五年級(jí)音樂《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 唱歌曲《七子之歌——澳門》，認(rèn)識(shí)旋律、節(jié)奏、力度等音樂要素對(duì)音樂情感表達(dá)的作用。音樂是聽覺的藝術(shù)，本人更多地讓學(xué)生多聽多感受，從聽入手，并在聽的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱、視、動(dòng)、創(chuàng)等，讓學(xué)生親自去感受、體驗(yàn)，并將音樂的育人功能滲透在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。介紹詩的作者和詩歌“七子”的由來。請(qǐng)同學(xué)們欣賞用另一種形式——歌曲來表達(dá)同樣的情感！作曲家李海鷹先生為《澳門》這首詩譜的曲——（播放歌曲《七子之歌——澳門》）：我們一起來聆聽澳門人民是用怎樣的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)無限思念之情的。）跟琴唱歌譜。學(xué)生完整地演唱一遍，建議背唱歌曲。C、第一樂段的旋律比較平穩(wěn)，它表達(dá)了一種怎樣的感情？第三樂句是第一樂句的變化重復(fù)，形成了一個(gè)小高潮，仿佛一個(gè)失去母親的孩子對(duì)思念中的母親做著真誠(chéng)的傾訴。五、小結(jié)同學(xué)們，如今澳門已回到了祖國(guó)的懷抱，我們盼望它在母親的懷抱中將更加繁華和美麗，可是，寶島臺(tái)灣依然沒有回到祖國(guó)的懷抱，我們盼望著和平使者熊貓“團(tuán)團(tuán)圓圓”能帶給我們臺(tái)灣回到祖**親的懷抱的那一天。教學(xué)內(nèi)容：《七子之歌——澳門》是一首響徹中華大地的歌曲，歌曲深情而誠(chéng)摯的音調(diào)，澳門小姑娘容韻琳用她那充滿童真的動(dòng)人聲音演唱歌曲，打動(dòng)了億萬炎黃子孫的心。體會(huì)“七子”的內(nèi)涵，能夠用充滿渴望、深情的歌聲去演唱《七子之歌》，抒發(fā)對(duì)澳門回歸祖國(guó)的感情。.教學(xué)內(nèi)容組織：詩歌導(dǎo)入——結(jié)合視聽——學(xué)唱歌曲——?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)——綜合表演 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：課件、鋼琴、豎笛、圖片、澳門區(qū)旗等 教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，把學(xué)生帶到澳門回歸祖國(guó)當(dāng)天的情景，喚起學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)方法：本課教學(xué)重點(diǎn)放在音樂的體驗(yàn)與感知上。師：這首詩是聞一多先生于1925年從美國(guó)歸來后創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)，他看到祖國(guó)的狀況，無比悲痛，寫下組詩《七子之歌》，只是其中的一首，那么問題來了，七子代表了哪幾個(gè)地區(qū)呢？師：那有同學(xué)知道“MACAU”的含義嗎？答：相傳當(dāng)年葡萄牙人來到澳門，在媽閣廟前登岸問路,當(dāng)?shù)厝嘶卮稹皨岄w”，葡萄牙人誤以為它是澳門的名字，“媽閣”，葡萄牙語記作“MACAU”全體學(xué)生一起有感情的朗誦詩歌。請(qǐng)同學(xué)們欣賞用另一種形式——歌曲來表達(dá)同樣的情感！作曲家李海鷹先生為《澳門》這首詩譜的曲——（播放歌曲《七子之歌——澳門》）：我們一起來聆聽澳門人民是用怎樣的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)無限思念之情的。）跟琴唱歌譜。學(xué)生完整地演唱一遍，建議背唱歌曲。C、第一樂段的旋律比較平穩(wěn)，它表達(dá)了一種怎樣的感情？第三樂句是第一樂句的變化重復(fù)，形成了一個(gè)小高潮，仿佛一個(gè)失去母親的孩子對(duì)思念中的母親做著真誠(chéng)的傾訴。它歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨，容顏不改； 它遭受離愁別恨，風(fēng)采依舊。然而遭受這種厄運(yùn)的，并不只是澳門一個(gè)，還有香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。下面我們就一同走進(jìn)七子的悲歌，走進(jìn)這一段屈辱的歷史。b)那么，詩歌中還有哪些語句也同樣讓你感動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以放聲地誦讀，可以邊讀邊畫，也可以和你身邊的小伙伴交流一下你的感受，好了，開始。既然能搶走的都搶走了，為什么還說“你依然保管我內(nèi)心的靈魂”呢？ 事實(shí)上，在澳門占總?cè)丝?7%的中國(guó)人，始終保持著傳統(tǒng)的中華民族文化，3 始終維系著與祖國(guó)血肉相連的根。那么詩歌中說“請(qǐng)叫兒的乳名”，這里的“乳名”究竟是什么？是誰給起的？這樣的乳名能改嗎？這樣的乳名能忘嗎？那么就讓我們帶著這種情誼深情地讀這一句。（孩子們起立，齊）真可以說是字字血淚，滴血的呼喚??！孩子們，下面就讓我們?cè)偕钋榈刈x一遍這首詩歌。孩子們，此時(shí)此刻，聽著激昂的國(guó)歌，望著鮮艷的五星紅旗，你最想說點(diǎn)什么？事實(shí)上，當(dāng)其他六子正在母親懷抱里安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽，孤苦地遙望著自己的母親。[單元教學(xué)目標(biāo)]：知識(shí)目標(biāo):了解消息、通訊的一些基本常識(shí)和特點(diǎn)。[教學(xué)目標(biāo)]了解朗誦的基本技巧。擬人的手法。放映第二張幻燈片（課題作者）讓我們一起跟隨聞一多先生走進(jìn)那段屈辱歷史。二、朗讀課文合作交流：放映第十一張幻燈片你覺得哪首詩歌最能震撼你的心靈，為什么？鼓勵(lì)學(xué)生以自己的理解來讀詩歌，以師生對(duì)話、生生交流，學(xué)生默讀、齊讀、師范讀的方式，領(lǐng)悟作者的感情。結(jié)束新課：放映第十六張幻燈片（《七子之歌——澳門》flashMTV）讓學(xué)生帶著激動(dòng)自豪的感情走出課堂，將愛國(guó)之情延伸到
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