【正文】 （5）指名說說有哪些不懂的地方，一般內(nèi)容可讓學(xué)生自行討論解決，重點詞句在細讀課文時解決。小結(jié)“重點突破”的分段方法。抄寫本課的生字、新詞。過程方法：默讀課文，說說人們?yōu)槭裁纯倫墼谒螒c齡故居的兩棵樟樹前留影紀念。知道人們?yōu)槭裁纯倫墼谒螒c齡故居的兩棵樟樹前留影紀念。你最想了解些什么？樟樹是什么樣子，樟樹有什么特點？宋慶齡是個什么樣的人？樟樹很多，為什么單單寫宋慶齡故居的樟樹？說說課文中給你印象最深的是什么？（提示：一個詞語）蓬蓬勃勃、高貴、瞻仰（崇敬）二、精讀課文。）主要寫宋慶齡的什么事？（宋慶齡不肯搬家，是因為舍不得這兩課樟樹）（3）輕聲朗讀第一至第三自然段。要指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序，抓住特點，進行一次說話訓(xùn)練。（5）小結(jié)：第四自然段主要寫樟樹的樣子，作者抓住它“蓬蓬勃勃“的外形特征，按由分到總的順序描寫的。既然主要寫樟樹，為什么卻先寫別的 樹木？（這是比較式構(gòu)段方式，這樣寫更能突出樟樹的可貴之處。”②“而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。而樟樹卻不招蟲，因為樟樹本身有一種拒蟲的香氣。指導(dǎo)背誦，說說怎樣才能背得又快又準？（可以選擇自己喜歡的方式背誦）E、學(xué)生自己練習(xí)背誦。第五自然段寫樟樹的可貴之處。（2）提問：這句話寫了幾層意思？從哪個詞可看出？（3）“崇敬”是什么意思？與“尊敬”比較有什么不同？指導(dǎo)用“崇敬”說一句話。樟樹不僅外形美，蓬蓬勃勃，而且本身有一種永久不變的拒蟲香氣。她從青年時代起就追隨偉大的革命家孫中山先生，致力于民主革命事業(yè)，直到1981年逝世前夕加入中國共產(chǎn)黨，在長達70年的革命戰(zhàn)斗生涯中，她永葆革命青春和旺盛的革命斗志，把畢生的精力獻給世界和平和人類進步事業(yè)。人們愛在樟樹前留影，是因為樟樹所表現(xiàn)出的特點與宋慶齡的偉大人格有相似之處，體現(xiàn)了宋慶齡崇高的人格風(fēng)范和高貴品質(zhì)，人們在樟樹前留影紀念，表達了人們對故居主人宋慶齡同志的衷心愛戴和懷念。（5）整體背誦。（2）樟樹本身___________________________________________，而且這種香氣能____________________________________________。板書：宋慶齡故居的樟樹 枝干粗壯 蓬蓬勃勃 四季常青 崇敬懷念 拒蟲香氣 可貴之處第三篇：《宋慶齡故居的樟樹》《宋慶齡故居的樟樹》教案一、突顯導(dǎo)入趣味點，樂學(xué)新知1．有一個地方，是老師向往已久，但因為種種原因，一直沒有去成的。拿起手指，跟老師一起來寫這個字。我家的房子已蓋了十幾年了，現(xiàn)在還住著。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是宋慶齡故居的樟樹（寫全課題）。再來讀讀第一行的文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？請女生一起來讀好這組詞。除了瞻仰之外，你還知道哪些表示看的詞語？看來同學(xué)們平時很注重課外知識的積累，真棒。語速再慢一些。右邊的筆畫較多，要寫得緊湊一點。寫好的同學(xué)要學(xué)會等待，等待也是對別人的激勵。）這是兩棵怎樣的樟樹呢？誰來讀第四自然段？ 讀得真不錯，通過你的朗讀，老師看到了兩棵茂盛的樟樹，我們一起來學(xué)著她的樣子，讀好第四自然段。樟樹不僅外形美，還有可貴之處，因此吸引了無數(shù)的人前來觀賞，我們一起來讀最后一小節(jié)。宋慶齡同意了嗎，你從哪句話中讀出來的？（出示：她不肯，說：“我舍不得這兩棵樹。你可以拿出筆來劃一劃，并且多讀幾遍。還沒有體現(xiàn)枝干的粗壯。（3）還有哪句話也寫出了樟樹的蓬蓬勃勃？ 預(yù)設(shè)二：稠密的樹葉綠得發(fā)亮。男生先來讀。想象一下，樟樹還會在什么環(huán)境中，什么條件下總是那么蓬蓬勃勃呢？請你用上下面的句式說一說，同桌可以交流彼此的看法。這是蓬蓬勃勃的兩棵樟樹。誰來背。這兩棵樟樹枝干粗壯，樹葉稠密，還給人蓬蓬勃勃的感受，這些都是樟樹的外在美。了解反襯和借物喻人的寫作方法。教學(xué)過程：一、預(yù)學(xué)（一）情境激趣出示宋慶齡故居和樟樹圖，帶領(lǐng)學(xué)生走近宋慶齡。自讀這兩個自然段，讓學(xué)生自主提問。像打了一層蠟，能照見人。（3）香氣永存（板書）出示句子：而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。出示句子：別的樹木容易招蟲。出示預(yù)學(xué)單指名交流宋慶齡的故事。揭示借物喻人的寫作方法。釋疑：人們?yōu)槭裁丛谶@兩棵樟樹前合影？（不僅是因為樟樹的生機勃勃，更因為樟樹市宋慶齡的縮影，表達了人們對宋慶齡的衷心愛戴和懷念。在片段練習(xí)的基礎(chǔ)上，把自己最喜歡的一種樹木寫完整。教學(xué)過程： 一導(dǎo)入,揭示課題 1．直接導(dǎo)入2．今天我們學(xué)習(xí)的課文就和樟樹有關(guān)!板書課題,重點學(xué)寫“齡”字，齊讀。同年9月，中央決定，將此處作為永久紀念宋慶齡的故居。樓上是宋慶齡的臥室和辦公室，現(xiàn)陳設(shè)著她生前用過的物品。概括節(jié)意：寫出了樟樹的樣子：蓬蓬勃勃（3）出示第五小節(jié)。（蓬蓬勃勃）理解：蓬，形容草木長得旺盛，勃，生命力旺盛。，說說從哪些詞句能體會到樟樹的蓬蓬勃勃？（1）樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的?！敝该x。：“我舍不得這兩棵樟樹。，思考圈劃。：只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。），只出示關(guān)聯(lián)詞?！?出示填空： 這是兩棵樟樹。四、學(xué)習(xí)第6小節(jié)。這是本文的第三個寫作特點：借物喻人。板書設(shè)計宋慶齡故居的樟樹蓬蓬勃勃氣質(zhì)高雅 香氣拒蟲一身正氣 樹人（以物喻人）