【正文】 我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎。第三篇：教師師德師風建設心得體會師德學習體會通過本學期的師德師風學習，增強了自己的教育法制理念，通過學習，讓我更加清醒地認識到教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。二、熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視 同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。四、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。五、終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管 到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進！實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W生撐起一片廣闊的天空。第四篇：教師師德師風建設心得體會好風憑借力，立德樹人正當時——教師師德師風建設心得體會莫言曾經談到，教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。幸運至極，我成為了孩子們前行道路上的推動者，如果說當初在選擇這份事業(yè)時還不夠堅定，那么一年教育工作的經歷，已經將這份責任和使命感一點一滴地浸入了我的全部生命，讓我有足夠的力量堅持走下去。我知道，恰逢這個美好的新時代，春風化雨是教師為國家、為時代貢獻自己力量的最好方式！習近平總書記在十九大上著重提出了進入社會主義新時代的重大意義，要堅持立德樹人，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。而我也深刻體會到基礎教育工作在教育系統(tǒng)中的重要性，它位于教育的起點，是孩子從家庭教育向學校教育過渡的重要節(jié)點，當家長把孩子的手交到我們手中，一份沉甸甸的責任和信任便從此在心中站定腳跟，我們有責任把世間最美好的東西放進孩子看世界的第一眼里，這就是我理解的教師事業(yè)的意義。大家都說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是的，這也是我一直對教師事業(yè)引以為傲的原因，可是，誰又能感同身受在光輝背后，教師所背負的艱辛和責任，在虐童事件頻發(fā)的今天，教師這個群體也被推上了風口浪尖，形象被公眾深深誤解，而面對這一切，我們能做的就是堅守初心，以真心和真誠回應。從來到小學的第一天起，我就為自己貼上了第一個屬性，那就是“媽媽”。我認為這個屬性于我們而言，勝于“教師”的屬性。小學工作不同于初中和高中。基礎教育中的孩子是羽翼未豐、需要身心呵護的稚嫩幼鳥，一顆母愛之心便在此時占據(jù)著最重要的位置。我們的行動常出于母愛本能，我們班的劉明杰有一天中午吃飯不舒服，不小心嘔吐了出來，我看到以后，馬上放下手中的飯，幫他打掃書包，收拾地板，又為孩子倒了熱水喂了藥，陪伴在孩子身邊一下午，直到晚上空著肚子回家才意識到自己的午飯還沒有吃。但是想想自己為孩子做了力所能及的事，心里就會感到莫名的踏實。在學校呆的時間越久，越感覺到自己是孩子們的媽媽，是他們無助時最堅強的臂膀，仔細想想，孩子們和我們接觸的時間比父母接觸的時間都長，我們理應讓孩子感到媽媽一直在身邊，關愛和守護從不曾走遠。而我也堅信，一定是特別的緣分，才讓我們一路走來成為了一家人。我們自身的“教師”屬性也使我們應該時刻牢記自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。十九大報告指出，加快教育現(xiàn)代化，全力服務于國家現(xiàn)代化建設目標，首先，要促進教育工作者觀念的現(xiàn)代化，牢固樹立社會主義核心價值觀的文化觀念，牢固樹立以人民滿意為目的的公平觀念，牢固樹立群眾有序、廣泛參與教育的治理觀念，牢固樹立驅動發(fā)展第一動力的創(chuàng)新觀念，牢固樹立建設具有中國特色、世界水平的教育質量觀念。小學教師作為孩子的第一位啟蒙老師，其一舉一動、一言一行都可能在潛移默化中影響孩子，而帶給孩子的知識和能力也會內化為孩子的某些個人氣質。習總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。在孩子接觸世界的第一個節(jié)點上，我們承擔著比別人更多的責任。作為一名剛剛步入教育崗位的年輕教師，我有著比別的老師更多的忐忑和緊張，更需要苦練基本功和提升教學能力，每天的課堂對于我來說都是積累和積淀的過程，每天的反思和感悟都是創(chuàng)新和創(chuàng)造的機會。我時常在教案的研究中苦苦沉思，字斟句酌教學講授的方法，怎樣可以更好地表達，以便于孩子們對知識的理解和吸收。在鉆研的過程中，我逐漸領悟到教學中的一些真諦，也更好地反作用于教學實踐。在每一節(jié)課的講授中，我?guī)ьI孩子們通過我的語言和表達感悟到詩歌的魅力，散文的清奇，童謠的美麗。我深深地體會到這是我熱愛的事業(yè)，把愛與善良在潛移默化中播撒進孩子們的心中，我何其幸福！針對中國教育改革要走向什么方向的問題，教育部部長陳寶生在北京十一學?？疾旌笾v到的三個“心”：小學階段要開心，中學階段要活心，大學、研究生階段要靜心，是教學改革希望達到效果。“小學怎么 ‘開心’？除了課程本身要更加符合孩子在這個年齡階段的認知規(guī)律外，我們還要釋放出更多的空間和時間，讓孩子們擁有快樂的時光?！倍@份快樂和教師對孩子的影響息息相關。我喜歡和孩子在一起的每時每刻，在見證孩子們成長的同時，我也收獲著自己的成長，和同事們一起成長。年齡將不會成為歲月蹉跎的印痕。一顆顆童心也不斷地給予我感動和力量，我越來越相信教育是雙向互動的過程，絕不是一方獨施和強加的作用，有時候在路上看到孩子老遠沖我打招呼，心里的喜悅溢于言表，那課堂上親切可愛的臉龐立刻從記憶中抽出，浮上眼前。這就是教師事業(yè)最溫情之處，就像你親手放出的風箏，不管飛的多高多遠，你帶來的影響會存留在孩子心底，當他回頭時，也總會記得老師媽媽在這里。青年興則國興，青年強則國強。習近平同志在中國共產黨第十九次全國代表大會開幕會上指出，要“幼有所育、學有所教”，要“不斷促進人的全面發(fā)展”，“要關心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺”。一方面，我們要把師德建設與立足崗位、敬業(yè)奉獻結合起來，與提高素養(yǎng)、展示形象、發(fā)揮表率作用結合起來，以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，為學校的健康發(fā)展提供有力的隊伍保障；另一方面，我們要認識到每個學生都需要愛，要把對學生的頭疼變成心疼，要對學生深愛、厚愛、加倍的愛，多一份耐心、細心、愛心，就會多一名進步的學生，老師要走進學生的心靈，尊重他們的身心成長規(guī)律?？傊?，教育是一項宏大的事業(yè)，也是一項需要沉下心去、撲下身來、用心血去成就的事業(yè)。每天多努力一點，我們的學生離成功就近一點。愛學生不僅要付出大艱辛，還要有一顆無私、忘我的心。在教育崗位上，我們要用師愛滋潤學生，用生命承載教育，用平凡演繹偉大，用對黨的教育事業(yè)的無限忠誠譜寫出感人的篇章。正所謂，正風鑄魂，立德樹人，時代堅定著我不變的選擇，教育將是我愿意付諸一生的事業(yè)?！昂蔑L憑借力，送我上青云。”我愿借著時代的東風，在習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神指引下，為教育事業(yè)散發(fā)著自身的光與熱，拉著孩子們的小手不忘初心，執(zhí)著前行。第五篇：幼兒園教師師德師風心得體會幼兒園教師師德師風心得體會范文6篇20XX幼兒園教師師德師風心得體會范文一在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。廉潔從教。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量?！皭凵鐞圩印笆菐煹碌钠渲幸粋€重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光?？傊?，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。20XX幼兒園教師師德師風心得體會范文二師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有