成長的同時，我也收獲著自己的成長，和同事們一起成長。青年興則國興，青年強則國強。每天多努力一點，我們的學生離成功就近一點。“好風憑借力，送我上青云。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才?？傊?，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實