【正文】 當小明，達到了游戲效果，又使學生輕松、愉快地受到教育，身體的正確姿勢活動能力得到發(fā)展。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。三、要充分考慮到幼兒的個體差異幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。四、要注意活動細節(jié)教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎!體育教學游戲教學反思2游戲教學在小學體育教學中占有很重要的地位，尤其是傳統(tǒng)游戲的教學，能充分調(diào)動學生參加體育鍛煉的積極性與主動性，一方面使學生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)，使學生身心得到全面發(fā)展。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至動武。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化沮喪為振奮，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯(lián)系。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。這時，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。為了提高學生學習數(shù)學的興趣，教材安排了猜數(shù)游戲的活動，學生非常喜歡，每個學生都有積極性參與，從而使他們在玩的過程中，不知不覺地學會6和7的加減法。學生就在分粉筆的游戲中掌握了數(shù)的分解和組成。掰手指的學生也漸漸減少，脫口而出的越來越多。所以本課設計的練習題的答案不唯一，只要學生理解，能看圖列出算式就可以。只要用心去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。后來我又讓孩子們模仿了矮人走路，走了一段之后孩子們都說：“好累啊！”矮人走路孩子們是蹲下來走的，所以會比較累。這樣一來之后明顯好了很多，也達到了我預設的目標。另外在教學中關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用競賽教學的形式，讓學生積極地從事學習活動，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。這樣不但學會了自然跑的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。體育教學游戲教學反思7我擔任的是一年級和四年級6個班的體育教學，學校校本五年級的足球教練工作。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。例如：在周二的一堂足球訓練課中，我讓學生進行了一場足球比賽，就因為爭一個球，同學們發(fā)生了一些爭執(zhí)，爭吵了起來，我馬上跑上去和他們說：友誼第一，比賽第二；比賽的比分并不重要，重要的是你們在比賽中身心得到了愉悅，身體得到了鍛煉，如果向你們這樣進行比賽、進行鍛煉你們的身心得到愉悅了嗎？你們的身體得到很好的鍛煉了嗎？你們更團結了嗎？記住你們是一個團體！如果你們不想在這進行比賽可以去跑道上進行耐力訓練，或者在場地邊上當觀眾，不要在這打擾那些想踢球的伙伴們進行比賽！最終使學生們以積極的心態(tài)繼續(xù)進行了比賽，訓練完當時在場上爭執(zhí)的幾位同學，來到我的身邊認識了自己在場上的錯誤和改進的決心，之后他們帶著笑容離開了訓練場。強化了學生的體能鍛煉?！敖虒W”與“游戲”的結合，為體育教學營造了一個比較自由、民主的寬松環(huán)境，賦予了學生一些獨立自主的權力，使學生可以根據(jù)主觀愿望，運用獲得的基本知識和技能選擇與個人愛好和體能實際相適應的體育活動，在活動中培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅強的意志，促進了學生個人性格、氣質(zhì)的發(fā)展。體育教學游戲教學反思9一、教學背景在以往的舊的體育教學觀念影響下，教師填鴨式地教學生被動地學再加上中學生體質(zhì)健康。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進體育教學，以此來提高高中學生特別是高中女生對體育課的學習興趣。課堂上：教師：同學們，今天我們做一個游戲?qū)W生：不是“貼膏藥”吧？教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個排球高拋；其他同學跑開；被喊中號的同學上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學；打中后交換角色，不中繼續(xù)。索性給她們換一個男生的項目“打野鴨子”。場面一下子熱鬧起來，同學們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。教師：可以。學生們哄堂大笑，被打的同學也是樂不可支。游戲是一種很好的教學方式，在這節(jié)課同學們真正體會玩在其中，樂在其中。體育教學游戲教學反思10【摘要】在小學體育教學中，體育游戲占有十分重要的位置。體育游戲。本文主要對小學體育游戲教學出現(xiàn)的問題進行分析，并對游戲教學的合理應用策略進行探究。對于小學生而言，在不同的水平階段具備不同的生理發(fā)展完善程度，因此，小學體育游戲教學在開展過程中，需要按照學生的生理水平對體育游戲進行合理選擇。2小學體育教學合理應用體育游戲的策略在小學體育教學應用體育游戲開展教學的過程中，應該將教學內(nèi)容作為出發(fā)點，同小學生的具體情況相結合，對游戲內(nèi)容科學地選擇。對于高年級學生而言，比較傾向于各種學習活動和社會活動的形式。此外，在這一時期，女孩的心肺等功能相對較差，肌肉組織也較男孩弱一些，因而在速度和力量上可以對女孩降低要求。成功的游戲能夠調(diào)動學生的學習積極性，活躍氣氛，反之則會使學生積極性差。3總結在小學體育教學中引入體育游戲，能夠使體育課程得到發(fā)展，教學內(nèi)容得以豐富，學生學習的主動性和積極性得以調(diào)動，這也是對傳統(tǒng)灌輸式教學的超越與挑戰(zhàn)。其中高三女生特別突出，上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒增大，借故請假的增多了等等情況。為了達到教學目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。同學們高興地去玩去了。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。被打中者也興奮的大叫。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_闊、反應要快；當然也要注意安全。只看見學生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。實際上體育課的標準就是兩個字：“笑”和“汗”。實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運動的樂趣。加強賞識教育，在教學中給予學生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。要讓學生表達自己的見解，讓每一位學生在點滴中取得進步，享受到參與運動和自我學習所帶來的快樂。在教學實踐中，以新課程改革理論為指導，緊緊圍繞課堂教學這個主陣地，堅持為了每一位學生發(fā)展的核心理念，把握“讓學生成為學習的主人”的主題策略，努力改變教師的教學方式和學生的學習方法，積極探索適合學生學習的各種課堂模式，為有效提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園努力完善教學的各個環(huán)節(jié)。二、課的內(nèi)容設計合理，教學方法得當課堂教學是以構建以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線，發(fā)展為中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。改變了以往的老師先做，然后學生才跟著做的教學的“填鴨式”的教學方法。首先教師必須轉(zhuǎn)變角色，真正從權威的講授者變?yōu)榕c學生共同探索對問題以好朋友和引導者。最后的環(huán)節(jié)通過分組的游戲比賽活動使學生感受成敗的情緒變化，使學生認識團結就是力量的重要性。如果就是玩報紙，幼兒肯定興趣不會特別高，于是我抓住小班幼兒的年齡特點，利用小青蛙這一角色貫穿活動的始終，是整個活動情景生動有趣，更能抓住幼兒的興趣點。在這里，我沒有將這個重點凸顯出來。而會耐心等老師講解完在做游戲。想想可能還有更好地辦法能使他喜歡這個游戲，因此，我覺得自己還有許多要學習?！兑?guī)程》中指出：“靈活的運用各種器械練習翻滾、攀登、跳躍、走平衡，培養(yǎng)幼兒勇于探索的意識?；顒又攸c：在一系列的長凳活動中，發(fā)展幼兒的跨越、平衡、鉆爬、跳躍等能力。（情景引導，我們?nèi)ソ加?。?）、跳“暗堡”——幼兒從長凳上跳下。過“橋”游戲，幼兒練習近平衡和從高處往下跳。規(guī)則：跨過小溪，走過獨木橋，鉆過山洞，爬過暗道，跳下小丘即完成任務。體育游戲教學反思5活動目標：發(fā)展幼兒的快速躲閃反應能力，增強幼兒的靈敏性。二、說玩法偷蛋的時候我們要悄悄地走過去，看老師是怎么走的。男女分組比賽，看誰偷的蛋多。再次進行比賽。六、結束游戲請幼兒幫老師收拾場地。體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。三、活動過程：開始部分：隨音樂利用紙棒進行隊列練習。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。于是設計了這節(jié)活動《玩紙棒》。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。4鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。小動物們趕快找一張“魔毯”站在上面，否則就被抓走5將報紙對折。2在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。活動方法：起點線錢分別放四個拱形門，門前擺放四個墊子距4米左右處拴一條需要幼兒跳起來才能摸到的繩子，繩子上掛著與幼兒人數(shù)相等的香蕉模型。第二名“小象”在拍手后出發(fā)，游戲依次進行，最后一名“小象”歸隊后，以最快的一隊為勝。每個幼兒自能采一個“香蕉”。體育游戲教學反思9細節(jié)描述：今天的戶外場地上畫著一個個的格子，孩子們在格子里跳來跳去，有時是雙腳跳；有時是單腳跳，玩的可高興了。因為小朋友都知道青蛙是怎樣跳的，所以一開始老師說要學小青蛙跳房子時一個個都很快就學會了雙腳跳躍的本領，看到有兩個格子并排著的，小青蛙們就雙腳分開了跳，看到只有一個格子的，他們就單腳跳，一個個都能輕快地跳躍著。因此，教師要把安全放到首要的位置安全。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。這時，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏激傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。如今，體育游戲深深扎根于我們的周圍，它對于學生掌握一定的基本技術，發(fā)展學生的智力、體力，以及培養(yǎng)團結互助的合作精神起著無可替代的作用。應從以下幾方面來考慮。例如：要發(fā)展學生速度素質(zhì)的，我們可以選擇“過關斬將”、“貓捉老鼠”、“等。在組織游戲的過程中還要注意游戲的難度、時間、負荷，要引導學生定時定次輪換，避免少數(shù)人包攬多數(shù)人觀看的現(xiàn)象，以保證每個學生參加游戲的機會要相等。因此，課前應根據(jù)游戲內(nèi)容及場地器材要求，鮮明的畫出界線和表明各種標志，負責將影響學生的情緒和練習效果。同時各隊安排一名同學做保護與幫助。我選擇的是大家所熟知的民間游戲老鷹捉小雞,讓孩子們在玩中學，學中玩，從中鍛煉了體質(zhì)，開啟了智慧，培養(yǎng)了合作，體驗了快樂。這是老師最為高興的一個情節(jié)，它增加了師幼感情，孩子的情感也得到了宣泄。通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。教學準備：報紙若干、大籃子若干等。三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。慢速與中速進行時，幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。體育游戲教學反思14“小學低段的體育教學，應以游戲為主。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠流長。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑——成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。這樣在游戲教學的比賽中，每位學生都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。如游戲“小明的星期天”（注：自取游戲名），把“趕小豬”、“穿過小樹木”、“跨過小河”等游戲連在一起，編造一個很動聽的故事，讓學生都去當“小明”，達到了游戲效果，又使學生輕松、愉快地受到教育，身體的正確姿勢活動能力得到發(fā)展。低段學生往往不注重個人衛(wèi)生，如玩沙子、玩水等情況時有發(fā)生，又如游戲時無意的不衛(wèi)生習慣，都要作及時的教育。教師的講解要針對游戲的任務、特點，講究語氣、聲調(diào)、神態(tài)，簡明扼要，示范要熟練完成整個過程，動作稍慢，活動路線清晰，學生游戲時，教師顧全局、巡視，有必要進行再次示范，或多示范，做到少講解，或邊示范邊講解，發(fā)現(xiàn)動作、方法有誤應立即口頭提示，作及時糾正。他的作用有擔任小裁判、引導并組織好學生進游戲有雙重任務。運動負荷大多要安排多組數(shù)少人數(shù)；反之，或有一定的難度、危險性的則少組數(shù)多人數(shù)，但仍要盡量避免“多看少動”的場面。體育游戲教學反思15讓學生自己設計活動方法,在教單腳跳時,我設計了游戲“跳進去拍人”,同時按動作要領提出要求讓學生進行練習,我又提示他們,學生又提出了許多種種的方法,然后我與同學們共同選了幾個較好的游戲分組玩進行比賽,直到下課,學生還不愿離去.第五篇：體育游戲教學反思體育游戲教學反思1細節(jié)描述：今天的戶外場地上畫著一個個的格子，孩子們在格子里跳來跳去，有時是雙腳跳；有時是單腳跳，玩的可高興了。帶領小青蛙們一起進入角色。所思所悟：在活動中我們在注重培養(yǎng)孩子能力的同時，更要注意幼兒的安全問題，所以，我們在體育教學中應注意各種動作的正確身體姿勢的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨變形。整個活動過程清晰，設計自然。體育游戲教學反思3本次公開課所選教學內(nèi)容是本人在課改開始以來一直所遵循的體育游戲化教學方式范圍內(nèi)的其中一節(jié)。所以，我在這樣的環(huán)境、氣候中采取了以游戲為主的放松方式，并且在游戲放松活動中教師本人也參與其中，一改教師往日之威嚴，將自身融入到學生的集體中去，在一堂課剛開的時候就使學生消除緊張感和拘束感，將課堂氣氛推向輕松和歡樂。2齊心合力，搬運接力”。另外，體育活動課教學內(nèi)容與課堂上的安全問題則是教師要考慮另一重要事項，既要做到教學活動