【正文】 能一唯禁止這一辦法，你的教育肯定是失敗的。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題時，作為家長和老師的我們，要把它看作正常的一件事，你要想辦法解決問題，先看一下孩子有優(yōu)點，怎么樣把他引導(dǎo)到他喜歡做的事上，思考你想取得什么好的結(jié)果，我們做哪些事能讓孩子更優(yōu)秀呢？B、常給孩子正確的信息：你真了不起！你這樣做我喜歡。真高興有你這個孩子。D、學(xué)會傾聽孩子的要求，合理地處理大人與小孩的分歧，互相尊重。記住，孩子只有看你怎么做的，才會聽你怎么說的。需要說明的是，教師是人，而非神。作為一名智慧型的家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。你要改變你的子女，最好的辦法也是先改變你自己。哪怕所有人都說，你家孩子沒有希望了，放手算了，那我們也不放棄，因為我們要對自己問心無愧。其實我們家長在改變的過程中也會遇到很多絆腳石，例如，焦慮、失去忍耐力，這些都是很正常的事情。例如，有的家長在和孩子溝通時急于讓孩子認(rèn)錯，“你說你錯沒錯？”孩子答：“我錯了。所以，如果想要和孩子溝通，要等雙方情緒冷靜的時候去溝通?！焙⒆勇牶螅s忙看向那堆不聽話的衣服，竟然指著其中一件衣服說道：“真的呀！媽媽你看，這件衣服還趴著呢！那就讓我來管教一下它們吧！”說著，就把所有的衣服都復(fù)回原位了。引導(dǎo)式溝通的前提是“我相信你能行”。（四）發(fā)展眼光我們的溫家寶總理于2009年2月2日在英國劍橋大學(xué)具有500年歷史的“瑞德講壇”發(fā)表了題為《用發(fā)展的眼光看中國》的演講。溫總理希望人們用發(fā)展的眼光看中國，中國是一個不斷變化、不斷發(fā)展的國家。在劉杰看來，愛閱讀、認(rèn)真、專注、愛思考是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成。努力營造書香家庭，實現(xiàn)親子共讀。“比如讓孩子做做家務(wù)，即便孩子做的一團糟也不要放棄，因為孩子會在做家務(wù)的過程中懂得感恩，理解父母。故事：巴爾扎克的反省法國偉大的現(xiàn)實主義作家巴爾扎克成功之后，名聲大振，各種贊頌之詞灌滿了他的耳朵，他自己也一時間有些暈暈乎乎?！薄鞍。卑蜖栐藝@息了一聲，說：“很抱歉，這孩子字跡潦草，看不出什么才氣，將來長大了不會有什么出息。家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了做一個智慧型的家長必須懂得維系親情、維護孩子自尊、欣賞自己的孩子，遇到問題，有修復(fù)的能力、懂得用知識不斷地充實自己，用發(fā)展性的眼光等待孩子的成長。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。如果有老師給你兒子額外加班或留下讓他補好他缺交的作業(yè)或教育他，做家長應(yīng)感激都來不及。所以，家長應(yīng)該好好把老師當(dāng)作朋友來看待，當(dāng)作朋友來談心，搭建良好的溝通平臺，共同培養(yǎng)孩子成才。你對覺得可疑的地方如要交什么錢等，應(yīng)主動打電話與老師溝通。“望子成龍，望女成鳳”是所有家長的共同心愿。第六，信任尊重家長，做到胸襟開闊。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。跟家長溝通時，多聽取家長意見。對家長提出各種好建議，要采納吸收。我想這首詩是寫給父母的，也是寫給老師的。聊的只是自己對教育的感悟，自己對家長這個角色的反思，不妥之處，敬請大家批評指正。”這是咱們有責(zé)任的家長發(fā)出的呼聲和思考。而讓人驚訝的是，她的大女兒是核物理學(xué)家，因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質(zhì)獲得諾貝爾化學(xué)獎；她的第二個女兒是音樂家、小說家，曾經(jīng)與她的丈夫一起獲得諾貝爾和平獎。接下去，和大家聊一聊我們愛孩子必須：（一）智慧的愛，走出教育孩子的四個誤區(qū)。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。2．丟掉反常心，找回正常心。下邊，我講一個賞識孩子的案例：［案例］只有你能欣賞我第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒有聽到?！备咧挟厴I(yè)了。（三）丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求、強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。即：善待自己，保持好心態(tài)。善待孩子，成為孩子的好朋友。善待家人，扮演好角色。面對新世紀(jì)的機遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣。（二）智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”家長只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大、光榮而艱巨的任務(wù)！讓自己成為一部百科全書，讓其模仿。讓我們的知識和思維盡量走地孩子的前面。其實，在說這句話的時候，我們得先問問自己：我們回家，不是電視、就是電腦，我在家安靜的看書了嗎？據(jù)調(diào)查，良好閱讀習(xí)慣家80%是從家庭開始的。少用不準(zhǔn)，禁止之類的話。這是因為我們在移開目光之前心中就惦記著看一眼這一雙鞋子。你發(fā)現(xiàn)沒有？你在開車時眼睛盯著凹坑，結(jié)果把車開進了凹坑；你在開車時，心里想著我不去壓雙實線，結(jié)果一周后罰單來了。你自己的小床今天很整潔。遇到事情向前看，認(rèn)真聽取孩子的想法，感受，意見。榜樣是培養(yǎng)孩子最重要，最簡單的手段。孩子來到學(xué)校，在他們心目中，老師是很神圣的。對于一年級的任課老師，我們總是精心挑選，他們年輕漂亮，他們富有愛心，他們責(zé)任心強，他們教學(xué)水平高。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。（1）勇于承擔(dān)責(zé)任凡事把責(zé)任推給別人的人，大都不會有什么長進；凡事檢討自己有哪些地方不對、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長進。（2）不拋棄不放棄不折不撓，永不放棄。我們要突破一個難關(guān)，就是付出努力，還要百分之百的信心，效果自然呈現(xiàn)出來。溝通的智慧（1）溝通要及時（2）溝通要冷靜有些家長在和孩子溝通的時候，往往怒氣還沒有消去，就帶著怒氣和孩子談話。而有的孩子根本就不會跟家長認(rèn)錯，錯了也不認(rèn)錯。（3）溝通要幽默感有一個小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著衣服，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。一場即將爆發(fā)的“戰(zhàn)爭”，在語言藝術(shù)的“感召下”，不但煙消云散了，還變得趣味十足。在溝通的過程中讓孩子疏導(dǎo)自己的壓抑，給孩子尊重和激勵。（2）尊重差異我們都知道每一個孩子都是不同的個體，因為個性不同、性格不同、氣質(zhì)不同、家庭環(huán)境不同、家長的教養(yǎng)水平不同??我們的孩子也都不同。故事：巴爾扎克的反省法國偉大的現(xiàn)實主義作家巴爾扎克成功之后，名聲大振，各種贊頌之詞灌滿了他的耳朵，他自己也一時間有些暈暈乎乎?！薄鞍?，”巴爾扎克嘆息了一聲，說：“很抱歉，這孩子字跡潦草，看不出什么才氣，將來長大了不會有什么出息。家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了做一個智慧型的家長必須懂得維系親情、維護孩子自尊、欣賞自己的孩子，遇到問題，有修復(fù)的能力、懂得用知識不斷地充實自己，用發(fā)展性的眼光等待孩子的成長。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。張老師首先引用美國著名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時比看得見的部分更重要”的道理。孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題，幫助她結(jié)合所學(xué)提出科學(xué)的有價值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學(xué)方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅，最后認(rèn)真記錄下整個過程中的成長和喜悅。該他們承擔(dān)的責(zé)任一定要他們承擔(dān)起來，在力所不及的情況下，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應(yīng)該懷有一顆感恩的心，而不是認(rèn)為這些都是大人應(yīng)該做的。張老師在講解完“責(zé)任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家庭教育？”和“孩子是誰？”進行了解答。我們應(yīng)該尊重孩子，以平等的心態(tài)與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權(quán)擁有自己的愛好。在工作和生活中常常會聽到“差不多”這三個字，在吳甘霖著的《執(zhí)行重在到位》這本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。在我們國家要向精品制造邁進時，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠(yuǎn)大理想，將目標(biāo)深深的刻在石柱上，將計劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標(biāo)調(diào)整自己的計劃，培養(yǎng)追求完美、精益求精的做事習(xí)慣，這是我們對孩子的教育目標(biāo)之一。針對孩子一個接一個的提問應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)，教會他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進一步教育奠定良好的基礎(chǔ)。給她自由，由她做主，還可以體會到劃掉所有作業(yè)項后所得到的喜悅。教育是用智慧來培育智慧的，智慧型的教師才能培育出智慧型的學(xué)生。做一個智慧型的班主任，首先要有一個基本的學(xué)生觀，那就是以人為本。在我們班主任眼里，學(xué)生就是學(xué)生，就是一個活生生的生命個體，所以我們既要看到學(xué)生成績，也要看到學(xué)生的成功，更要關(guān)注學(xué)生的成長。最后往往是老師辛苦，學(xué)生痛苦。所以，我們的頭腦中要貯存幾個經(jīng)典的教育故事，如孔子的《侍坐章》，陶行知的《四塊糖的故事》，美國老師的舔豬的故事，諾貝爾獎得主讀書時殺掉校長的愛犬的故事，鱷魚吃魚的寓言，青蛙被煮的故事，老鼠跳不出米缸的故事，等等。同時，我們還要積累一些策略，比如，跟同事相處的策略、跟領(lǐng)導(dǎo)相處的策略，跟家長相處的策略，最重要的是跟學(xué)生相處的策略。因為我們的工作中肯定會遭遇這樣的情形，到時拿出來用用，可比毫無思想準(zhǔn)備好。這些得意之作，得意門生，最好要能用相關(guān)的教育理論來佐證自己做法的合情合理合法，而不是一些被人所唾棄的土辦法、歪點子、餿主意，有些東西，你雖然做了有效了，但是領(lǐng)導(dǎo)不敢表揚你，同事也不認(rèn)可你，學(xué)生更是暫時讓著你，切不可濫用。努力做智慧型班主任,讓工作閃耀思想的光輝,顯現(xiàn)出盎然的詩意,播撒下深刻的睿智,這是我們共同的追求。作為一名小學(xué)教師，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，要以高尚的師得、正確的言行、人格的魅力去感召學(xué)生。首先是她的勤奮敬業(yè)精神，1976年高中畢業(yè)，一天師范沒上，最終卻成為全國優(yōu)秀班主任，確實讓我們佩服。其次，她的愛生，育人的品格，她在報告中說：“愛是需要一種能力的，能讓你所愛的人愛你，你就是一個有能力的人，師生更需要有這種能力，不是你光愛學(xué)生就完了，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你，這就是愛的能力。平時我要求學(xué)生每天必須保持教室干凈，做到教室整潔、明亮，看到紙屑要隨手撿起來仍到垃圾箱里。如學(xué)生過生日的形式、對學(xué)生的禮貌教育、家訪對學(xué)生的承諾、家長會的準(zhǔn)備和每周家長的發(fā)言、七彩陽光的創(chuàng)意、坐飛機、學(xué)生打架的處理等等，真可以說是多姿多彩。假如你不是一個有所準(zhǔn)備的人，萬千機遇降臨也會與你擦肩而過，失之交臂。誠然，初為人師時，我就是任老師口中的“保姆”：從早到晚，辛辛苦苦像個保姆一樣任勞任怨，像老黃牛一樣默默無聲。正如魏書生老師所言“凡事商量”，這才是民主的、科學(xué)的。