幼兒園小班上下樓梯安全教案（通用）（精選多篇）-預(yù)覽頁
【正文】 食品或禮物。二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。2．教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。幼兒園小班上下樓梯安全教案4設(shè)計(jì)思路：幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識和能力較弱?；顒幽繕?biāo)：。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道上下樓梯要注意安全。觀看視頻二：提問：視頻里的卡通寶寶是如何上樓梯的?小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。跟音樂，學(xué)習(xí)上下樓梯三、結(jié)束部分我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧，上下樓梯時一定要注意安全哦。，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。老師這里還有許多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫忙好嗎?師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達(dá)什么意思?師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。2〃同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。討論中明白上下樓梯要注意安全。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到“5”之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。原來小軍的額頭 撞在小勇的牙齒上。小朋友，這是血的教訓(xùn)?。焊柚浤闩囊?，我拍一，集會放學(xué)心不急，你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。使幼兒會上下樓梯二、教學(xué)難點(diǎn) 走樓梯的正確方法三、教學(xué)準(zhǔn)備印有腳印的樓梯。四、實(shí)踐活動：組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。這時，小老鼠悔之已晚，以后再也不調(diào)皮了?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn) 【活動過程】一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)）。五、活動延伸，鞏固經(jīng)驗(yàn)。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。醫(yī)生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療?；顒訙?zhǔn)備：：①寶寶跟媽媽去商場時的錄像片段或圖片(人很多，上下樓梯很擁擠)；②小朋友排隊(duì)有序上下樓梯的圖片。引起談話興趣。②。三、實(shí)踐練習(xí)，鞏固安全上下樓梯的方法。教師：看看下樓梯的小腳丫在哪里，請你踩著小腳丫，扶好扶手，一步一步下樓梯。活動延伸：。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn) 活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》）。拔蘿卜————快樂閱讀1（故事）活動目標(biāo)：，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？（2）再次講故事，請個別小朋友進(jìn)行角色表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好？（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著 和 老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜??？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事）（三）、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事?；顒訙?zhǔn)備： 。寶寶很難過，讓我們幫助寶寶把小照片“送回家”吧。教師巡回指導(dǎo)。(3)及時鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。拼好的照片上發(fā)生了什么事情。活動準(zhǔn)備：幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，動物頭飾若干。（學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）二、嘗試多種方法玩圈，體驗(yàn)玩圈的樂趣。師：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。合作玩圈，體驗(yàn)合作的樂趣。a、兩個幼兒相互鉆圈。師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。
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