上下樓梯(小班游戲)-預覽頁
【正文】 樓梯時都要靠右走，扶好扶手，這樣做才是安全的?！犊鞓烽喿x2》第17頁內(nèi)容復習兒歌。情感目標：培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習慣。教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。四、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗。體驗游戲：①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦?；顒訙蕚洌豪瞎?、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿卜道具若干；《拔蘿卜》伴奏音樂 活動過程：（一）、導入部分 教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來??？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心??？（四）、活動延伸 在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束教師：那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧。，將其從中間有規(guī)律的剪開。二、拼接照片，獲得一一對應的經(jīng)驗。教師：這里是寶寶不小心撕破的照片，讓我們動起手來，把小照片“送回家”。小結(jié)：小朋友們真能干，幫助寶寶把照片拼好了，寶寶真高興，他請我們小朋友去他家做客，我們出發(fā)吧！三、游戲“開火車”，感受另類拼接形式。圈圈樂（戶外體能）玩中學1（游戲）生成課 活動目標：培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。背景音樂。幼兒自由探索玩圈并互相學習。師：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。師幼探索玩圈。（1）開火車。b、鉆（地籠），進一步練習鉆的技能。師帶領(lǐng)幼兒游戲。懂得安全上下樓梯的道理，不在樓梯上玩耍，不滑樓梯等。懂得安全上下樓梯的道理。（3）教師帶幼兒下樓梯，提醒幼兒注意安全。二、園長負責帶隊指揮，各班班長和保育員負責集體排隊上下樓的指揮疏導。培養(yǎng)學生的安全意識?！航虒W過程』一、看一看。過渡：小朋友們剛才說得都很好，老師這還準備了另外兩張圖片來考考你們。（放錄音故事）誰能告訴老師，這時你的心情怎樣？對呀，聽完這個故事，我們的心情都非常悲傷、沉重，這位不滿十歲的孩子永遠離開了我們，為了不讓這樣的悲劇重演，我們在上下樓梯時該注意些什么呢？小結(jié)：小朋友們都說得很好，在上下樓梯時我們應該提醒自己要靠右慢行，與他人保持距離，不前推后擠，不嬉戲打鬧，更不能為了圖方便滑行而下。六、總結(jié)談話。注意間隔緊跟上，推拉擁擠摔破頭。無論校內(nèi)與校外，安全隱患
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