【正文】 關(guān)心學(xué)生，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成好各學(xué)科的作業(yè)。六年級語、數(shù)、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。1．充分利用校迅通這個平臺，與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常交流，共同教育好孩。5．1112月份鼓勵并組織學(xué)生參加長跑訓(xùn)練，健兒們在冬季長跑比賽中取得了優(yōu)異的成績。但我相信，只要我們能團(tuán)結(jié)一致，我們一定能改正這些不足，在新學(xué)期里做得更好、更出色。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競爭意識。本組本學(xué)期有8位教師，我們組內(nèi)老師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)守出勤制度。六（2）班班主任駱虹老師，到我們學(xué)校有一年多了，一年來的接觸，讓我們對她敬佩不已，她業(yè)務(wù)水平高，專業(yè)素養(yǎng)好，工作能力強(qiáng)，是個對自己對學(xué)生都要求很高的老師，在教學(xué)上面她抓的很嚴(yán)，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊，課間課余經(jīng)常把一些后進(jìn)生叫來辦公室背課文、聽寫生字。同時他也是個責(zé)任心極強(qiáng)的好老師，他名字就叫永強(qiáng)，沒法不強(qiáng)。他經(jīng)常說出些很經(jīng)典的話，給我印象比較深刻的是他在批評幾個調(diào)皮的學(xué)生時，很無賴的說：“你們這些人呀，非得把老師給逼成老虎。鄺彤堅老師是我們級組里頗有經(jīng)驗的骨干教師，富有新點子新思維，無論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對年級組工作也常出謀劃策。除此之外他還負(fù)責(zé)部分學(xué)校的網(wǎng)管工作，雖然已經(jīng)把陳婷老師安排了網(wǎng)管工作，但她還是個新手，鄺老師總是不厭其煩的耐心教授，像我碰到問題還是習(xí)慣性的去找他。他是如此的受學(xué)生的喜歡，我想可能是因為他很耐心細(xì)心的對待每位學(xué)生，和學(xué)生去做朋友，真心的關(guān)心每位學(xué)生的原因吧。這也充分證明了康老師是個全面發(fā)展的老師，也正是當(dāng)今社會最需求的人才。同時他更是位兢兢業(yè)業(yè)地老師，自從他來六年級上思品課，我們年級的學(xué)生在行為習(xí)慣方面取得了更大進(jìn)步。我為身在我們組而驕傲，因為我們組擁有一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有教學(xué)經(jīng)驗豐富和愛崗敬業(yè)的教師隊伍。”二、具體工作狠抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)過一個學(xué)期的常抓不懈，我們五年級各班學(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，無重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時制止。在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格按照“兩個常規(guī)”中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的 3 要求、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，大家在反復(fù)的教學(xué)磨練中形成了富有各自特點的教學(xué)風(fēng)格。積極參加學(xué)校的各項集體活動，開展豐富多彩的級組活動。10月份級組老師響應(yīng)學(xué)校號召，開展了愛國愛校的主題班會活動。12月份月底，學(xué)校舉行了冬季田徑運動會。1月份，組織學(xué)生參加期末復(fù)習(xí)以及期末評優(yōu)，讓每個孩子通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)而有所收獲，有所成就。真正做到與時俱進(jìn)，把創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結(jié)合，腳踏實地的走好每一步。經(jīng)過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利的結(jié)束了各項工作。我們六年級組對于學(xué)校布置的各項工作，都是做到早布置、早落實，按質(zhì)按時完成好。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學(xué)生在?！靶袨榱?xí)慣”教育做起，以“養(yǎng)成教育”作為德育工作的切入點。充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，群策群力。有計劃，有安排地月考成績進(jìn)行分析交流，明確復(fù)習(xí)范圍，突出復(fù)習(xí)重點，使復(fù)習(xí)工作有的放矢。積極探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，加強(qiáng)優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。年級組老師根據(jù)考試的要求，結(jié)合學(xué)生的實際，充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。平時關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時掌握第一手資料，使班級工作井然有序，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教師中無一例休罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)生中無一例不安全事故發(fā)生。但靜下心不想，這樣的年級總要有人帶，并且工分了也不太好調(diào)了。并直到研究出解決問題的辦法為止。提高教學(xué)質(zhì)