【摘要】....長度與體積的測量知識梳理一、長度的測量?知識目標:(1)知道長度的單位及常用單位;(2)熟悉刻度尺上的刻度和測量范圍;(3)學會正確使用刻度尺,學會記錄長度測量的結果,學會選擇不同的測量儀器或方法去測量各物體的長度。?知識要點:
2025-05-16 08:51
【摘要】第一單元長度單元學習內容:1、認識長度單位:厘米和米。2、認識線段。學習目標:(一)基礎知識:1、讓學生通過自主探索、合作交流得出使用統(tǒng)一長度單位的必要性。2、讓學生初步學會用尺子測量物體長度的方法。3、認識長度單位厘米和米,知道米和厘米的長度關系。4、通過看圖初步認識線段,學會畫線段。
2024-12-05 04:05
【摘要】鋼筋的錨固長度??為此構件中的縱筋伸入彼構件內的長度,以彼構件的完整邊線起算。??如:梁伸入柱中;柱伸入梁中;次梁伸入主梁中;柱伸入基礎中;墻或板伸入梁中;等等。??“錨固長度”應成為鋼筋工的第一概念。??錨固長度是圖集中的固定值。在《平法》各本圖集中均有列表。?
2025-08-05 03:12
【摘要】......框架結構鋼筋配料計算案例分析一、平法識圖國家建筑標準設計圖集03G101-1混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖(現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架-剪力墻、框支剪力墻結構)1、框架柱1)柱編號柱類型
2025-04-17 12:50
【摘要】相速度和群速度nckvp???dkdvg??相速度相速度:單一頻率的波的位相面在介質中的傳播速度。群速度群速度:波包的包絡(或振幅的最大值)在介質中的傳播速度,也可以認為是波的能量順著波動所傳播的速度。c為自由空間中的光速,n為介質的折射指數(shù)。圖中,波形傳播的速度為群速度。群速度和相速度的示意圖
2025-08-05 10:59
【摘要】速度、轉速、加速度測量速度測量速度測量線速度測量(m/s,km/h)角速度測量(rad/s)轉速測量(轉/分)2n???Rotaryspeed:revolutionsperminute(.),nAngularVelocity:ωLinearVelocity:
2025-04-30 12:06
【摘要】(1)位移、速度、加速度運動的描述伽利略(意)1564-1642首先要研究物體怎樣運動,然后才能研究物體為什么運動。——伽利略《運動學》緒論力學的研究對象是物體機械運動的規(guī)律及其應用,是研究物理學其它部分的基礎。機械運動(mechanicalmotion)指物
2025-01-19 11:09
【摘要】速度與速率,平均速度與平均速率,平均速度與瞬時速度之間的區(qū)別制作人:魏良濤如何區(qū)分速度與速率,平均速度與平均速率,平均速度與瞬時速度,速度,速率,瞬時速度?矢量:即有大小又有方向的量標量:只有大小沒有方向的量定義:位移與發(fā)生這個位移所用的時間的比值公式:txv???物理意義
2025-08-05 17:24
【摘要】《速度變化快慢的描述──加速度》教學設計【教材分析】《速度變化快慢的描述──加速度》是人教版物理必修一第一章第五節(jié)的內容,是學生學習了位移、時間與時刻、參考系、速度等之后又要學習的一個描述物體運動的物理量,為今后學習勻變速直線運動以及學習牛頓定律打下基礎,在教材上起到承上啟下的作用。教材在安排上也是跟速度的編排如出一轍,從運動的快慢比較出發(fā),然后從加速度的大小和方向去分析,再用圖像去介紹
2025-04-17 12:23
2025-07-17 14:12
【摘要】角速度與線速度的關系線速度是物體做圓周運動的即時速度,其方向時刻改變,所以勻速圓周運動是變速運動。向心力是按效果命名的力,不是某種性質的力勻速圓周運動的運動性質:變加速曲線運動勻速圓周運動(二)僅用線速度描述圓周運動的快慢是不夠的。在相同時間內,質點從A和A’運動到B和B’點,哪個質點較快?哪個先完成一圈。OB
2025-08-05 16:02
【摘要】速度改變快慢的描述加速度【【【教教教學學學目目目標標標】】】1、理解加速度的概念,理解加速度是表示速度矢量變化快慢的物理量;明確加速度的定義、公式、符號和單位。2、明確加速度是矢量,加速度的方向始終跟速度改變量的方向一致。3、明確加速度跟速度、速度改變量的區(qū)別?!尽尽局刂刂攸c點點難難難點點點】】】1、理
2024-12-09 01:02
【摘要】速度改變快慢的描述加速度【【【教教教學學學目目目標標標】】】1、理解加速度的概念,理解加速度是表示速度矢量變化快慢的物理量;明確加速度的定義、公式、符號和單位。2、明確加速度是矢量,加速度的方向始終跟速度改變量的方向一致。3、明確加速度跟速度、速度改變量的區(qū)別。【【【重重重點點點難難難點點點】】】1、理解加
2024-11-24 22:46
【摘要】1、課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓練,在某次訓練中,他們通過的路程和時間變化圖象如圖所示,則下列說法正確的是( ?。〢.兩人都做勻速直線運動B.兩人都不是做勻速直線運動C.前2s內,小華跑的快D.全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度2、甲、乙兩小車運動s﹣t圖象如圖所示,由圖象可知( ?。〢.甲、乙兩車都做勻速直線運動B.甲車的速度為10
2025-08-05 17:22
【摘要】實驗三氣墊導軌上測量速度和加速度【目的】。、瞬時速度和加速度的方法。、質量和加速度之間的關系?!驹怼坷脧膶к壉砻嫔系男】讎姵龅膲嚎s空氣,使導軌表面與滑塊之間的摩擦力大大減小,氣軌上的滑塊運動幾乎可以看做是無摩擦的運動。當氣軌水平放置時,自由漂浮的滑塊所受的合外力為零,因此,滑塊在氣軌上可以靜止,或以一定的速度作勻速直線運動。在滑塊上裝一與滑塊運動方向嚴格平行、
2025-06-25 20:08