巨人的花園公開課第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)有ppt和第一課時(shí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （二）字詞教學(xué)洋溢允許呼嘯裹著喧鬧破損脾氣訓(xùn)斥凋謝叱責(zé)冷酷臉頰拆除綻出綠芽瑟瑟發(fā)抖（三）難句挑戰(zhàn)巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。孩子們的歡笑使花園增添了春意?！皼](méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”師：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。二、品析詞句，感悟文本內(nèi)涵（一）、感悟“有孩子的地方就有春天”再讀課文，用——?jiǎng)澇觯?dāng)花園里有了孩子時(shí)，花園是一派怎樣的春天景色？用~~~~~~劃出。孩子們的歡笑使花園增添了春意。快樂(lè)祥和圖 鳥語(yǔ)花香的景色泉水叮咚那么此時(shí)此刻巨人的心情會(huì)怎樣呢？舒暢激動(dòng)。高興。師：讀得多好??！讓我們一起來(lái)感受巨人的喜悅吧！全班齊讀。這句子又讓感受到什么呢？？師：多神奇呀！誰(shuí)來(lái)讀？生：──師小結(jié)：神奇的力量?。∵@小男孩簡(jiǎn)直就是魔術(shù)師，變魔術(shù)一樣，讓花園百花齊放、萬(wàn)紫千紅，充滿生機(jī)呀。（二）、感悟“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”過(guò)渡：是呀，有孩子的地方就有春天，是孩子讓花園，充滿春意，洋溢著快樂(lè)。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”師：春天來(lái)了，鮮花開了，小鳥叫了，但巨人的花園里──（生接說(shuō)：冬天）你的眼前又出現(xiàn)了怎樣的畫面？（大雪紛飛、寒風(fēng)呼嘯凋零，萬(wàn)物失色 冷、荒涼冷得發(fā)抖寒意陣陣第一天巨人打開門一看，花園仍然是——第二天巨人打開窗戶一看，花園里還是——一個(gè)星期，一個(gè)月過(guò)去了，巨人看見的依然是——所以巨人的花園是——（播放課件）讓我們?nèi)タ纯淳奕说幕▓@吧，狂風(fēng)呼呼地刮著，鵝毛般的大雪下個(gè)不停，巨人的花園里冷得像冰窖，毫無(wú)生機(jī)，！你來(lái)讀一讀。【設(shè)計(jì)意圖】抓住“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”，通過(guò)想象畫面，讓學(xué)生感受巨人花園的寒冷荒涼。巨人豎了“禁止入內(nèi)”的牌子。句子他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”句子孩子們從破損處鉆進(jìn)來(lái)玩耍的時(shí)候，巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。沒(méi)有愛心的巨人。）（又發(fā)脾氣又大聲叱責(zé)）（只想到自己）（不懂得分享）(快樂(lè)應(yīng)該分享，快樂(lè)是會(huì)傳染的)冷漠無(wú)情的巨人。三、體會(huì)文章內(nèi)涵，拓展延伸師：是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才一次次地趕走了孩子，與此同時(shí)，也一次次趕走了美麗的春天。板書設(shè)計(jì)：巨人的花園有孩子的地方就有春天沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天陽(yáng)光明媚北風(fēng)呼嘯草翠花開狂風(fēng)大作綻出綠芽雪花飛舞鮮花盛開瑟瑟發(fā)抖??鮮花凋謝樹葉飄落冰雪覆蓋??第四篇：《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)課文想象畫面，明白快樂(lè)應(yīng)與大家分享的道理。教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。（指名回答）師：老師把大家找到的句子用小黑板寫出來(lái)了（出示小黑板）老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊想象一下，每句話描寫的是一幅什么樣的畫面？A、春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。（指名同學(xué)讀，其他學(xué)生邊聽邊想象畫面，再回答）生：我感受到了巨人的花園很美，可一會(huì)是春天，一會(huì)是冬天師：是的，巨人的花園就像小孩兒的臉一樣，一會(huì)兒一變，一會(huì)兒花紅柳綠，一會(huì)兒冰雪覆蓋，這是為什么呢？（指名回答，與巨人對(duì)待孩子們的態(tài)度有關(guān)）師：是的，巨人看見孩子們?cè)诨▓@里玩耍，大聲叱責(zé)，請(qǐng)把巨人叱責(zé)的話找出來(lái)讀一讀！（生邊讀邊劃）師：請(qǐng)同學(xué)讀一讀?。ㄖ该x）師小黑板出示：誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。師：紛紛逃竄是什么樣子？說(shuō)明什么？（生回答）師：請(qǐng)同學(xué)再來(lái)讀一讀巨人的這句話。小男孩會(huì)說(shuō)話的眼睛可能會(huì)說(shuō)些什么？（生想象回答）師：巨人聽了小男孩的話，他會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第9自然段。（讀完后，學(xué)生想象回答）三、師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，任性、冷酷喚來(lái)是寒冬；善良、寬容才會(huì)帶來(lái)春天。品味課文生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。有了童話，我們的童年生活變得絢麗多彩。詞語(yǔ)大家都記住了，那這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。從那以后，花園又（）。出示：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。那小朋友們是偶爾到那里玩的嗎？從“常年”這個(gè)詞你可以看出什么？（他們經(jīng)常到花園里玩耍，那里是他們自由自在的游樂(lè)王國(guó)?；▓@里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，孩子們的歡笑使花園增添了春意。讓我們一起來(lái)感受一下。下面請(qǐng)女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，最后一句全班同學(xué)一起讀。2對(duì)師：小男孩當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)話，但是他的動(dòng)作給了巨人啟發(fā)。巨人抱住了小男孩，說(shuō)：出示：?jiǎn)緛?lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一段，一起來(lái)體會(huì)巨人和孩子們一起生活的和諧的幸福！出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。師：那么你又明白了什么？（和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的
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