【正文】 子。他漫不經(jīng)心地接過作業(yè)本，隨便溜了幾眼，問“您是這孩子的母親？”老太太回答說：“不是。此外，生活習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣重要。優(yōu)秀的成績從哪里來 優(yōu)秀的成績從哪里來？這是很多家長都想知道的問題，劉杰根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對這個(gè)問題做了詳細(xì)的解答。在溝通的過程中讓孩子疏導(dǎo)自己的壓抑，給孩子尊重和激勵。（3）溝通要幽默感有一個(gè)小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著衣服，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。4溝通的智慧（1）溝通要及時(shí)（2）溝通要冷靜有些家長在和孩子溝通的時(shí)候，往往怒氣還沒有消去，就帶著怒氣和孩子談話。（2）不拋棄不放棄不折不撓，永不放棄。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。孩子來到學(xué)校，在他們心目中，老師是很神圣的。遇到事情向前看，認(rèn)真聽取孩子的想法，感受，意見。你發(fā)現(xiàn)沒有？你在開車時(shí)眼睛盯著凹坑，結(jié)果把車開進(jìn)了凹坑；你在開車時(shí)，心里想著我不去壓雙實(shí)線，結(jié)果一周后罰單來了。少用不準(zhǔn)，禁止之類的話。讓我們的知識和思維盡量走地孩子的前面。（二）智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。善待家人，扮演好角色。即：善待自己，保持好心態(tài)。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。2．丟掉反常心，找回正常心。（一）智慧的愛，走出教育孩子的四個(gè)誤區(qū)。教育要有智慧?！澳銜絹碓絻?yōu)秀！”“沒關(guān)系，下一次你就可以做到！”“你很善良，一定會有很多朋友！”“我支持你！我相信你！”“媽媽為有你這樣的孩子感到驕傲！”類似的話語可時(shí)常掛在嘴邊，而不要說“你這孩子，改不了了！”“你越大越不如，還不如小時(shí)候討人喜歡！”“你根本就不行！”“你看人家多好，連你妹妹都不如了！”“你真討厭！我對你很失望！”問題孩子的背后至少有一個(gè)問題大人，孩子的問題大多來自于家庭的教育方式。”―――關(guān)懷。”指出曾經(jīng)平凡不起眼的孩子，多年后反而變得十分優(yōu)秀，說明了孩子的成長和進(jìn)步是永不停止的，關(guān)鍵就在于家長的引導(dǎo)作用。和人比，跟人學(xué)。不妥之處，敬請大家批評指正。本次培訓(xùn)的主題是做一個(gè)智慧型的家長。為了孩子，今天，我們走到一起。做什么樣的家長？家長教育孩子為了什么？要培養(yǎng)什么樣的人？。首先就要有正確的觀念，學(xué)會用全面和發(fā)展的眼光看待孩子?！报D―自立 第二句：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事?！奔议L是孩子的第一任老師。老師怎樣教訓(xùn)學(xué)生，班干部就怎樣教訓(xùn)學(xué)生。一家三口，居然獲得了4個(gè)諾貝獎，這的確讓世人驚嘆！人們不禁產(chǎn)生疑問，這位比平常人忙碌幾倍、甚至幾十倍的科學(xué)家，是怎樣培養(yǎng)和教育自己的子女成才的呢？她的回答很簡單：“教育孩子是一項(xiàng)智慧工程，家長擁有教育智慧，往往能事半功倍。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。今天的父母面對孩子那么心急氣燥，原因是虛榮。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。在新的競爭中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。作為一個(gè)家長，你經(jīng)常在以自己的行為影響自己的孩子，這養(yǎng)成了他們大部分的行為舉止，待人方式，說話腔調(diào)，解決問題的技巧，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這些。孩子是我們的影子，孩子是我們的鏡子，我們的行為無時(shí)不在影響著孩子那么孩子上一年級了，我們家長除了給孩子一些物質(zhì)上的照顧以外，我們能為孩子做些什么呢？A、向前看。你注意過沒有，對于一年級的小朋友，你說不能去做事，他往往偷偷去做。謝謝，你打算得真干凈。這一手段甚至你不在孩子身邊時(shí)也能發(fā)揮作用，因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了你行之有效的生活方式。但在工作中也難免會有些不足之處。儒家告訴我們：你要回頭看看自己，你不要管別人干什么，因?yàn)槟阋桓淖?，所有人都改變了，要改變別人，唯一的辦法就是改變自己。（3）要忍耐要堅(jiān)持改變孩子不能急，要慢慢來。這樣的溝通就缺少智慧，不會達(dá)到效果。（4）溝通要重在引導(dǎo)不輕易下結(jié)論，先聽孩子的解釋，讓孩子把話說完，我們了解背后真實(shí)的原因后，再發(fā)表意見。世界在變，中國也在變。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也會幫助孩子拓展思維，以前理解力不夠的孩子，看書多了理解力自然也就上去了?！毕硎芙逃腋＃鞓烦砷L!我們想一想真的是這樣嗎？教育的過程應(yīng)當(dāng)是痛苦的。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導(dǎo)下，孩子每天都在進(jìn)步，就是非常好的。老師有責(zé)任上好每一堂課，給你孩子教育也是他的責(zé)任，但并不是對每一個(gè)學(xué)生都要盡心盡力不可。五、告訴家長：要主動跟老師聯(lián)系，尤其是不能讓你完全信任的孩子，更應(yīng)如此。這樣，他們才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。第七，聽取家長意見，共商育人良策。與家長多溝通、多交流，對家長多一份尊重，多一份寬容，多一份理解，善待每一個(gè)學(xué)生,尊重每一位家長，我們就一定能收獲更多的喜悅,看到更多美好的希望！第二篇：做一個(gè)智慧型的家長做一個(gè)智慧型的家長尊敬的各位家長：大家下午好！曾經(jīng)看到一首詩這樣寫道： ★如果孩子是鳥，你就是天堂；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。事業(yè)上的成功卻掩蓋不住一個(gè)傷腦筋的問題：“這教育孩子呀，好像越來越不知道怎么教了？”難怪有家長說：“什么“長”都好當(dāng)，惟獨(dú)家長不好當(dāng)。二、我們?nèi)绾纬蔀橹腔坌图议L？★首先，我覺得有智慧的家長一定是懂得愛的家長。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘?！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，考上重點(diǎn)高中很有希望。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。孩子是在成人的尊重中學(xué)會做人，學(xué)會自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會自卑。接下去，和大家聊一聊我們?nèi)绾瓮ㄟ^智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。所以從孩子讀一年級開始，請您更應(yīng)適當(dāng)參與孩子的學(xué)習(xí)。如 每天回家問問孩子：你今天開心嗎？什么事做得很好？學(xué)習(xí)需要我?guī)椭鷨?？星期天你最想做什么事？你什么事比以前做得好？平時(shí)適當(dāng)過問孩子的作業(yè)，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的書寫、閱讀的姿勢。著眼于什么，就會碰上什么。C、我們?nèi)硇牡亟逃⒆?，而不是喊在口上。欣賞孩子的教師,讓其崇拜。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。所以，面對孩子的問題，智慧的家長一定是勇敢的負(fù)起全部的責(zé)任。我們和孩子都是一樣的，在反反復(fù)復(fù)，循序漸進(jìn)中成長起來的。雙方都能平靜地思考問題，交換問題的看法。相信孩子的潛能，通過引導(dǎo)式交流，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，運(yùn)用自己的潛能。如果你是一個(gè)智慧型的家長，一定也會用發(fā)展的眼光去看自己的孩子。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導(dǎo)下，孩子每天都在進(jìn)步，就是非常好的。這是一個(gè)不可多得的立足現(xiàn)在，著眼未來的高瞻遠(yuǎn)矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養(yǎng)年輕員工都很受用。所以，孩子從小就培養(yǎng)起負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣和陽光心態(tài)至關(guān)重要。孩子是自己，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。沒有目標(biāo)，或者沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)最容易造成當(dāng)一天和尚撞一天鐘的被動局面。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個(gè)類似，所以我建議將孩子的作業(yè)內(nèi)容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個(gè)后做那個(gè)，做完一個(gè)用筆劃掉一個(gè)，劃掉所有的作業(yè)內(nèi)容就可以干自己想干的事。教育是用智慧來培育智慧的，智慧型的教師才能培育出智慧型的學(xué)生。只見分?jǐn)?shù)不見的人的教育，是把自己和學(xué)生都當(dāng)成了工具。這些都對我們正確地處理各種關(guān)系有啟發(fā)。無論什么時(shí)候，都要有自己的幾個(gè)得意之作，得意門生，也就是在任何時(shí)候都能把自己的工作中的最輝煌的地方說出來，如我是否在班級文化建設(shè)上有過特色，在轉(zhuǎn)化差生上有過成功，在班規(guī)制定上有過創(chuàng)新，在自主管理上有過探索……還有，最好能記住幾個(gè)典型的學(xué)生，特別優(yōu)秀的，還有特別差的，這些最具有說服力。任老師在創(chuàng)造和諧環(huán)境，抓住機(jī)會適時(shí)地表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；在溝通家長、社會共建方面；在對待學(xué)生需求功能方面；在創(chuàng)造七彩生活的教育技巧都值得我們學(xué)習(xí)。這是何等的毅力和精神！想想自己平時(shí)也訂閱過報(bào)刊雜志，但往往是讀過后，沒有認(rèn)真反思，總結(jié)和積累，所以，收獲甚微，希望以后能做到像任小艾那樣，從點(diǎn)滴做起，多積累，使自己教學(xué)生涯更有意義。在聽的過程中，我也情不自禁，多次擊掌歡呼：任老師，你太神啦！真想不到，當(dāng)班主任也能當(dāng)?shù)萌绱擞凶逃形?，作為一個(gè)整天對班主任工作抱怨連連的老師，她的報(bào)告真是靈丹妙藥！特別讓我感動的是任老師的創(chuàng)新精神，應(yīng)該說她是一個(gè)相當(dāng)會動腦筋的老師，為了學(xué)生她什么都敢嘗試而且都很成功。她的成功也是在不斷反思中累積的，如對教育方式的不斷思考：由管理型，變?yōu)榉?wù)型?？傊涡“膱?bào)告專題讓我受益非淺，聆聽大師們的教導(dǎo)是我們的榮幸，在今后工作中，努力向她學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。辛苦了，但學(xué)生一點(diǎn)不領(lǐng)情，后來慢慢雙演變成另一種類型“警察型”：就差手里拿著警棍了。她的那種膽識，那種敬業(yè)精神，值得每一個(gè)從事教師職業(yè)的人好好學(xué)習(xí)。只有你愛的學(xué)生反過來愛你，這個(gè)教育奇跡才會發(fā)生。讓學(xué)生接受你，承認(rèn)你欣賞你。將來，無論你是在小型會上交流，還是在大型會上作報(bào)告，人們只要一想起你，就會想到你的優(yōu)勢，那你就成功了。著名的特級教師鄧彤就認(rèn)為，任何一個(gè)成熟的老師，都要掌握至少八種教學(xué)的策略，才可以足以應(yīng)付各種類型的課。二、以教育策略的積累為基點(diǎn)。做一個(gè)智慧型班主任，有這樣幾個(gè)點(diǎn)：一、以教育學(xué)生成才為教育的原點(diǎn)。以長遠(yuǎn)的目光來規(guī)劃和教育孩子，培養(yǎng)有民族精神和全球視野的接班人是我們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。吳維庫教授著的《陽光心態(tài)》一書中指出“心態(tài)影響能力的發(fā)揮，影響生理的健康，最中影響一個(gè)人的命運(yùn)”，從小鍛煉和培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力和“正念、正語、正精進(jìn)”積極向上的良好心態(tài)至關(guān)重要。表揚(yáng)要真誠，要有具體內(nèi)容，不要空洞；批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點(diǎn)，教育他怎樣能夠做的更好。這一點(diǎn)對我們的下一代至關(guān)重要，因?yàn)楠?dú)生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導(dǎo)的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德，有德有才才是精品人才。最后，送給家長們四句話：教育孩子要以人為本，不管你學(xué)了多少教育知識，最重要的是落實(shí)到孩子的身上。有一次，一位老太太找到巴爾扎克，顫顫巍巍地拿出一個(gè)小作業(yè)本遞給巴爾扎克，說：“巴爾扎克先生，你看這個(gè)孩子的作業(yè)本怎么樣？”巴爾扎克以為又是一個(gè)慕名而來求他指導(dǎo)的人。發(fā)展眼光在家庭教育中，如果我們也用發(fā)展的眼光去看孩子（1）不以一時(shí)表現(xiàn)論優(yōu)劣我們不能僅僅根據(jù)孩子們一個(gè)時(shí)期的不