培訓(xùn)感悟研修日志-預(yù)覽頁
【正文】 現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了我們教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。是我們知道需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。第四篇：研修感悟研修日志生命的蛻變從教二十多年了，參加的學(xué)習(xí)班真是數(shù)不勝數(shù)，但回想起來，就論形式而言，本次研修的內(nèi)容及方式是最特別的——“網(wǎng)上研修”。我堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教育教學(xué)才會得心應(yīng)手，左右逢源！常言說：“活到老，學(xué)到老”。第五篇：參加國培研修日志和感悟參加國培研修日志和感悟在課外的時間能夠抓住學(xué)生老師在授課過程中有一個傳統(tǒng)的概念，課堂時間是有限的，因此老師在授課過程中，必須把握住課堂的時間，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對于這個提法的把握就是給學(xué)生提供一種良好的課余學(xué)習(xí)條件，而不是在課余時間花大量的時間督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以??因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、參與能力、動手能力和多角度思考問題的習(xí)慣，有的文章中稱過去的教學(xué)模式是“人灌”，而計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的應(yīng)用變成了“機(jī)灌”，這種錯誤做法其實(shí)是對計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的一種誤解
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